送给老师的诗词古文

1、忆往初，吾等皆初登台传道解惑，以生转为师者，居讲台之高，心惶惶然也。

2、　　8) 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李

3、白话译文：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。

4、译文：是指家喻户晓的一个君臣际遇典故—“姜太公遇周文王”。

5、译文：天涯海角，知己零零散散的散布各处，人生难得有相聚的机会,所以好好珍惜,天下没有不散的宴席。

6、人类如今的成就是站在巨人的肩膀上取得的，老师则是用自己的双手助我们登上巨人的肩膀的人，他们毫无保留地将自己毕生所学传授给我们，我们一定要青出于蓝而胜于蓝，不负老师期望。

7、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。

8、男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可得。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。

9、嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

10、懦弱者宁可生活在平静的专制下，也不愿意生活在波涛汹涌的自由海洋中。——托马斯杰斐逊

11、叹凤嗟身否，伤麟怨道穷。今看两楹奠，当与梦时同。

12、翻译：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。

13、不论在平地还是高山，只要有鲜花的地方，就能见到蜜蜂忙碌的身影。他们从湖边到山顶，从冬天到夏天，采尽百花，酿成花蜜。教师正如蜜蜂一般辛劳，从教室到宿舍，从清晨到日暮，没有一刻他们不是挂念着学生的。他们的辛劳奔波是为了谁？而最后的香甜，又是谁来品尝呢？

14、译文：祖居少陵的野老无声地痛哭，春天偷偷地来到了曲江边。江岸的宫殿千门闭锁，细细的柳丝和新生的水蒲为谁而绿？回忆当初皇帝的彩旗仪仗下了南苑，苑里的万物都生出光辉。

15、译文：我东西漂泊，一再奔走他乡异土，今日歇脚阆州，来悼别你的孤坟。泪水沾湿了泥土，心情十分悲痛，精神恍惚，就象低空飘飞的断云。当年与你对棋，比你为晋朝谢安，而今在你墓前，象季札拜别徐君。不堪回首，眼前只见这林花错落，离去时，听得黄莺啼声凄怆难闻。有关怀念老师的诗词海上的老人——怀念老师

16、如果有意讨“好”，它就会在白天来，就会造一点声势，让人们看得见，听得清。惟其有意“润物”，无意讨“好”，它才选择了一个不妨碍人们工作和劳动的时间悄悄地来，在人们酣睡的夜晚无声地、细细地下。

17、我们知道通向自由的道路上总是游荡着死神。——安吉拉戴维斯

18、圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

19、近泪无干土，低空有断云。对棋陪谢傅，把剑觅徐君。

20、对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。

21、嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！