汉字对联五年级下册

1、(4)拓展:小组派代表讲述前一阶段搜集到的谐音笑话。

2、下列歇后语的使用有误的一项是()。(2分)

3、吴下门风户户尽吹单孔箫，云间胜景家家皆鼓独弦琴。

4、部编版五年级语文下册一课一练带答案，给孩子下载！

5、D.奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：“这不是‘咸菜烧豆腐——有言(盐)在先’吗？您怎么就看不到呢？”

6、宝塔七八层,中容大鹤；通书十二页,里记春秋.(中庸,大学,礼记)

7、这里的谐音是______、________和_______三个字。

8、③有人不是我，有马飞跑过， 有水能养鱼，有土庄稼活。(也)

9、                         

10、(3)姓：                       。

11、一天,塞北送给曹操一盒酥,曹操亲自在盒子上写下“一合酥”三个字,然后把酥放在了桌子上。杨修进来看见了,让人拿来汤匙,和众人分着吃完了。曹操问他为什么这么做,杨修回答说:“盒子上明白地写着‘一人一口酥’,我怎么敢违抗丞相您的命令呢?”

12、学习汉字的体会，表达对汉字的热爱及学好汉字的决心。

13、师:给它补上横批，并说说哪里有谐音，表达了什么意思?你是怎么知道的?

14、                         

15、部编版语文五年级下册第三单元是一个综合性学习单元，单元主题是“遨游汉字王国”，通过本单元的学习，学生对汉字有了更多更深的了解。

16、________是世界上使用人口最多的文字。

17、(1)烬：                       。

18、我们应该怎样避免出现材料中所说的情况？(3分)

19、要求：记述自己学习汉字中印象深刻的故事，从而表达自己对

20、黑不是，白不是，红黄更不是，和狐狸猫狗彷佛，既非家畜，又非野兽。

21、(3)劝君更尽一杯酒，_________________________。

22、搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。

23、例如“自”本来是“鼻”的象形字，后来用作“自己”的“自”。

24、学生自由分组。(教师适当指导:可以分为四大组,第一组字谜组;第二组歇后语、笑话、古诗组;第三组绕口令、对联组;第四组汉字起源组)

25、从这刻谐音小故事里我们能够感受到地主_________的性格。

26、示例：文字使表达变得更简洁、更准确、更易于理解。

27、揭示内容。同学们,通过刚刚的交流,大家已经对汉字有了初步的了解,接下来,让我们更深入地走进汉字王国,一起遨游汉字王国,开展综合性学习,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化,并为汉字的规范使用做些力所能及的事吧。

28、  (        )          (        )

29、(3)一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。 谜底(　  　)

30、(2)四座山来山对山,四个川来川对川,四个日字连环套,四个口字紧相连。

31、大地遍春光 俭为聚宝盆 微雨杏花村 祖国山河壮 日丽春常驻 朝阳澄玉宇

32、二舟并行,橹速不如帆快,八音齐奏,笛清难比萧和.(鲁肃,樊哙,狄青,萧何)

33、宣布答案:①妙(庙)妙(庙)妙(庙);②一言(盐)难尽(进);③动(冻)了心;④自我吹嘘(须)。

34、九州万里春 淑气满人间 德政伴春来 春来千枝秀 财源通四海 国安民有福

35、(2)明月几时有？_________________________。

36、热和力  清丽的光辉  一望而沉坠  (文章最后一句；在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族拥有这么丰富的书法瑰宝？

37、第一部分：_______________________________________________

38、冬去万木苏 春色满人间 民富国无忧 长空盈瑞气 勤是摇钱树 轻烟芳草地

39、田里跑到田外，不能当作古字猜。(       )

40、(2)三面有墙一面空，一个小孩坐当中。 谜底(　　　　)

41、C．花　供　简　堡         D．林丛　清　国

42、学习了本单元“关于‘李’姓的历史和现状的研究报告”，我们学会了如何写研究性报告。下面请选择一个你感兴趣的问题，完成下面的研究报告。

43、(7)相传唐伯虎曾在杭州西湖畔卖画。一天,他挂出一幅水墨画,上面画着一只黑狗,十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜,想购买者,需要付三十两银子,如果猜中谜语,就分文不收。”大半天过去了,无人猜中。这时,有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底,他却笑而不答,取下画来便走。

44、(2)(   )是世界上使用人口最多的文字，曾对一些周边国家的文字产生过重要影响。

45、甲骨文是刻在上的；它出土的地方是现在的。(2分)

46、例如“月”字像一弯明月的形状，“龟”字像一只龟的侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，“艹”(草的本字)是两束草，“门”字就是左右两扇门的形状。而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的形态。 

47、(2)师:默读下面这首诗，找找哪个地方有谐音?表达什么意思?

48、小组合作交流，巧用谐音创作吉祥话，祝福亲人、朋友或老师。

49、“中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。”说得多好啊！让我们继续在汉字的王国里遨游，感受汉字的魅力！

50、童子打桐子，桐子落，童子乐；和尚游河上，河上幽，和尚悠。

51、读第二自然段中画线的句子，“这本‘书’”在文中指___________

52、二舟并行，橹速不如帆快，八音齐奏，笛清难比萧和。(鲁肃，樊哙，狄青，萧何)

53、材料：一项调查显示，8%的受访者坦言自己曾遇到过提笔忘字的情况，其中5%的受访者表示自己经常遇到这种情况。受访者中仅9%的人经常手写汉字，2%的受访者表示自己手写汉字的频率一般，0%的受访者表示自己不经常手写汉字。

54、比喻  孩子  鲜花   对汉字的赞美与热爱之情。