席慕蓉赞美老师的诗歌

1、1963年，席慕蓉台湾师范大学美术系毕业，1966年在比利时布鲁塞尔皇家艺术学院完成进修，获得比利时皇家金牌奖、布鲁塞尔市政府金牌奖等多项奖项。著有诗集、散文集、画册及选本等五十余种，《七里香》、《无怨的青春》、《一棵开花的树》等诗篇脍炙人口，成为经典。

2、少年欢乐、壮年愁绪一一没了。看着墙上的四字：四大皆空。(席慕蓉赞美老师的诗歌)。

3、人到情多情转薄，而今真个不多情。－纳兰性德《摊破浣溪沙》

4、通过写母亲“脸上浮起微笑，仿佛已经度了终身，登了彼岸了”这一神态，塑造了一个善良质朴的母亲的形象；而经堂环境的冷清和我内心的孤寂，又侧面烘托出母亲内心的复杂情感。示例(2)：神态描写、环境描写和心理描写的手法。

5、哪个孩子不喜欢过暑假呀？用不着天天上学，可以做自己感兴趣的事，真是太美妙啦！我呢，报名参加了一个全封闭夏令营，感受还真不少呢！

6、从这个角度上看，母亲是一位学识渊博的人。这样写，写出了母亲对“我”影响之深，也表达了“我”对母亲深深的爱。

7、多情只有春庭月，犹为离人照落花。－张泌《寄人》

8、“人有悲欢离合”，它们是无情的。“滴答”“滴答”。

9、不知愁的少女，总是喜欢写泪与愁的诗。看到白居易新乐府中的诗句：“莫染红素丝，徒夸好颜色。

10、兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。－张可久《塞鸿秋》

11、记得儿子幼年时，我常常要为他的冥顽不灵而掉泪，儿子还奇怪地问：“妈妈，你为什么哭呀？”他爸爸说：“妈妈不是哭，是一粒沙子掉进眼里，要用泪水冲出来。”孩子傻愣愣地摸摸我满是泪痕的脸。

12、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光(席慕蓉赞美老师的诗歌)。

13、——不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，没人知。

14、赏析〔赏析〕这是一首小令，却概括出少年、壮年和晚年的特殊感受，可谓言简意赅。它以“听雨”为媒介，将几十年大跨度的时间和空间相融合。

15、她以为是高三的学长，连连说着对不起，然后连跨了几级台阶进了教室。她刚坐下十几秒种，那个男生也进了教室，同桌马妮妮说，黄小茵，这是新来的班主任，好帅啊！她一下子就晕了，天啊，这么年轻的班主任。

16、纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

17、但多少人能体会老泪纵横的悲伤呢？”几十年的光阴过去了，老师的话言犹在耳。如今海峡两岸政策开放，在返乡探亲热潮中，忧患备尝，天各一方的亲朋，能得团聚，相拥而哭，任老泪横流，一抒数十年阔别的郁结，已算万幸。

18、摘抄：我每天早上都去端详它，看着它的颜色从敷着一层青绿的暗紫，慢慢转成水红转成柔粉再转成灰白，看它的花瓣从紧密的蓓蕾到微绽到盛放再凋落，仿佛是看着一个生命从青涩的少年逐日逐日走到最后。 

19、夜月一帘幽梦，春风十里柔情。－秦观《八六子》

20、点评：席慕蓉曾在《成长的痕迹·自序》中提及：‘我是一个喜欢“回顾”的人’。这也印证了她的作品中不时出现充满回顾的意味，除前所举〈莲池〉的例子外。对于小时候父亲带她去玄武湖看荷花一事，也常常出在文中。用不同的笔法，切入时间的前后，虽然是同一件事，因不同角度的写作方法，让人不容易觉得腻。微微带着灰紫的暮色。    

21、同心而离居，忧伤以终老。－佚名《涉江采芙蓉》

22、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

23、直缘感君恩爱一回顾，使我双泪长珊珊。－卢仝《楼上女儿曲》