教师的教育理念名言

1、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

2、你怎样理解“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”这句话?

3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。(教师的教育理念名言)。

4、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。

5、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。教师的教育理念格言教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

6、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

7、让孩子去享受被表扬的愉悦，去体验成功的喜悦与兴奋。

8、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

9、10)养不教，父之过；教不严，师之惰。教师的教育理念格言21)求真、求善、求美，是教师永远的追求。

10、教师不应做学生思维的保姆，而是让知识成为学生自己思考的果实。

11、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

12、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

13、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

14、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》

15、愿守清贫，甘耐寂寞。在默默奉献中实现自己的职业理想。

16、2)其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

17、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。

18、孔子曰：“无友不如己者。”意思是没有别人不如自己的，也就是说别人都有值得学习的长处。

19、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。

20、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

21、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

22、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

23、湖南省长沙市雨花区枫树山大桥小学校长邹硕：

24、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

25、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

26、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

27、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

28、13)当我是孩童时，我爱着我的老师妈妈。当我成了一名幼儿老师时，我爱着我的宝贝。

29、每一个职业，都有追求幸福的权力，每一个人，都有为家人提供更丰富的物质生活的责任。

30、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

31、　　当我们不得不面对苦难的时候，必须学会两样东西：一样是坚强，一样是快乐。

32、笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。

33、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

34、先问”为什么”，假设多种可能性。老师遇到个案，一般劈头就问“怎么办”，这是不行的，因为你没搞清楚原因，只能乱办。所以我们必须先和老师一起，分析事情可能的原因。分析原因时，我注意做多种假设，因为”单打一”的归因方式，失误的可能性较大。遇事假设多种多种原因，这是教师的基本功。现在教师这种基本功普遍比较差，必须反复练习。

35、“读书不做记号等于不读书。”——法国思想家布韦

36、坚持在背后说别人好话，别担心这好话传不到当事人耳朵里。

37、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。

38、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明

39、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

40、美国学者波斯纳提出了一个教师成长公式：教师的成长=经验+反思

41、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

42、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。

43、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

44、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。

45、前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一中单调乏味的义务，那你就应引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”

46、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。

47、相反，每一个人都从自身做起，更多地想到我为教育做了什么，为孩子的成长营造良好的外部环境，凝聚“向生力”，才会有孩子更加灿烂的明天。

48、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

49、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

50、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

51、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

52、 听说上帝不是无所不能的，所以ta创造了母亲

53、“山外青山楼外楼，自然探秘永无休;成功易使人陶醉，莫把百尺当尽头。”——袁隆平自题小诗

54、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

55、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。

56、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

57、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一崐个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

58、你想营造一个愉快、和谐、轻松的育人环境吗?那么请你学会宽容，学会服务，学会微笑，学会赞扬吧。

59、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把希望带给学生。

60、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培

61、今天我们做了一份“排行榜”，快来看看有没有你熟悉的上榜：

62、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

63、苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰!”

64、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

65、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。

66、　　18) 打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

67、　　6) 容忍孩子的缺点，肯定孩子的观点，发现孩子的亮点，弘扬孩子的优点。

68、墨子：“国有贤良之士众，则国家之治厚;贤良之士寡，则国家之治薄。”