为中华之崛起而读书是谁说的

1、3我认为两件事，第一和他们一样，第二是两件事在一起的。讲他们来到奉先以后发生的事。

2、师：这篇文章是几十年前写的，所以有些句子读起来有文言文的感觉。你看，为家父而读，家父是什么意思呀？

3、师：对了。伸出手指，跟我写他的名字(板书)

4、本期担任红领巾讲解员的是五(1)中队的支浩名同学，让我们来一起领略红领巾解说员的风采吧！(为中华之崛起而读书是谁说的)。

5、    非常了不起，清晰、流利，还有自己的情感。这部分，谁来读

6、2我认为修身课上是第一件事；第二件事就是他的第三件事

7、师：对了，这就是课题，刚才我们说过了。还有吗？

8、师：背就是不让伯父知道，偷偷地。放到句子里，读

9、生：周恩来不知道为什么奉天会被外国人占据，后来发现是因为中华不振

10、    我觉得崛起的意思是，赶走外国的侵略势力。

11、师：中华不振，确实不容易理解。那我们回到文章中，看看从哪些语句能够看出中华不振

12、师：要理解这句话就得结合前文。看，当魏校长问道你们为什么而读书时，同学们回答道：

13、生：中国人不帮中国人，却帮外国人，这是什么道理？

14、师：这句话像一颗种子在心里发芽，这颗种子长成参天大树，这颗理想的种子也激励着中国人奋斗。让我们再读，牢记这一幕

15、生：为家父而读，为明理而读，为光耀门楣而读

16、师：有这个意思。你看，那时候的大门，只有通过读书做了大官你们家才配得上门楣，所以门楣是地位的象征。用现在的词就是，光宗耀祖。还有没有文言色彩的语句？

17、师：崛起有些难懂，猜猜看，就是中国变得强大。社会主义核心价值观会背吧？借一个词，就是——

18、自己试着说一说。可以先说第二三件，再说第一件。也可以连起来说。试试看

19、师：读长课文就要读通这些难词长句。还有一个多音字，没有拼音，谁来读？

20、12岁那年，周恩来体会到中华不振，后来他上学的时候，说要为中华之崛起而读书，因为他在租界上看到中华不振。

21、1我觉得有三件事，第一件是新学年开始的时候，上修身课；第二件是伯父告诉他不要去一个地方；第三件事是周恩来去了

22、 师：是呀，小小年纪怎么会立下这样的志向呀？就让我们带着这个问题，大声朗读课文，读准字音，读通句子，边读边想这个问题。打开语文书96页，自己读书吧。

23、用坐好的姿势告诉我，你知道了主要内容。把三件事连起来说。

24、生：我觉得是两个。从11-14是一个，15-17是一个。

25、师：同学们都试过了，试得怎么样呢？我们一个个来看。先看这个。你们在读这个故事的时候有没有难懂的有文言色彩的词呢？