优美散文600字左右

1、(过渡：首先，让我们来了解一下本节课的学习目标。)

2、欢迎中学文学社推荐社团内佳作，并附文学社简介，每期择优刊发作文两至三篇。

3、生活中会遇到很多事情，有悲，有喜，有忧，有虑。无论什么事，在岁月年轮的冲刷下，记忆都会很美。那是因为不论发生什么事，都有妈妈的陪伴。打开往事的扉页，有妈妈陪伴我成长的串串脚印，闪着金色的光芒。

4、当然这里还有深深的情谊，对自由的向往，对黑暗的抨击……太多太多的这些教会了我如何做人、如何做事。

5、，侧耳细听，“沙～沙～沙”、“哗～哗～哗”……啊!这就是松涛。松涛从

6、太阳烘烤着大地。小金毛伸着舌头，喘着粗气。树叶无精打采的低着头，知了在树上叫着，就连空气也有了温度，一切都显得那么的浮躁。

7、冬季，就像一幅寒气逼人的白雪皑皑图。冰天雪地，林寒涧肃，天寒地冻，万里雪飘。雪花光临的地方，顿时成了银装素裹的城堡。为大地盖上了一层厚厚的棉被。大地沉睡了，冬眠的动物也沉睡了。他们都在香甜的梦想里，期待着春天到来，期待着新一年的新气象。

8、这时门“嗄吱”一声被无情地推开了。“母亲进来是要安慰我吗?”我原本是对母亲抱有一丝的希望，母亲的安慰对现在的我来说，可以说是那沙漠里的一泓清泉。但，母亲什么也没说。我就像是刚在雨后初晴散光芒的太阳却又被乌云狠狠地踹了一脚。但我似乎又不能理解母亲的心里其实是在“哀我不幸，怒我不争”啊。

9、时光如指缝间不断流逝的细沙，不知不觉中，初中的旅途已渐渐落下帷幕，如同一场盛大的舞会敲响了结束的钟声，而我早已在悄无声息中有所改变。(优美散文600字左右)。

10、(故事)：关于励志、哲理、智慧等能够启迪读者的故事，文章要注重故事性，写作角度要新，具有可读性，切勿说教，字数在1200-2400字之间

11、老先生正在握笔作画，我轻轻站到他的身后。老先生的手腕一转、一压、一掩，一片兰叶便在笔下诞生;轻点几下，一朵花便开在了叶片中间;笔尖一转，一只蟋蟀便又跃上纸面。老先生的嘴角扬起一丝不易察觉的微笑。我这才发现，国画的黑并不单调，国画的白的并不空洞，它时浅时浓，给人以遐想，又似在诉说着作画者的内心。

12、文章后面写上你的具体联系方式(包括邮寄地址)，如果您的稿件被录用，编辑会在一个月之后联系您，30日内未回复可另投

13、春天的家乡穿起了万紫千红的艳装。你瞧!树枝上已微微露出了一些青色，一串串杜鹃花嫣红姹紫，窗子外面开始听得见唧唧的鸟鸣了，那是小鸟正在唱着春天的歌儿呢!下过一阵雨后，在我家乡的田园里，万物生辉，美极了。在阳光的照耀下，家乡的小溪显得更加清澈，微波荡漾，泛着金色的光。春天的家乡显得生机勃勃，富有活力。

14、那凝白剔透的碗面之上，红梅怒放，春意盎然。(优美散文600字左右)。

15、投稿邮箱：2608462497@qq.com

16、绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声”。直润得，“池塘生春草，圆柳变鸣禽”。滴滴春雨，润绿了小草，催开了花朵，将整个大地摇醒。

17、你声音微微颤抖：“我只有一首歌的时间可以陪你。”我眼里溢满了依依不舍，可时间它飞得很快，我想伸出双手抱一抱你已接近透明的身体。可揽过之后，却只剩一缕芳魂，这时歌曲的尾声已经终止，你的声音便成为我最后永久的回忆。你美丽的身影我再也看不到，我跪在地上无力地流泪，有多么说不出的心碎。

18、神的传说，青色的梦。梦里有着光的交织纵横。刀的刃血的红。等到老了，一切消失了……像云般消失，如烟般飘入了极乐中的圣山

19、⑦中国画体现出中华民族的哲学思想，人物画表现的是人要社会的生活风貌，山水画表现的是人与自然的关系，花鸟画则表现大自然的各种生命状态，三者的结合构成了中国人对人生和宇宙的整体认识。画家们在创作时会自觉体现“天人合一”的观念，这是中国人对哲学思考的艺术表现，也体现了艺术的真谛。

20、这时，公园里养育的一群白鸽，似有一点急躁了。它扑落到湖中水面时，真不想一下子飞起来，好像厌烦了这一无情而干涸的天空。然而，在城中村的鱼塘中，有几只天鹅，一边在已见底的水中展开双翅膀连续扑打，一边昂起那长长的红嘴，有气无力地呐喊。不知道是埋怨老天的无情，还是打算把这老天喊崩下来。可是，面对这人困马乏、人喊马嘶的世道，天鹅显得无奈。它们低下头，陆续上岸，拖着沉重的步伐，走到树底下停下来，用嘴巴慢慢地梳理着自己的那洁白的羽毛，摇动着身子或扑打着翅膀，把长长的红嘴藏在翅膀里，静静地合上小小的眼睛，像是再也不想看到这个无情的世界了。

21、⑨领略中国画的魅力，不仅要欣赏画面，还要从古人的妙笔中感受他们的性情与哲思。

22、我们小组在去某中学问卷调查时，一开始虽被他们拒之于门外，但后来他们还是十分认真地填好了卷子。每到一处，我们小组都会带上笔，一遇到问题总会把它记录下来。虽说一路过来很辛苦，也很繁忙，但为了更好地完成这一课题的研究，为了更好地体验琦君散文中乡土风情及人情美，为了……应该是值得的。那不像征虚无缈缈，更不象征幻灭，却给我一种踏踏实实的，永恒的美的感受，美的回忆。

23、6段：“看！——”一个字紧承5段而来，突出了下面场景震撼人心表达激动心情。

24、⑨老人说：两个房间，一个朝南，一个向北。你随便选择，价格都是一个月六百元。

25、这些都不算什么，最令我感动而难忘的是那一晚。

26、人生，是一次艰难的旅程，永远不知道下一秒会遇见什么。有些人，在无知与迷茫中徘徊，失去了前进的方向。

27、上个月前，我们进行了一次月考。尽管我告诉自己要“不以分数论英雄”，但刺眼的火钳就像夹住了我的心，是揪心的痛!

28、进入中学后，一本本精美的书籍成为我生活中不可或缺的朋友，成了我学习生活中非常重要的精神动力。在一篇篇满含思想的文字里，我读懂了余秋雨的惆怅；在一个个曲折的情节中，我读懂了张爱玲的痛苦；在一幅幅诗意的画面里，我读懂了池莉的清新。在那里，我遇到了给予我生命力量的史铁生，衰败的地坛之中透露的那些新绿，不仅激起了他生存的希望，也给了我信心与信念。在那里，我遇到了驰骋球场的贝克汉姆，顽强的拼搏不仅让他撑起了一片属于自己的蓝天，也教会了我奋斗，让我不再是一个对着霞光幻想的人。

29、我的家乡在甜城--内江。虽然那儿的风景没有首都北京那么优美，没有成都平原那么辽阔，但是我却非常喜爱我的家乡。

30、天接云涛连晓雾；似曾相识燕归来；日暮乡关何处是；烟波江上使人愁；大漠孤烟直；长河落日圆；烽火连三月；家书抵万金；劳其筋骨；饿其体肤；恶语伤人六月寒；一寸丹心图报国；

31、7段：“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”运用排比的修辞，句式整齐，对仗工整，增强文章气势，同时又运用了比喻的修辞，写出了后生们的豪放和腰鼓骤响时的力量之大。多种修辞手法综合运用，使文章更优美，语言更生动。

32、(屏显)阅读课本P18的“阅读提示”，从用词、句式、修辞等角度品析语言运用的妙处。

33、窗外是寒风刺骨，手机中的铃声一次次又一次次的响起。在床里捂了半天的我终于下定决心起来了。餐厅的桌上是熟悉的母亲留下的嘱咐纸条和一盘早饭，唯一不同的是，就是时间比平时晚了5分钟。

34、结合自己的片段练习，将活动过程扩充完整(活动开始前、活动中、活动后等)，形成一篇不少于600字的抒情散文。

35、请同学们从词语运用、句式长短的变换、修辞手法的使用等方面对刚才完成的场景进行加工、润色，提升语言表达能力。

36、常常打破这般宁静。环目四周,随处可见三三两两散落在

37、的常青和坚毅，赞美生命的真谛和坚定的人生。

38、它没有春雨的温柔，也没有春雨的细腻，来势铺天盖地，电闪雷鸣，“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”，来得痛快，来得豪爽。暴雨过后，“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”。暴风雨冲刷后的万物格外清新，池塘中皎洁无瑕玉芙蓉朵朵玲珑剔透，盈盈欲滴，真是一幅美不胜收的画卷！

39、③不能脱离材料范围及含义，不得套作，不得抄袭。

40、书籍，是人类文化的瑰宝，是我们生活和学习中必不可少的精神食粮，它像一位和蔼可亲的教师，引领我们走进知识的殿堂;又似一杯清香四溢的绿茶，沁人心脾，给我带来美妙的享受和无穷的回味。古人曾说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我从书籍中汲取了丰富的营养，充实了自我。

41、两文中”广居”含义相同，都喻指“仁”。甲文中“居广居”是“　  　”的素养之一；乙中“广居”可以改变人的　  　。

42、不服输的我怎么会对此不闻不问?于是，我将每一次的失败记在心里，慢慢分析，找出对方的秘诀，记住自己失败的原因。在通向成功的道路上，我披荆斩棘，不懈努力，只为了心中一个梦想——超过对手!这个美好的梦想支撑着小小的我，使我不向任何一个困难低头。上天不会让苍鹰吃稻草。在我经历了上百次的失败后，我终于将对手——比我大5岁的初中生打败了。

43、小伙伴的嘲笑，试卷上的红叉，让我明白了不能骄傲。

44、关于初中生心理、情感的少年小说、故事，题材得贴近初中生生活，分享青春期少年成长的喜怒哀乐。

45、座山??”刚开始时还听得津津有味，重复几遍后，就发现了玄机。我要求爸爸讲一讲其他的故事，爸爸不说话，神秘地走到那典雅的书橱前说：看书吧，书里有看不完的故事。这就是我学习的最初动力。

46、(写作训练)　　请以《_______的变化》为题，写一篇600字左右的文章。(思路点拨)　　这道题目的基本写法是通过两个或多个时间段的对比来表现“变化”。写作时，首先注重的是对现实的观察以及由此而来的“实”写，不论是写人、物、行动、思想等哪个方面的变化，都必须要以对现实生活、现实事件的描述为基础；与此同时，我们也不能忽视“虚”的描写，在对比时，可以交代相关的背景，可以引用回忆、评论，可以联想、想象自己未曾亲见的场景。虚实结合、多层次的描写，定会让文章表达出更丰满的人物、故事或者感情。

47、B．没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。      

48、邀请心理咨询师或者心理老师从具体案例切入，以直接跟学生对话的角度，剖析当代青少年面临的烦恼，并给出合理建议。

49、不得不说，时间，真的是个残忍的东西，让你熟悉并喜爱上一个地方，又无情地带你离开，去接受另一个陌生的地方。

50、落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩，白云在蔚蓝的天空飘荡，绘画着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有今天多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩，才让我们懂得了生命的真谛。

51、、百听不厌。松涛，它使人百感交融、万丈豪情；松涛，它勉励人生，催人奋进。

52、★优秀的《改变》初中作文创造性作文600字

53、有人说：“陪伴是最长情的告白。”这句话我愿意送给陪伴了我九年的好朋友。

54、④人物画是以人物为主体的绘画。从传世的人物画作中，后人可以一窥中国古代帝王将相的面容，还能看到仕女图表现的宫廷生活和风俗画中展现的市井百态等。这些画作人物形象惟妙惟肖，注重表现人物的精神风貌。例如明代曾鲸的代表作《王时敏像》，画作中人物画得不大，线条流畅遒劲，形象栩栩如生；背景则大幅留白突出了人物形象；同时配以书法题字，更彰显了人物的精神气度。

55、形式：(屏显)相关文字，学生分析，教师点拨，从词语、句式、修辞的运用方面总结本文语言特点。

56、描述主人翁从省机关被流放到郊外，心中感到绝望，于是，借景言情，以物寄意，感叹前景像秋天一样，叶子开始飘落了，前途渺茫。

57、(备注：虚实相生(9—11段)——既丰富了文章的内容与意境，又丰富了读者的想象空间和审美情趣。  

58、那些在我身边的人的陪伴，我是否都观察并一一记在心里?

59、它们的一生都在做着奉献者，即使没人欣赏、没人懂，它依旧可以孤芳自赏，依旧默默地奉献。

60、是您，用温暖而略带粗糙的手抚摸我的额头，“乖乖，咱们一块去，你要是怕，妈妈就托着你。”看着你坚定的目光，回想着充盈在耳畔的安慰与鼓励，我站起来，靠近泳池，你拉着我，好像没有那么害怕了，游泳旅程重新开启。

61、当我读到英国作家丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》后，我被鲁滨逊那种强大的自理本事所折服，因为鲁滨逊当初是一个人在孤岛上，没有衣服，没有食物。在巨大的生活困难面前，他并没有所以放弃，而是以顽强的毅力生存了下来，并做出了很多的木桌、碗碟等生活用品。

62、的芳香，令人浸润惬意。林中宁静而又富有生气：茂密的枝叶遮天避日，仿佛隔绝了人世，

63、C．孟子，名轲，字子舆，战国时期伟大的思想家教育家，儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。《孟子》一书是孟子的言论汇编，与《论语》《大学》《中庸》合在一起称“四书”。      

64、公路上的雪，被南来北往的车轧出道道沟痕，被步履匆忙的人们踩出无数个大大小小的脚印。

65、。我沉迷其中，和大自然融为一体，尤如一棵苍劲挺拔的

66、一路上，一盏盏的桔黄路灯伴随着我前进。这是在晚修后回家的路上，每个夜晚，同一条路，同样的路灯，在我看来毫无差别。但今晚我望着这些路灯，外表看似平静无奇，但散发出来的光芒像冬日里的一片暖阳。

67、家长分享在育儿过程中遇到的问题、经验，以故事为主体，题材可涉及家庭教育的各个方面。心理咨询师写的涉及家庭教育的心理咨询案例亦可刊发。

68、(过渡：对某一事物或场景抒发自己的情感，大家模仿运用得很棒！直接抒情的句子，因抒发的情感强烈、鲜明、炽热而震慑人心，但中国的传统审美观念崇尚含蓄美，因此有些情感抒发往往习惯依托人、事、物。我们来回顾一下抒情散文的相关知识。)

69、在一天下午，我看见阳台上的吊兰上有许多枝叶交叉在一起，非常凌乱，我就想摘掉几根，让它变得好看起来。我拔出四根，看到金鱼缸，我就顺手扔了一根，想给金鱼改善伙食，请鱼吃吊兰；我取出一个有着仙人掌的花盆，将吊兰随便一插，就走了，我可不认为这些便宜的吊兰能撑多久，顶多一个星期吧，可是，事实却出乎我的意料，一个星期后，吊兰竟然奇迹般的活下来了，金鱼缸内的它不仅抵抗着金鱼的啄食，还顽强的生根发芽，仙人掌下的吊兰顽强的与仙人掌争夺领地，啊！仙人掌下的吊兰好绿，格外的绿，(m.taiks.com)这不仅是对吊兰的磨炼，也是赞扬吊兰的适应性。吊兰不仅哪都能活，而且还很美丽，四季都显现那旺盛的生命力。

70、沿途的风景，承载着我们的快乐、悲伤。公园桥边不知名的花儿曾陪伴我们在月光下漫步；运河的一草一木记录着我们的点点滴滴；校园里的大片草地收获着我们的大半时光；昏暗的灯光见证了我们挑灯苦读的努力……为了梦想，我们都义无反顾地朝着未知的地方蔓延开去。那些肆无忌惮的快乐在毕业的钟声中被我们不舍地封锁于脑海里，以至于在往后的一段日子里，我不敢轻易将之打开，怕瞧见昔日的快乐，忍不住泪流满面……

71、魔镜的结界，金色的梦。黑暗中，你在舞动手指。发起光环的刹那间，黑色中插入了金色的梦。希望之光飞起，放大，张开……其中美，只有你明白。

72、(强调总结：议论、抒情往往密不可分，但有针对性地发表看法、抒发情感比空洞的抒情更能打动人！希望大家多多借鉴！通过对文章的进一步研读，我们了解到在简洁叙事之后，抒情、议论、描写三种表达方式的综合运用，更好地表达了作者的思想感情。这是这节课我们学习的重点，也是学写抒情散文的一把金钥匙，希望同学们在今后的学习中多加运用，提升习作能力。)

73、这鲜明的对比真让人触目惊心，我怔在那儿，也许大梧桐的叶子就是被风打掉的，也许她的枝干就是被风刮歪到小梧桐那边的，但她那歪倒的姿势多么像一双护着小梧桐的大手啊!我蓦然想起我的母亲不正如这大梧桐树吗?她对我管教严格，但每每我生病时，她都永远在我身边照料我，每每我遇到挫折时，她都在身边鼓励我。我常恼她的唠叨，恼她的管束，一次次想挣脱她的束缚，她越是说关心我越是逆反，她很恼火很生气，但不管何时我遇到困难，她都会来到我身边，就像这大梧桐一样，用身体为我遮风挡雨，为我撑起一片晴空。

74、擎着青天，长得像长臂的枝干舒展着伸向远方，仿佛在呵护着漫山遍野的子子孙孙。我喜欢凝神专注着眼前的这一切。山风吹来，远近的山峦绿波翻涌，青翠泛波。敛气

75、C．老人的哭诉伤感动人，小说借此巧妙地交代了老人的家庭情况展现出了老人的内心世界，揭开了关于“碗”的故事谜底。

76、那是一段如歌如画般辉煌的岁月，那是一群自喻为“青山家族”的骄傲孩子。她们自信，她们疯狂，她们乐观，她们极其贪玩却又固守梦想，她们看似张扬又能低调做事……就是这么一群人，陪着我成长。在所有的苦难面前不离不弃。

77、在期末考试成绩出来时，面对的是妈妈责骂，这次怎么考这么差，面对的是爸爸的不信任，面对的是爷爷的失望。可她，却一句话也不说。那晚的天空暗暗的，肉眼看没有一颗星星，用望远镜看也就几颗星星，还若隐若现的，就连月亮也躲着你。难道连你们也不相信我吗?果然心情差，就连风景也跟着差。我太难了。此时奶奶走进来说:“怎么一次失败就放弃了?这还是你吗?这可不像你的作风啊!那股不怕输的勇气去哪了?如果失败一次就放弃了的，那世上那有那么多成功人士?我在一本书上看过一篇文章，那里有几句话值得你学习。挫折是成功的入场票。若要把幸福、快乐比太阳，那么若不经历苦难、挫折、失败。所赢来的幸福快乐，那有什么意义呢?″“你真的不觉得我很差吗?″奶奶对我笑笑说，不要不相信自己，只有相信自己才能成功，不是你看到希望才去做，不是你想去做。去完成你的梦想，我刚知道时也很难过，可你会更难过。“嗯，我下次一定会认真打起十倍精神来。″应对全家人的责骂，不信任，失望，可您却站在我这边。

78、那是在六年级的时候了。我与他开了个玩笑，如往常一样，他笑骂着跑过来说要打我。却不想口袋里的手机，滑了出来，他的衣服又被我拖拽了下，摔到地上，顿时，显示屏上出现了一个类似蜘蛛网的花纹，显然，已经摔坏了。

79、　　写作中，同学们也许会有这样的感受：写着写着，总感到自己的作文还是那么单薄，总是没有高年级同学写的那么丰满，总感到欠缺些什么。因此，也就会产生作文的困惑。　　为什么我们总感到自己的文章单薄呢？说到底，是由两个主要原因造成的：一是我们选取的材料不够分量，二是我们行文的方式太单调。前一个容易解决一些，只要我们注意在选材时多动动脑子，就会慢慢进步。后一个则相对困难一些，因为这是行文叙述的方法问题，需要我们在写作的具体过程中掌握一些技巧。　　怎么样才能让我们的文章不单薄？换言之让我们的笔下丰满起来？这里送给同学们四个字：虚实结合。具体意思是：在写作的过程中，既要真实地把正在发生的事写清楚，同时也要注意在这个过程中，适当巧妙地融入一些与正在发生的事件相关的内容。因此，这里的实，就是对真实的正在发生的事件的叙写；这里的虚，指的是与此相关的回忆、背景、联想、想象，甚至是一些特定的心理活动等。　　虚实相生，这也是古往今来许多名人名家的作品有持久生命力的原因之一。就拿鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》来说，文中既有对如“雪中捕鸟”等真实活动的叙写，也有对“美女蛇”传说故事的串入，又有对自己将被送到三味书屋读书的原因的猜测。前者为文章增添了神秘色彩，后者加重我对百草园生活的留恋。这种虚实结合的行文方法，同学们可以仔细咂摸一下，相信你会从中获得一些写作方面的新体会。　　讲究作文的虚实结合，其实是一种充满辩证意识的写作方法。大家想想，在生活中，很多时候我们也都在注重虚实结合的问题，如画画中的明暗结合，唱歌中的轻重缓急，还有讲话时声调的抑扬顿挫等，而目的也都是共同的，就是通过这种结合，来寻找一种变化、一种起伏，从而赋予被表现事物多层次感、丰富感，而对于作文而言，就是为了追求一种丰满的表达效果。

80、花意尤新。今日幸听芦芽涛，耳脑共净豪气森。身经

81、浓雾变幻着，一会儿化做了凉风，一会儿变成了小露珠，沾在我的发梢上，沾到我的睫毛上。我轻轻合上眼，清凉的感觉使人心旷神怡，经雾水的洗礼，我似乎明眸含“泪”了。

82、地上堆积的落叶，总会被人们扫集起来，堆到大树的坑中。他们的生命，在这里延续。它是大树冬天的屏障。一个冬天的守候，保护着那树根不被寒气所蚀。来年的春天，大树可以更加蓬勃。但到了来年，它们的生命便会全部腐化成养分被大树吸收。让它们的下一代开得更旺盛。它们的生命才算终结。

83、C．蝉的隧道大都是深六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。      

84、伴随着一声声震耳欲聋的雷声，在阳台上，我仰头远望那飘飞的灰尘残叶，突然，一只从远处飞来的雄鹰，它仿佛带着怒吼，张着一双坚强的翅膀，直腾而上，像是对那沉重的老天进行控诉。接着，我听到它有力的“呜呜”两声，如同一声巨大的呼唤，顶着阵阵的狂风残叶，向那漫漫的灰暗阴沉的天空飞去……

85、皓月千里却明朗如镜，难怪那些文人如痴如醉，发出“幕云收尽溢消寒，银汉无声转玉盘”的咏叹呢！

86、⑤小路与老人相识于偶然。那天，她到这座楼里看房子，因租金太高而放弃。高楼之外的天空，秋阳飘洒在窗外，落叶纷纷扬扬地在距离有限的楼宇间飘荡。小路想起家与父母，想到在都市里打拼的艰辛，不由落泪。

87、三桥像一条洁白的丝带，飘在沱江河的上空。不但如此，三桥还连着一座长长的立交桥，它是我们内江高科技的象征。

88、写作展示(共50分)从下面两题中任选一题按要求完成写作任务。

89、“月到中秋分外明”这话果真不假。中秋的月儿散发光芒，撒下皎洁的月光，那么温柔，如轻纱一般，映出了我惨白的笑脸。人们说太阳火热，我说月儿幽美；人们说太阳生机，我说月儿恬静；人们说太阳光芒万丈，我说月儿月色柔和；人们说太阳金光四溢，我说月儿满月生辉；人们说太阳灿若锦绣，我说月儿清辉四射！

90、调动各种感官(3—4)(7—15段)——让描写的东西更加真实，让人有一种身临其境的感觉。)

91、带着疑问与好奇的心理，我翻开了书橱里那些有着精美插图的童话书。起初，我看到的是书里可爱的白雪公主和小矮人，是书里漂亮的美人鱼与滑稽的小丑，不到几天工夫，幼稚的童心被彻底征服，我如同一个饥饿的人闻到了面包的香味，仿佛有一股神奇的力量在推着我走进那美妙的世界。后来，我走进了一座座金碧辉煌的宫殿，我畅游了让人心生遐想的海底世界和茫茫无际的宇宙空间。书本里的一切，都是那么新奇美妙。