生生不息造句二年级

1、狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。

2、例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

3、旧—新 细—粗 饿—饱 厚—薄 浓—淡 忧—喜

4、例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！

5、敞开—关闭  飞快—缓慢 明白—糊涂 失败—成功

6、豆大的雨点落在了地上，溅起水花，那水花如同一个个小小的喷泉。

7、(造句)生活中最主要的仍然是那些向上的，生气勃勃、充满热情和活力的，带有极大想象的东西。

8、清新：在清新宁静而生机盎然的自然山水中，我感受到万物的生生不息。

9、多用几个形容词。如：美丽的、灿烂的、可爱的。

10、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

11、这时的小鸟还小，还不会飞，面对馋嘴的小猫，他们会感到怎么样呢？(害怕)那小朋友看到这些，要怎么办？(想办法救小鸟，引导孩子找出救小鸟的办法。)

12、堵塞—畅通  贵重—便宜 锋利—迟钝 聚集—分散

13、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

14、明白—糊涂 希望—失望  傍晚—清晨 秘密—公开

15、例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

16、人生，总会有不期而遇的温暖，和生生不息的希望。

17、例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。

18、让孩子仔细观察图画，看图上画了什么，说一说？(小猫、小鸟、小朋友)发生了什么事？(小猫想吃小鸟)指导孩子加上时间和地点完整的把这幅画说一说？(例：清晨，小明走出房门。来到绿茵茵的草地上，突然，他发现，一棵大树上，有一只馋嘴的小猫想吃树上的一窝小鸟。)

19、例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”

20、B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

21、空闲—忙碌 打开—关闭 流动—固定 暖和—寒冷

22、倾盆大雨下个不停，从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成一条条小溪。

23、保护—破坏 勇敢—懦弱 聪明—愚蠢 失败—成功

24、例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

25、倾盆大雨下个不停，从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成一条条小溪。

26、例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

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28、安宁—喧闹 宽敞—狭窄 困难—容易  热闹—寂静

29、凉爽—炎热 永远—短暂 凉爽—闷热 广阔—狭小

30、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

31、堵塞—畅通  贵重—便宜 锋利—迟钝 聚集—分散

32、热闹—寂静 空闲—忙碌 打开—关闭 流动—固定 暖和—寒冷

33、心爱—厌恶 飞快—缓慢 极小—极大 温和—暴躁

34、B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！

35、例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”

36、C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

37、告别—会合 舒服—难受  粗心—细心 出发—归来

38、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

39、现在—将来  喜欢—讨厌 欢快—沉重 机灵—愚笨

40、愤怒—高兴 坚定—犹豫 清楚—模糊 熟悉—陌生

41、高大—矮小 坚定—动摇 张开—合拢  经常—偶尔

42、亲密—疏远  高明—低劣 热闹—冷清 喜欢—讨厌

43、敞开—关闭  飞快—缓慢 明白—糊涂 失败—成功

44、告别—会合 舒服—难受  粗心—细心 出发—归来

45、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

46、B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！

47、新鲜—陈旧 破碎—完整  未来—现在 诚实—狡猾

48、有—无 老—少 深—浅 高—低 快—慢 升—降

49、敞开—关闭  飞快—缓慢 明白—糊涂 失败—成功

50、豆大的雨点落在了地上，溅起水花，那水花如同一个个小小的喷泉。

51、二年级数学上册第二单元知识点(附同步练习)，孩子学习必备！

52、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

53、川流不息，读音chuānliúbùxī，意思是：孔子站在泗河源头的岸边，从泗河昼夜奔腾不息的自然形态中获得了人生须不断积极进取的哲理。指事物像水流一样连续不断。

54、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

55、例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。

56、弯曲—笔直 微笑—悲伤 昂首—低头 开始—结束

57、例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。

58、息息相关，息：呼吸。呼吸也相互关联。清·严复《救亡决论》：“二者皆与扎营踞地息息相关者也。”是形容彼此的关系非常密切。