撒野读后感800字

1、喜欢写点东西读点书，喜欢种点植物画点花，好像挺文艺青年的，却又不喜欢逛街不喜欢电视剧，不会唱歌不会跳舞，来点运动还算将就，让我每天坚持跑步能做到，如果每天敷面膜可能做不到，感觉自己更像男人一些呢。

2、刘逸轩《遇见夕阳》                        

3、(本来是准备在生日的时候写完，结果拖拖拉拉没时间，都半年才写完，也真是，图超多，文超长，主要是写给自己看的，阅读时间半小时以上，慎点，慎点，慎点！)

4、我想，踩碎了迷茫，走过时光，睁开眼就会听到笑声朗朗。

5、杨志峰《老家的菜园》               

6、破败的车站，破败的小城，干净的蒋丞被迫来到这里寻找自己的亲生父亲，意外遇到了被人欺负、迷路的顾淼，第一次见到顾淼的哥哥——钢厂少年顾飞。初到钢厂，蒋丞用满身的“刺”来掩饰自己内心的慌张和迷茫，是顾飞给了他一个温暖的归属。顾飞的出现给蒋丞带来了光，蒋丞的出现也成为了顾飞的救赎。顾飞生在钢厂，扭曲的家庭束缚了他飞翔的翅膀，是困住他自由的牢笼，他的妹妹顾淼有自闭症，为了撑起整个家，顾飞不得不放弃自由与梦想，独自一人扛起一片天。蒋丞的到来，让他意识到他不是一个人。“我想，抬头暖阳春草，你给我简单拥抱......”每听到这句歌词，我眼前就会浮现一个闪光少年，抱着吉他，拨着弦，唱着属于他们的歌；凌晨两点还在为梦想拼搏的少年。阳光穿过树叶，光斑在纸上雀跃，讲述着温暖绵长，留下余温。“顾飞，跟着光”，是啊，跟着光，向前跑，满怀希望就会所向披靡。也许四中没有顾飞，也许人大也没有蒋丞，他们虽然是不存在的纸片人，但他们的光却照在了我的心头。曾经有读者说道：“我躲在断墙后面，偷看两个少年徒手摘光，星星映在他们眼底，光却洒在了我身上。”光很亮，也很暖，宛如雪夜里的烛火。

7、(2)《奖励办法》第三条还规定了可以参照第二条申领奖励金的4种情形：

8、写自己出生的时候，想起了儿子出生的时候，医生把他从我肚子里拉出来，能听到用机器吸羊水的声音，然后就是“哇”的一声大哭。

9、在峨眉山，始终没能试一次从山脚全程爬到山顶。

10、林巧铃  赖文莲  钟金卿   吴印涛  孙鹏  

11、这本书是救赎，是白月光，是读者心中那颗最明亮的星星。

12、救赎是无比伟大的，蒋丞是从南方大城市来的孩子，有一个打麻将，赌博，把自己老婆打走的亲生父亲，他在这个“十八线”小县城里没有亲人，没有朋友，试想一下，如果没有顾飞，他会考上人大法学系吗？答案可想而知。因为顾飞，蒋丞这颗星星才亮了起来。

13、郝宇静《水果们的心声》             

14、在塞维利亚，走进了《权力的游戏》里马恩家族的王宫。

15、人就是这样的，想来想去，犹豫来犹豫去，觉得自己没有准备好，勇气没攒够，其实只要迈出去了那一步，就会发现其实所有的一切早就准备好了。

16、在兰塔，当时还不太为国人所知的小岛，清闲的过了几天，骑着摩托去环岛。

17、这本书最打动我的地方，那就是蒋丞那种与他本身的特质正好相反的性格，毫无畏惧一切困难，相信自己勇往直前就能所向披靡的冲劲；是顾飞幼小的身躯担起的这个年纪不应该承担的重任，是顾飞骨子里一尘不染，有担当，温暖的特征。我希望自己也能像蒋丞那样，勇往直前，不畏艰险，那么地努力，拼命；也能像顾飞那样，能够坚强的面对所有已发生的事情。

18、朱思翰《太空日记》              

19、我先后为学校100多位教师拍了这样的肖像特写。遗憾的是，我还没来得及拍完每一个教师，便卸任了。

20、一个我从未去过的城市。我凭借着自己的想象试图尽力构建一个充斥着浓重工业气息的偏远小城。没有都市的繁华，那里被一只只钢铁巨兽的咆哮所包围：施工到一半便杳无音信不再继续的工程，循环与非循环利用的垃圾桶被麻木的眼光同等对待，杂乱无章的自行车摆在破旧不堪的小餐馆前......即使是现在，当我用平静的心去记录这些文字时，这座城市留给我混沌的第一印象仍然无法淡却。

21、夏红梅   贾祝君   黄红波  蒋晨婷  钱春玲  

22、吕雨泽《童年趣事》             

23、 所有走进武侯实验中学的人都会发现—有人甚至会感到奇怪—在校园里，没有“李校长”的图片和介绍，没有校长陪领导视察的照片，也没有领导的题词……有的只是展示普通孩子和普通老师校园生活的图片或文字。

24、每个周末，爸妈必定会带我出去玩，去公园、去爬山，带上一些干粮就在野外吃饭，也许就是这样才让我喜欢旅行，也坚持几乎每个周末带儿子出去玩。

25、作为一个四川人从来不打麻将，作为一个女人几乎不看肥皂剧综艺节目，感觉这些事情都太浪费时间了，有限的时间就应该做有意思的事。

26、徐峻熙《童年的味道》             

27、其实，学生之所以有诸如“某校长”之类的称呼，主要是受教师的影响。所以，我在教师大会上提出要求，希望教师们不要叫我“校长”，而叫“老师”。这不是故作谦虚，而是希望在学校倡导一种平等意识。现在，我校教师和干部之间，都习惯了互称“老师”，在我看来，这是一种真正的尊重。