陶行知名言书法

1、读书能养气，乃为善读书。(清汪莹《示儿》)

2、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

3、一有空闲就看起来。晚年虽重病在身，仍不废阅读。他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。他反对只图快、不讲效果的读书方法。重点书他总是一篇篇仔细研磨，从词汇、句读、章节到全文意义，哪一方面都细细滤过。

4、自立：一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——罗曼·罗兰 小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？  妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！  小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？  妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。  小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？  妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他啊。  小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。  蜗牛妈妈安慰他：所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己

5、为贯彻新课标要求，营造浓郁的读书氛围，推动和践行全民阅读理念，推进我校“悦读黄山·书香徽州”阅读行动的持续进行，10月份以来，森村中心学校利用课后服务时段以“书香伴我成长，经典浸润人生”为主题，开展了读书月系列活动，以激发师生们的读书兴趣与热情，让每一位学生在读书活动中接受陶行知思想的洗礼，沐浴传统文化的恩泽，享受阅读带来的快乐。(陶行知名言书法)。

6、信用是难得失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。池田大作

7、不须犯一口说，不须着一意念，只凭真真诚诚行将去，久则自有不言之信，默成之孚吕坤

8、高韵深情，坚质浩气，缺一不可以为书。刘熙栽《艺概》

9、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”

10、问渠那得清如许，为有源头活水来。(宋朱熹《观书有感》)人心如良苗，得养乃兹长；苗以泉水灌，心以理义养。

11、 我一直主张读教育经典，最好是读原著，但如果一时没有那么大块的时间，也不妨读读伟大教育家们的简明版或节选本。朱永新老师这本小册子，能够帮助我们以不多的时间大致全面地了解陶行知教育思想的全貌，非常方便教师和父母随时品读和查阅。及时汲取教育家的思想精华，才能让我们在“双减”之路上走得更远。

12、手与神运，艺从心得。其志一于书，轩冕不能移，贫贱不能屈，浩然自得，以终其身。朱文长《续书断》

13、   行知小学是广东省艺术特色学校，我们秉持尽可能的为学生搭建艺术活动平台，引领特色发展，带动学校美育整体进步。让更多的孩子在美术教育活动中去发现美，感受美，热爱美，创造美。从而全面提升学生的美术素养，为学生的幸福人生奠基。

14、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——左拉

15、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

16、在他的著作、讲话中，常常引用中外史书上的历史典故来生动地阐明深刻的道理，他也常常借助历史的经验和教训来指导和对待今天的革命事业。

17、喜即气和而字舒，怒则气粗而字险，哀即气郁而字敛，乐则字平而字丽。情有重轻，则字之敛舒险丽，亦有深浅，变化无穷。陈绎曾《翰林要诀》

18、嗜书如嗜酒，知味乃笃好。(宋范成大《寄题王仲显读书楼》)

19、要我们买他的诚实，这种人出售的是他的名誉。沃夫格

20、1书尚清而厚，清厚要必本于心行。不然，书虽幸免薄浊，亦但为他人写照而已。刘熙载《艺概》

21、览天地之心，推圣人之情，折疑论之中，理俗儒之诤。赵壹《非草书》

22、 内容摘自陶行知名言语录：我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。

23、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅

24、   今天，我们用文字、用语言、用图画，讲述行知故事；    

25、学陶成果汇演的舞台上，成大娃演绎的说唱剧《横塘谣》、科普剧《糖丸记》赢得了阵阵喝彩。筷子打得娴熟优美，童言童语俏皮可爱，学生自创自编的童谣充满生活气息，展现了横塘千年古镇的人文历史。《糖丸记》则再现了“糖丸爷爷”牺牲小我、为国奉献的感人故事，成大娃用儿童自己的方式深情地向“糖丸爷爷”致敬、向人民科学家致敬。