混为一谈的意思和造句

1、“澹泊”，“澹”的本义是“水微微摇动”，也就是没有大风浪，引申有安定之意。《道德经二十章》：“澹兮其若海，飂兮其无止”之说，杨雄《长杨赋》：“人君以玄默为神，澹泊为德”。《淮南子·主术》：“非澹薄无以明德，非宁静无以致远。”诸葛亮《诫子书》套用了这两句话,说“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”后人用“澹泊”，不用“澹薄”。取“在微波的港湾中停泊船只”之意，形容心无波动。今人改写作“淡泊”，“泊”字无法解释，只能理解为“淡薄”，意为“看轻”、“不重视”，字改了，理据也发生了变化，与形象深刻的“澹泊”已经不是同一个词了。

2、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章

3、2019春部编人教版九年级下册语文电子课本教材书

4、(4) 见《汉字构形学讲座》(增补本)，台湾三民书店，2013年版，第三讲，42-43页

5、    耸人听闻：故意夸大事实或捏造惊奇的话，使人听了非常震惊。

6、这种牵强附会的解释，根本与事实有著很大的出入，很难令人接受。

7、我在东京国立博物馆看过一个杜尚的特展，一个看展的日本大哥，对着展柜里的“著名”现成品《泉》(就是那个著名的小便斗，下图)绕来绕去、拍来拍去。《泉》当然有它的“艺术价值”，它的价值就是通过“签名”、改变放置方向和放进美术馆，把小便斗从现成品给演变成了“艺术品”，它的出现主要是为了讽刺艺术界，同时也开拓了艺术的观念。对于这件“作品”，观察的意义没多大，跟男厕里的小便斗别无二致，即使是签名和摆放角度，看一两眼足矣，更大的欣赏是观念——达达主义的反传统、反理性、反审美、反道德的艺术观，《泉》的意义在于思考而非物体本身。但是，《泉》太有名了！那位大哥对于“艺术”太过“谦卑”，用欣赏古典艺术大师的方式去看“现成品”艺术，显然是一种误读。

8、公益用语：①小脚绕一绕，小草笑一笑。②司机一杯酒，亲人两行泪。

9、    在最后一个分句里，奥斯丁又采用了一种有点啰嗦油嘴滑舌的表达方式(…ofsomeoneorotheroftheir  daughters)(他们这个或那个女儿的……)，也是别有用心，大有文章，但王科一的译文在这里就有不足，粗略的翻译成了(某一个女儿)，破坏了奥斯丁的匠心。这里又是再一次的反讽，讽刺那些迷信所谓真理的人已经丧心病狂，姑爷还没到家，就已经想着他的钱财，盘算着该分给哪个女儿了，和中国古代有名的寓言故事《争雁》(天上飞的大雁是煮着吃还是烤着吃)有着异曲同工之妙。

10、他们两个人的个性截然不同，一个老谋深算，一个大智若愚。

11、虽然我为灾区只捐献了五元钱，但千里送鹅毛——礼轻情意重。

12、一种是所差的字意思相近，如“揠苗助长”和“拔苗助长”，“百口莫辩”和“百喙莫辩”。一种是所差字意思不同甚至相反，有差别的字多数在同一个位置上，很容易别人混为一谈，造成误用。

13、    ②中国人民经过一百多年艰苦卓绝的奋斗，百折不挠，终于取得了人民革命的伟大胜利。

14、下列各句中加点成语使用不正确的一项是(　C　)

15、莫衷一是：形容一群人在对问题的看法上不知哪个是正确。形容意见分歧,没有一致的看法。

16、中国的古典文学四大名著是：《红楼梦》《水浒传》《西游记》《三国演义》。

17、上述说法，并不是否定现代“字本位”理论主要精神的合理性，而是出于两个目的：第是把自称“字本位”而完全违背常识的那些说法剥离出去，不要让这些不属于现代“字本位”理论的说法干扰了严肃而有意义的讨论；第是将“字本位”的历史发展脉络梳理清楚，把传统语言学已经思考过的问题提出来，希望在更多的语言事实面前，使讨论更向纵深发展。

18、发明和发现是两个不同的概念，写作文不能将这两个不同的概念混为一谈彼此偷换。

19、有些父母或老师比较注重短期效果，希望孩子读了一本书之后，能牢牢掌握它的中心思想和深远意义，理解它的遣词造句、描写手法和意境，这是“读书”而不是“阅读”。

20、发明和发现是两个不同的概念，写作文不能将这两个不同的概念混为一谈彼此偷换。

21、    传统中文里的表达和西文很不一样，传统的中文里以短句子为主，点校过之后的古籍通篇全是逗号依然可以很顺畅，一气呵成，比如《水浒传》“武松打虎”这段：

22、解释带点的字：张口结舌：结舌，舌头不能转动。 滥竽充数：滥，不好，不合格。

23、侦探这两个字对每个人来说并不陌生，但往往会把它和警察混为一谈。

24、首先，现代“字本位”理论提出要“为‘字’正名”，把“字”分为文字的字、音节的字、语法的字。有些汉语教学理论也提出把“字”作为语言的一个单位，甚至是基础单位。但是，不论如何正名，都必须承认，“字”仅仅是语言的书写形式，文字的“字”是其他“字”的基础，汉字适应汉语，只能是单音节的，“字”如果放到语言中作为一级单位，它的作用不论有多少，首先是表达意义。

25、“妈妈，那我们就变成同班同学了！”第二天，小女孩果然带着妈妈剪剪贴贴做的一颗心，安心地去上学了！

26、解析：D选项里的“一塌糊涂”形容混乱或败坏到了不可收拾的程度。应该用“美不胜收”。