瞻仰造句

1、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

2、C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

3、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

4、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

5、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？

6、造句：她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。

7、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

8、我在圣所中曾如此瞻仰你，为要见你的能力，和你的荣耀。

9、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句:"今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。"

10、造句要用上需要你为之造句的词语，常看到有低年级孩子造句时，写着写着就忘记了自己到底该用哪个词语造句了。因此造句后需要读一读，检查一下自己是否将需要造句用词写进句子了。

11、我们怀着悲痛而沉重的心情来到南山寺烈士陵园，缅怀为了祖国的解放和人民的安宁而英勇牺牲的战士，瞻仰他们的丰功伟绩。

12、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

13、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

14、释义：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。

15、他千里迢迢慕名而来，就是期盼得到教授的指导。

16、释义：放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。

17、我继续追问：那能不能也把自己的努力或者刻苦说清楚呢？

18、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

19、尽管……可是……尽管发烧了，可是我还是要坚持工作。尽管学习很累，可是我仍旧坚持着。

20、实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。

21、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？

22、造句需要有标点，不要一逗到底，但也不要一口气也不喘地说到底(要有逗号间隔)。

23、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

24、今天我们在老师的带领下，参观瞻仰革命烈士陵园。

25、造句：华盛顿??亚伯拉罕?林肯(AbrahamLincoln,1809-1865)被广泛认为是美国最伟大的总统之也可以说是美国历史上最受人景仰、最引人注目的人物。

26、造句：哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。

27、造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。

28、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

29、释义：盯着看某样物体，眼睛不转动，形容十分专注。

30、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。

31、(2)明亮眼睛，珍贵无比，清澈水灵，充满才智，晶莹剔透，深邃无边，温柔含笑，露显妩媚，默默有情，令人迷醉，六月六号，爱眼之日，传递心扉，关爱眼睛，眉清目秀，好运连连！

32、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

33、总理逝世后，其遗体曾受到数以千万计的群众瞻仰。

34、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

35、造句：她精通唯信仰主义的理论和《圣经》教义，现在显然是来上课的。

36、造句：上课的时候，我总是倾听老师的没一句话，目不转睛的看着老师的每一个动作。

37、______________有______________。

38、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

39、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

40、二年级英语26个字母卡图片，带有简单的单词

41、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

42、造句：爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。

43、例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

44、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？

45、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。