既也造句子

1、　　先……再……、 　　首先……然后……、 　　先……然后……接着……最后……

2、　　我们班长既是班上学习最好的，又是最勤奋的；既是最口才最好的，又是最乐于助人的学生。(既也造句子)。

3、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！

4、造句是：王采宁同学既会钢琴即兴演奏，又会钢琴即兴伴奏，还会电子琴配器和指挥。

5、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

6、我对成绩和缺点的估计要实事求是，既不能夸大，也不能缩小；

7、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。

8、造句时还要掌握造句的规律。要考虑这个词是一个什么样的词，一般与什么词互相搭配，它的适用对象，使用的场合和范围，在句子中的位置和作用。例如用“鼓励”造句，在搞清词义以后，就要进一步掌握这个词是一种代表动作的词，褒义，适用于人，多用于上级对下级。(既也造句子)。

9、A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。

10、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

11、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

12、生命既短暂又漫长，既充满艰难困苦又充满快乐。

13、B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。

14、虽然……但是……虽然小明今天生病了，但仍然坚持来上学。虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。

15、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

16、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。

17、孩子们的思绪飞扬起来！(后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的，我这里不再赘述。)

18、　　现在的父母既要当孩子的家长，又要当孩子的课外老师，真是辛苦了！

19、用这个方法，妈妈不用说第二遍，孩子就能乖乖听话！

20、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

21、所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。

22、这种大逆不道的做法，我既不支持，也不去做。

23、我们要正确看待自己，既不能自高自大，也不能自轻自贱。

24、其实很早之前就有了“物业管理”还是“物业服务”的争论，实际上又有多少人真的去认真思考二者的区别咧？记得2016年去北京拜访过在业主圈内一位老前辈，他接待刚刚入行没多久的笔者时提到了上面这个话题，笔者至今比较认同他的观点，也在日常日常工作中反复重复他的观点：物业管理和物业服务都是对的，物业管理是指对公共区域和公共设施、设备这些“物”的管理，物业服务是指对享有和使用这些“物”的人应当提供的服务。其核心观点被笔者总结为：“管理好物，服务于人。”

25、B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。

26、我既不像黄莺和百灵那样会唱歌，又不像喜鹊那样会说好听的话，也不像老鹰那样有力气，我就是我，不一样的烟火。

27、我们既要顾全大局，也要发挥出自己应有的水平，因为这是国际赛场。

28、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

29、造句就是把一些词，按照说话的规则组织起来，完整地表达一个意思：

30、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

31、坐在教室里既听不进去也看不下去更不用说去帮助其他人学习啦。

32、我的作业既干净又整洁，字写得既认真又漂亮。

33、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。

34、　　这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，哪天我一定也要去买一个。

35、B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！

36、有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，我抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。

37、　　一边……一边……、 　　即使……也……、 　　是……是……、 　　既……又……

38、6) 既然大家都决定了，我也没什么好说的了。

39、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

40、用“一件件”造句。                        

41、　　说着这些既没有用又不好听得话就是一种错误。

42、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

43、A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。

44、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？

45、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

46、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。

47、我必须正确地看待自己，既不要妄自菲薄，也不要妄自尊大。

48、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。

49、                        

50、阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达(包括口头表达、书面表达，当然也包括造句)的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。

51、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

52、家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的。

53、在小学语文的学习中，造句是同学们必须要掌握的知识点。要想学好这类知识点，同学们平时就需要多看例子，多加学习。

54、要想学习成绩好，我们既要有认真学习的态度也要有坚持不懈的努力。