朗润造句

1、A．欧盟委员会去年底发表的报告显示，即将加入的1O个新成员国的人均国民生产总值仅为现有成员国平均水平的47％，新老成员国贫富十分悬殊。

2、(释义)：用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子：斗(dǒu)～。竹～。草～。竹篾编成的笠形覆盖物：～盖。～覆。

3、《石灰吟》和《墨梅》这两首诗都是托物言志诗，像这样的古诗还有《竹石》《秋菊》。(朗润造句)。

4、天游峰——武夷山第一险峰的特点是：高、险。扫路人的特点是自强不息、充满自信、豁达开朗、热情好客

5、如梦初醒：好像刚刚从梦中醒来。比喻从错误、糊涂的认识中一下子醒悟过来。

6、③人无远虑，必有近忧。 ④已所不欲，勿施于人。

7、(2) 过了正午，天空自更变了形姿态貌，由正午之顷欣欣然暖融融的盛华日光，转变成暮气氤氲的午后日光，既而渐渐洇开了夜色，晓日的灼光璨彩已然渐消渐融，羽化了，凌灭净尽。而随即而来的又是一派衰飒苍凉的夕暮气韵。

8、来而不可失者时也，蹈而不可失者机也。——(宋)苏轼

9、《莫泊桑拜师》为我们介绍了虚心好学、勤学苦练的莫莫泊桑泊桑，循循善诱、教导有方的福福楼拜楼拜。福楼拜三次教导莫泊桑的内容是：肯吃苦，勤练习  细心观察 持之以恒，善于发现事物的独特之处。课文告诉我们①仔细观察，②发现特点，③善于写作，④贵在坚持是提高写作水平的必由之路。

10、回答：还写了菊和牡丹。    分别比作君子、隐逸者、富贵者。

11、形容有学问的成语：学富五车博闻强识满腹经纶才华横溢博古通今

12、……无不……听了他讲的故事，大家无不啧啧赞叹。

13、听读课文录音，注意字音。生听读--散读--正音(处理讲义、播放幻灯)--齐读。

14、③捍卫正义，不仅需要法律约束，更需要每一个社会个体。

15、忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。      遥知不是雪，为有暗香来。

16、回首昨天,我们应该是(　　)的,面对今天,我们应该是(　　　)的,展望明天,我们应该是(　　　)的。

17、(造句)：秋分了，心情朗润起来了，日子清爽起来了，身心逍遥起来了，步子轻快起来了，生活潇洒起来了，问候发送出来了。

18、卖弄：炫耀。造句：他卖弄着才华，生怕别人不知道他是博士。

19、机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。——(英)达尔文

20、不与世俗同流合污--纯真自然无媚态--通达、正直--不攀附权贵--美名远扬--独立高洁--令人肃然起敬

21、大声朗读明确字音→仔细阅读理通文意→分析阅读体会形象→讲解阅读品味意境→背诵阅读加深理解

22、①正义是社会进步的基石，是社会的核心价值所在。

23、烘托造句：烧烤烟熏烘托出来的烧烤香气,风味特别。

24、玉是如此美好，自然便用来比拟贤人。早在《诗经·秦风·小戎》就有“言念君子，温其如玉”的诗句，《礼记·聘义》更详细解说道：“夫昔者君子比德于玉焉，温润而泽，仁也。”到了东汉末年，出现了一个著名的人物评论家许劭(曾评曹操“清平之奸贼，乱世之英雄”)，他在品评人物时即曾使用了朗、润的字眼。据陶渊明《圣贤群辅录》引《荀氏谱》记载，汉末荀淑有八个儿子俱有才名，时称“八龙”，其中两位叫荀靖、荀爽，有人问许劭“靖、爽孰贤？”许劭回答：“二人皆玉也，慈明(荀靖)外朗，叔慈(荀爽)内润。”很显然，朗、润都是玉的属性，用来比拟、赞美人。

25、写作特点：课文把孔子带弟子游赏与他对弟子的循循善诱交融在一起作为重点进行描述。其写作特点有：第巧妙运用比喻和排比的修辞手法，描写春天到来时的美景；第以水为话题，借物明理，内涵十分丰富、厚重，激发读者了解其深层的人生哲理的兴趣。

26、一起………一起……   一会儿……一会儿…   一边……一边……

27、今天，学习朱自清先生的《春》。一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，许多文人用彩笔描绘春天，歌颂春天。

28、(造句)：戴上蓑笠的客家人驾著舢舨，只消15分钟，便可带你到其中一个小岛上的沙滩。

29、“……雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲……反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。”

30、“朗润”一词，当然可以解释为“明亮润泽”。但是仅仅这样解释还不够深度，而且朱自清的用词是借用、活用，不是标准常规用法，所以不能把“朗润”固定解释为“形容山的颜色一下子变得鲜亮、明快、清爽”。

31、(1)瞥 yè(本题考查汉字的音形互写。注意“瞥”的写法，“曳”不要读成“zhuǎi”。) 

32、小结：作者赞美莲，其实是要赞美君子这样的人，他不跟恶浊的世风同流合污，洁身自好，为人正直，名声很好，又很庄重，有独立的人格。封建社会有这样的人，真是令人敬佩！用三种花来比三种人，使文章生动形象，含蓄而给人回味。借赞花来赞人，从而表达作者自己的思想感情，这种写法就叫做托物言志。

33、师：综观历史，有不少的文人墨客将莲作为描写的对象。有唐代诗人李白--清水出芙蓉，天然去雕饰；宋代杨万里--接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；唐代王昌龄--荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。唐 代薛涛--风前一叶压荷蕖……。 最喜欢莲花的当数宋代的周敦颐，他写了一篇短文--《爱莲说》，虽然只有119个字，却是千古传诵的名篇(板书课题、作者)。但周敦颐喜欢莲花主要并不是因为它美，他写《爱莲说》的主要目的也不是赞美它的美。那是为了什么呢？请看课文。

34、②这湖的南岸，上去便是街市，却有一层芦苇，密密遮住。

35、苏格拉底 意味深长 地对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的①，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的②一穗就是你们刚刚摘下的。”

36、C．随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。

37、B.《甜甜的泥土》通过一包奶糖化入泥土的故事，告诉人们：人间的至亲至爱犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。

38、季羡林被誉为“学界泰斗”，作品有《牛棚杂忆》《天竺心影》《朗润集》《季羡林文集》。