教育名言名句经典摘抄

1、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文

2、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

3、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

4、没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

5、如果你有想法就要赶紧付出行动，别担心失败或者困难重重，只有在不停地实践与追求中，你才能超越自我，创造属于自己的辉煌。(教育名言名句经典摘抄)。

6、要有积极的人生态度，不要受了点挫折就想不开，人生最尊贵者莫过于生。——方海权

7、“自卑”固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干;但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅：《鲁迅书信集》

8、让所爱的孩子外出旅行。这里的旅行不是观光，而是离开家乡到陌生之地工作。人不离开父母的保护，不体会到这种艰辛就得不到锤炼，就更谈不上真正的幸福。如果真的爱孩子，就是要让孩子吃些苦。否则等孩子长大了真的一无所成，再后悔就来不及了。

9、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬《贝多芬语言》

10、人在得意时需沉得住傲气，在失意时则要忍得住火气。

11、0孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。 ——晨曦

12、师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别!——储昌楼

13、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

14、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。——苏赫姆林斯基

15、名人名言，聪明人办事能转祸为福，转改为胜。

16、干的教师培养还好些，因为，用热心去弥补才能，是胜过用才能去弥补热心的。——卢梭

17、　　教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。

18、　　一个人的各种品性之中，德行是第一位的。

19、男孩子生性自由，不善服从;对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。

20、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭

21、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

22、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

23、多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识，对于带好孩子是不可缺少的。

24、青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到的。这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。要知道，在这条路上克服困难，这件事本身就是非常好的兴奋剂。——《奥斯特洛夫斯基》

25、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超：《教授法》

26、名不可简而成也，誉不可巧(伪诈)而立也。君子以身戴(载)行者也。

27、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

28、作为一个人，要是不经历过人世上的悲欢离合，不跟生活打过交手仗，就不可能真正懂得人生的意义。——杨朔

29、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。

30、　　知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

31、我不会让任何人用肮脏的脚踏足我的思想。——生雄甘地

32、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——(前苏联)赞科夫

33、没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。——高尔基

34、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能；有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。

35、春花秋月何时了，时间知多少。一寸光阴一寸金，不要往事多劳心。

36、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论.对某一定理的正确性的证明告诉学生。——(苏)瓦.阿.苏霍姆林斯基

37、●教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。

38、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！

39、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和乐之感情。

40、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根

41、所谓学习障碍，就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长，更是孩子的朋友；既是孩子的“严师”，又是孩子的知己。 ——于 漪

42、●我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。

43、大学就是大概学了学，如果现在不努力，连大概学了学的机会都没有。

44、生活就是奋斗，只有勇于攀登才能创造辉煌；生活就是创新，只有与时俱进才能跟上时代；生活就是付出，只有吃苦流汗才能实现理想；生活就是享受，只有品尝人生才能感知生活的快乐。

45、　　蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

46、只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。

47、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情;而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。——(英)斯宾塞《教育论》

48、　　我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

49、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。

50、　　人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。

51、眼睛里没有追求的时候，一定是心如死灰的时候。

52、人在旅途，难免会遇到荆棘和坎坷，但风雨过后，一定会有美丽的彩虹。

53、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

54、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》

55、要记住，要时时记住，一个人的无知并没有什么坏处，而唯有谬误才是极其有害的；要记住，人之所以走入迷途，并不是由于他的无知，而是由于他自以为知。——卢梭

56、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——(法)卢梭

57、有了真正的方法，还是不够的;还要懂得运用它。——(英)狄德罗

58、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦

59、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

60、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

61、最开始教孩子学习时，一定要为他找到人品好的老师，再有才智，学历，而人品恶劣的老师，不能做孩子学习的典范。

62、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

63、我们要提出两条教育的诫律，“不要教过多的学科”;“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——(英)罗素

64、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

65、0使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

66、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

67、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。——苏赫姆林斯基

68、　　做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

69、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——(前苏联)苏霍姆林斯基

70、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。——斯宾塞

71、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

72、　　益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

73、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地.不觉得难受地逐渐消失。——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》