教育箴言的名言警句

1、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

2、计较愈少，烦恼愈少；谦让愈多，快乐愈多。。(教育箴言的名言警句)。

3、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵--没有付出，没有爱心，就没有教育。(教育箴言的名言警句)。

4、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

5、任何身体或心理的疾病，如果可以追溯到童年时期，往往都是最难治愈和最严重的。

6、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

7、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

8、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

9、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

10、　　不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

11、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。

12、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

13、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

14、B选项“师也者，教之以事而喻诸德也”出自《礼记》，体现了教师智育和德育的任务。符合题意。

15、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

16、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

17、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

18、“闻道有先后，术业有专攻，如是而已”体现了新型师生关系中的()。

19、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

20、如果顺着自大的胡同走，就会进入无知的庭院。——佚名

21、家世望重，常作卑下想；学问颇优，常作浅陋想。

22、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫

23、我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。——卡夫卡

24、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

25、一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。——别林斯基

26、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

27、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

28、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

29、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

30、　　双层文化：高层文化和基层文化。高层文化指史籍、经典、哲学、伦理、发展战略

31、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。——刘大伟

32、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥

33、男儿七尺之躯，顶天立地，何如开口向人道个求字？

34、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。——顾振飚

35、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

36、教师是一种选取，教师是一种职责，教师是一种信念，教师是一份神圣。

37、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

38、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。(夸美纽斯)

39、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

40、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

41、主要不靠嘴教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。

42、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。马卡连柯

43、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根

44、有智慧，才能分辨善恶邪正；能谦虚，则能建立美满人生。

45、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。——詹姆士杜布森

46、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

47、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知

48、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

49、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

50、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

51、一个人如果不愿意受人鄙视，就不要做任何骗人的事。

52、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。

53、自卑虽是与骄傲反对，但实际却与骄傲最为接近。

54、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。

55、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

56、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。

57、缩小自己，要到缩到对方的眼睛里，还要能嵌在对方的心头上。

58、君子饮食不要求饱，居住不要求安逸舒适。要善于行动而语言谨慎。

59、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

60、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

61、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》

62、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

63、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。——美曼恩

64、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

65、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 

66、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民

67、★师也者,教之以事而喻诸德也。——《礼记》

68、思想史上戴明，谦虚几乎总是和学者的才能成正比例，下谦虚则反比。普列汉诺夫

69、C.欲穷千里目，更上一层楼D.读万卷书，行万里路

70、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

71、美国哈佛大学教授霍华德。加德纳提出多元智能，说明人有多种智能：语言智能，数学逻辑智能，音乐智能，肢体动觉智能，空间和视觉智能，人际关系智能，内省智能等。

72、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知

73、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯

74、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。　　　　今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？　　　　有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。　　　　在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。　　　　教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。　　　　教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。　　　　教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！　　　　当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。　　　　用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。　　　　知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。　　　　和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。　　　　永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。　　　　教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。　　　　让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。　　　　倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！　　　　教师施爱宜在严爱与宽爱之间。　　　　教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。　　　　尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。　　　　要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。　　　　师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。　　　　教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。　　　　愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。　　　　感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。　　　　老老实实做人，认认真真教书。　　　　学高为师，身正为范。　　　　爱就是教育，没有爱便没有教育。　　　　其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。　　　　教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。　　　　教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。　　　　教师的人格是教育的基石。　　　　教师要融于师生的相互理解中。　　　　能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。　　　　在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。　　　　坚持启发式，避免注入式。(名人名言  www.lzcn)　　　　博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。　　　　教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。　　　　不尊重学生，就是不尊重自己。　　　　以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。　　　　为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。　　　　教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。　　　　先学会做人，再学会知识。　　　　非学无以立身，非教无以立国。　　　　耕耘在绿草地，此生无怨无悔。　　　　给学生一个世界，给老师一片天空。　　　　纳百川，容学问，立德行，善人品。　　　　问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。　　　　有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。　　　　这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。　　　　教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

75、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

76、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

77、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。(美国著名心理学家威廉·詹姆士)

78、急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他(她)

79、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

80、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

81、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。

82、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。——书摘

83、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

84、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。

85、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。