求知欲

1、听到这句话，我就一愣神儿，怎么河豚不是鱼类吗？怎么又变成哺乳动物了？我问儿子，你刚刚在听解说的时候，有听出什么不大对劲儿的地方吗？

2、趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。

3、勇于求知的人决不至于空闲无事。孟德斯鸠(法国启蒙思想家)

4、人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活。

5、地不耕种，再肥沃也长不出果实；人不学习，再聪明也目不识丁。(求知欲)。

6、好奇心是学者的第一美德。——法国物理学家、化学家居里夫人

7、以上的内容就是晨宁在陪孩子玩耍过程中的所思所想了，看完这篇文章你会发现，在晨宁的眼中陪伴不只是物理陪伴，更要用心用脑的。

8、斯宾塞(英国诗人)世界上的大人物通常不是大学者，而大学者通常也不是大人物。

9、我在教育儿子的过程中，其实自己也收获了很多。既增长了很多之前不曾掌握的知识，更加深了对教育问题的进一步思考。

10、人的一种内在的精神需要──认知的需要。人在生活、学习和工作中面临问题或任务，感到自己缺乏相应的知识时，就产生了探究新知识或扩大、加深已有知识的认识倾向。

11、对坏事的好奇心是一种可诅咒的毛病，是从一切不洁的接触中产生的。——法国作家缪塞

12、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基

13、假如你所知道的就是这个小圆圈中的部分，那么你就会觉得你不知道的只是它外围这么一小部分。但如果你知道的进一步扩大，也会发现自己不知道的东西就更多。

14、求知欲和探索欲是生命的本能，是对“我是什么？我从哪里来的？我和这个世界的关系是什么？”这从生命诞生的那一刻起，就拥有的对最本源问题的答案的探索。生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。

15、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。左拉(法国小说家)

16、如果我们直接丢标准答案给孩子，就等于直接忽略了孩子前期的思考，省去了科学启蒙非常关键的思辨性，也扼杀了孩子的潜在表达。

17、如果你问我，一个孩子想要变优秀，想要成为学霸，他的童年最需要的是什么早教活动？我一定会回答，科学启蒙活动。

18、最后就是对生活保持热爱，对工作保持细心和学习的态度。如果生活缺少热爱，那么普通人都是选择随波逐流或者说完全没有自己的规划和愿景，这种求知欲是最低下的时候，保持生活的热爱才会千方百计的把自己的生活热爱所展现，发觉生活中不知觉的特点，这一点也可以在工作上运用，只有保持高情绪的热爱，对工作抱有学习的态度，我们才能有更强的求知欲！

19、那些80年代从深圳来香港奋斗的人，如今怎么样了？

20、在这种情况发生时，建议降低级别去问，问到他能轻易掌握的那一个级别，待天时地利人和，再考虑进阶。

21、求知欲，实际就是掌握知识的能力。只有渴望获得知识，才能不断接受新的信息，才能不断攀爬科学的顶峰。以下是一些科学家的故事：

22、@天涯历知幸：我可以买得起……一个轮胎……

23、因此外在求知欲不是最终的目的，而应该是通过外在求知欲的诱发，最终让自己形成稳定的内在求知欲。

24、早慧的儿童可能在很年幼的时候就表现出同龄孩子没有的求知欲望，比如我国古代的曹冲、方仲永，外国的莫扎特、维纳、高斯等，而晚熟的人可能到进入中年甚至晚年才表现出异于常人的知识渴求，比如达尔文、齐白石、姜子牙等。

25、如果没有系统的知识的帮助，先天的才能是无力的。

26、当孩子提出这个问题时，我们不用着急给答案，不妨来做个简易的跷跷板，和孩子探究一下答案。

27、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——弗朗西斯培根

28、我们五六岁时，初步的求知欲开始出现。随年龄的增长，我们在生活、学习中，特别是在入学后系统地学习知识的进程中，求知欲得到了进一步的发展。

29、爬山这么带劲的事，边际效益递减也很快。总觉得我的人生少了点什么。之前我工作之余的娱乐是看美剧，问了一圈，我还是看起了已经第六季还是第七季大结局的《Thegoodwife》。追了一二季，竟然还没有觉得自己在浪费时间，有点收获。后来就只是想女主到底跟Will是什么鬼，为什么每次跟老公上完电视，就要跟其他男人余情未了。后来发现驱动我看下去的就只剩下搞清楚女主稀薄的感情线了。于是我在豆瓣上看了各季的剧透，当然第五季Will去世的那集我是肯定不会看的，不管是不是他不想演了或者不想续约了，我是不能接受他被人在庭上杀了，这样突然没了。

30、谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。——爱因斯坦

31、他在物理学多个领域均有重大贡献，其中最重要的是建立了狭义相对论，并在此基础上推广为广义相对论。因物理学方面的贡献，特别是发现光电效应定律，于1921年获诺贝尔物理学奖。

32、人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活。——美国第32任总统富兰克林·德拉诺·罗斯福的妻子安娜·罗斯福

33、为了能在知识王国内实现一切目标，人们不得不作出超越现实能力的允诺。尼采(德国哲学家)

34、用已经知道的知识和信息重新组合，变成自己的观点，这是高阶思维的起点。关键词：实验，推断，比较，感受

35、而外在动机是指学习者希望通过学习去获取学习以外的目标或利益。比如马戏团的小狗，学习钻火圈、算数学、跳障碍，并不是因为它们觉得这些活动的有趣，而是为了获得食物奖励或者避免挨打，换句话说，它们学习的动力不是求知欲的内在推动，而是由奖惩这样的外部因素引发的。

36、(解释)为了搭建拖拉机通过的桥，你都需要什么材料呢？

37、高阶思维模型是一个放诸四海而皆准的方法论，而且可以运用到方方面面，无论你今晚要读绘本、陪玩开放性的玩具或零碎儿，又或者面对着日常生活中的大大小小的育儿问题。

38、当然，还有一些东西，藏在我心里，并没有和他分享，但却是我自己在教育实践中不断琢磨的非常重要的事。

39、心理学家BenjaminBloom的思维模式以一个金字塔般的形式呈现，由较低级的记忆、理解、应用，逐渐向上发展到较高级的分析评价和创造。大白话就是说，我们在问问题前稍微想一想，多问高级问题，避免低级问题。

40、我们成人也会有这样的时刻，就是别人在介绍一个东西时，我们听了一遍还是不能理解，但当语言讲解和实物相结合时，眼睛和耳朵并用时，就会觉得豁然开朗。

41、相信我，只要你不急于给答案，去反问孩子，引导孩子说出自己的想法，你会离孩子的世界更近一步。

42、这也是为什么在《孩子爱问》动画视频课里，大部分是围绕科学活动来开展的。

43、在争取幸福的问题上，求知欲比追求财富的欲望是更加可取的。

44、其实这一年多在为《孩子爱问》做市场调研时，我也发现，很多朋友在这方面会存在一些误区，所以我今天也想特别和大家聊聊，如何避开这些误区，更好地培养孩子的科学思维。

45、感受动物世界的神奇与美好，学会尊重、爱护动物。

46、对当今企业来说，不断学习的能力是一项日益重要的技能。印孚瑟斯强调从创意到执行的“学习速度”。谷歌母公司Alphabet现任执行董事长埃里克·施密特(EricSchmidt)曾说谷歌的招聘关注那些“学习动物”。联合技术公司(UTC)非常重视投资于员工培训，其人力资源副总裁盖尔·杰克逊(GailJackson)认为即使“员工在培训之后走了，总好过没有培训却留了下来。”这种想法正变得越来越流行。斯坦福大学的心理学教授卡罗尔·德维克(CarolDweck)把学生分成两类：一类认为能力是天生而固定的，这类人的学习动力不断衰减；另一类人则相信能力可以通过学习提高，这种“成长思维模式”正受到更多公司的重视。电信和媒体巨头AT&T与大规模在线课程(MOOC)供应商优达学城(Udacity)联手推出了名为“纳米学位”(nanodegree)的短课程，并为参与课程的员工慷慨赞助学费——2015年总计支付3000万美元，但这个体系奖惩分明：学习热情不高的员工会得到负面评级。随着持续学习成为企业的重要事项，两个问题出现了。首先，企业有没有可能根据求知欲，即心理学家所谓的“认知需求”来筛选应聘者和员工？第能否教会人们“如何学会学习”？

47、还有哈佛大学的TheGrandstudy，记录研究了268个哈佛本科毕业生75年的人生，总结出：人生幸福和繁盛的最大秘诀是拥有好的亲密关系和社会关系。大概梵高被富二代纨绔子弟不小心枪击后觉得无望的社会压力和给兄弟带来的财政压力让他选择顺理成章的离开人世吧，这个被才华选中的天才之人。

48、好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特征之一。(塞缪尔约翰逊)

49、为了改良自己和别人而离开国家的人是个哲学家，但被好奇心这个盲目的冲动所驱使，从一个国家走到另一个国家的人只不过是个流浪者。——英国诗人哥尔德斯密斯好奇心名言

50、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。(陆登庭)

51、毕生保持求知欲，就一定能在自己的重大使命上成就一件事。

52、经验证明：教师表现出来的强烈的求知欲，会对学生发生潜移默化的作用，助长学生求知欲的发展。此外，通过其他途径和措施培养学生正确的学习动机也有助于求知欲的激发和培养。

53、我们这次主要聚焦Magnus(2岁11个月)在问题引导下自主完成的作品，虽然不那么符合成人审美。然而孩子的作品，过程永远都比结果重要，这里写出来的，都是问问题的思路。

54、(描述)为了建这个农场，你先搭了什么？再搭了什么？最后搭了什么？

55、雪莱(英国诗人)倾囊求知，无人能夺。投资知识，得益最多。

56、狂热追求高分既是病态，也是无知；我主张平时考试八十多分就好

57、@雀神不出铳：这种介绍方式很像电视购物很值得看，看完第一台1k多万觉得哇300w好便宜啊我买了！

58、“那么，人们是通过什么样的方法测试不同地层的年龄呢？”我再一次追问。

59、“每个小孩从一出生，其实好奇心都特别强，你知道为什么吗？”

60、“因为他知道的越来越多了啊，就不用那么好奇了啊。”

61、放轻松吧，量力而行。问问题不是划清单，停下来让他们想想，也许你会碰撞到更激烈的火花。

62、“那你觉得你现在知道的多吗？”我接着问他。

63、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基

64、为了改良自己和别人而离开国家的人是个哲学家，但被好奇心这个盲目的冲动所驱使，从一个国家走到另一个国家的人只不过是个流浪者。——哥尔德斯密斯

65、(这个思维模型没有划分参考年龄，而是根据每个孩子的自身情况逐渐进阶)

66、人的内心里有一种根深蒂固的需要总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。(苏霍姆林斯基)

67、10年后，他获得了神学博士学位，还得到了神甫的教职。布鲁诺不仅在修道院学校学习，还经常参加当时的一些社会活动和一些人文主义者交往甚密。

68、“什么让吊车保持稳定?”吊车一直在吊不同重要的物体，但它的支点一直都没有变，可是它依然能始终保持平衡，这是为什么呢？是之前了解的知识是错的吗？

69、挑了几本自己感兴趣的书之后，整个人好像就开始回味了。觉得惊喜和有意思，有期待。发现自己本生是求知欲和好奇心驱动型的人，如果没有意思的时候，除了多多锻炼，其他方面便是停滞不前的，我的眼里不会放光，脑子不会转动。主要是觉得太无聊了。

70、那个5万月薪的助理，其实属于社会的哪个阶层？

71、遗传和环境对于求知欲同样重要，遗传决定了脑皮层神经细胞的数量，而环境决定了这些细胞之间的联接。求知欲作为一种先天的潜在本能，其后天能否得到强化和最大化的发展，和环境有着密切的关系。有利于求知欲发展的环境，对孩子的生理和心理也会起到积极的促进作用。

72、即日起至2月17日，订阅全年《经济学人·商论》即可获赠

73、所以啊，在回答孩子问题的时候，我们不要让孩子仅仅停留在一个问题上，满足于眼前已有的答案，而是鼓励孩子用刚刚学到的知识，去进行有所关联性的新问题探索，这便是“学以致用”。

74、“我觉得我知道的挺多的，比如，关于恐龙的知识我就知道很多。”

75、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。

76、马戏团里走钢丝的表演者又是如何保持平衡的呢？她是单脚在行走，还拿着一根长长的棍子，她的平衡点又在哪里呢？

77、 困知勉行 困知：遇困而求知；勉行：尽力实行。在不断克服困难中求得知识，有了知识就勉力实行。 出处：《礼记·中庸》：“或生而知之，或学而知之，或困而知之，及其知之一也。

78、有的时候心急，一问起问题就停不下来，这时适得其反，孩子就更不愿意去回答我滚珠炮似的问题，甚至说「leavemealone!」(让我一个人呆一会儿)。

79、如果这时候孩子的问题能得到回答，不仅会提升孩子的求知欲，还能帮助他们提升——逻辑思维能力与思考辨别能力。

80、香港上映了《至爱梵高》LovingVincent之后，我天天嚷嚷着要去看，聪哥是只有一根脑回路的ITdog，必然是不会去看的。除了特效和marvels系列，他觉得我这种文艺片怎么可以去电影院浪费钱呢，不是应该在家下载了或者等Googlemovie里出28hkd出租片的时候再看么。

81、意大利文艺复兴时期伟大的思想家、自然科学家、哲学家和文学家乔尔丹诺．布鲁诺在强烈的求知欲的驱使下，1565年进入了多米尼克僧团的修道院，第二年转为正式僧侣。布鲁诺在修道院学校攻读神学，同时他还刻苦钻研古希腊罗马语言文学和东方哲学。

82、比如孩子在玩积木时，发现在叠好的积木块上再放一个大积木块，整个积木就倒了。“它为什么倒了？”这个时候孩子内心可能已经有自己的思考和答案，孩子可能会说：我觉得最后放下的那块积木没放好；或者是顶部的积木太重了，这都是孩子们基于自己的思考和认知给出的答案。