风雨如晦

1、但随着国家(以及社会)的兴起，逐渐形成以国家为基本历史叙述单位的趋势，个体的人也日渐从历史叙述中淡出。

2、受新冠肺炎疫情影响，本次会议以现场会议结合视频会议形式召开，公司中层及以上管理人员40余人在综合楼阶梯会议室的主会场参加会议，公司职工代表30余人在办公楼VIP会议室的分会场参加会议，各子公司、各地办事处采用视频会议形式参加会议。(风雨如晦)。

3、但在那风雨如晦的时刻，各地的建设依旧屹立人间光辉夺目。

4、08王大爷生长在灾难深重、风雨如晦的旧中国，没有过过一天好日子。(风雨如晦)。

5、风雨如晦是主谓式，一般用作谓语、定语，后边与“鸡鸣不已”连用。

6、在疫情报道中坚持写“武汉日记”的作家方方，广为流传的名句“时代的一粒尘，落在个人头上，就是一座山。”这是一个知识分子对处于水深火热中的武汉人的悲悯之心。武汉一位普通的快递员汪勇，从大年三十开始，瞒着家人投身抗疫志愿者服务，接送收治重症患者的金银潭医院医护人员上下班，为有需求的医护人员筹集物质餐食...。他们都是普通的中国人，这些人代表了各自职业的良心。

7、“幸，山河无恙，风雨而立：医无私，警无畏，民齐心。能者竭力，万民同心，山河犹存，龙魂不死！总有一种精神，经千年颠沛而魂魄不散，历万种灾厄却能涅槃重生。”

8、姚际恒对此诗做过一番分析：首章喈喈是头鸡鸣(初号)，次章胶胶是二鸡啼(再号)，末章不已是三鸡啼(三号)。三鸡啼就是黎明时分了。

9、十年磨一剑，即将试锋芒。而如今也是我们的“特殊时期”，初三学生马上面临一次关键的“战役”。先请同学们看看现代版的“凿壁偷光”。一束昏黄的灯光，一张破烂的桌子，一隅寒冷的角落，两个风中瑟缩的身影...。再看看这位家住西藏高寒昌都地区的同学，同样受“疫情”影响，只能上网课的15岁的女孩杨秀花，每天要爬一个小时陡峭的山路，来到距家4公里外的悬崖，窝在崖壁边上课。因为附近只有这里有信号。

10、风潇潇呀雨潇潇，窗外鸡鸣声声绕。风雨之时见到你，心病怎会不全消。

11、近代是一个激变的时代，受西方文化冲击的中国文人陷入了两种思想的夹击，一面是旧世界、旧秩序带来的束缚，一面是新革命、新思潮带来的解放，文人徘徊于读书治学和社会责任之间，找寻着自我的社会定位，“风雨如晦”的环境之下，时代在等待着鸡鸣。

12、成语辨析：风雨如晦与“风雨如磬”有别：风雨如晦强调的是昏暗；“风雨如磬”强调的是压抑。

13、历史的共性完全可以展现在个人的经历和体验之中，我们需要更多注意历史中活生生的个人。

14、(示例)：游子归来了，在这风雨如晦之晨，游子归来了。◎郭沫若《星空·归来》

15、在那些年月，军阀混战，土匪横行，民不聊生。

16、捐苛税杂，民不聊生，前途茫茫，一六一年，苏州的丝织工人群情激愤，火烧民宅，并对素招民怒的`苛吏施以私刑。

17、(语法)：主谓式，作谓语、定语，后边与“鸡鸣不已”连用。

18、人们受到这两句诗的感应，正会有重新振作，坚定意志，继续奋斗的一股力量产生出来。其作用简直是一服医治心病的灵药！我们读到这诗篇，也像诗中主人般获得无比的欣喜了！

19、1987年留学美国，在美国新墨西哥州立大学攻读硕士学位，后在美国普林斯顿大学攻读博士学位。现任四川大学历史系教授，研究方向主要为中国近代文化史、中外关系史。著作有《道大无外》《再造文明之梦：胡适传》等二十余种，在《读书》《二十一世纪》《战略与管理》《开放时代》《万象》《文化纵横》等刊物发表文化与学术评论百余篇，为《中国新闻周刊》等撰写小评论百余篇。

20、亲爱的同学们，我们正在经历一场前所未有的没有硝烟的战“疫”。历时已近百天，损失难估，代价惨烈，创伤难愈，这史诗般悲壮的“封城”和惊心动魄的举国“禁足”中，你们不要忘了是医务人员率先士卒日夜奋战在一线。一个个勇敢的人，一幅幅动容的画面，一个个感人的瞬间时常让我泪流满面。七八十岁高龄的钟南山和李兰娟院士成了14亿人的“定海神针”，他们实地了解疫情，研究防控方案，凭着过硬的专业知识和丰富的临床经验作为依托，他们才能自信满满。敢涉险滩、敢啃硬骨头。

21、13后来你我被分隔乱世的深壑，风雨如晦曾比肩也未觉凄恻，归途流离谁寥落我轻呵岁月太单薄，惜平生只敢将烟雨抖落一蓑。乘物游心

22、成语的近义词有：风雨如磐凄风苦雨风雨晦暝。

23、(出自)：《诗经·郑风·风雨》：“风雨如晦，鸡鸣不已。”

24、《郑风·风雨》是一首风雨怀人的名作。在一个“风雨如晦，鸡鸣不已”的早晨，这位苦苦怀人的女子，“既见君子”之时，那种喜出望外之情，真可谓溢于言表。难以形容，唯一唱三叹而长歌之。

25、成语出处：《诗经 郑风风雨》：“风雨如晦，鸡鸣不已。”

26、纪委书记李明哲传达国药集团2022年度工作会议主要精神；d委书记、工会主席黄建平作d委及工会工作报告；财务运营部经理张岩作公司年度财务分析报告；中国大冢工厂长黄楷、大连大冢总经理咸惠园、广东大冢总经理梁枫分别代表天津工厂、大连工厂、广东工厂作工作交流。

27、但我们知道，“他们”，时代，都不是真正的永恒，说不定什么时候就变了，所以我们的常态，就是被困于我们为自己营造的围观生存氛围，带着隐隐的朝不保夕感，小心翼翼地活着。

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29、罗志田先生主张“把隐去的‘人’召回历史”，希望把史学中日渐稀少的具体单个的“人”召回到历史著述中来，让读者在“思想”的产生过程中看到思想者怎样思想，构建以人为主体的思想史。

30、从中我们应该学习到：“谎言与真言都会付出代价，只是历史会唾弃谎言者，会铭记为真言付出生命的人”。

31、隋炀帝凶狠淫佚,横征暴敛,使得民不聊生,国内狼烟四起。

32、风雨交加昏天地窗外鸡鸣声不息。风雨之时见到你，心里怎能不欢喜。

33、拼音是：fēngyǔrúhuì。字义：意思是风雨交加，天色昏暗犹如晦日的夜晚。

34、大教室，教室无墙。教室不止是一个物理空间，可以是一个流动的时空里，可以在场馆内外，可以在一片稻田里，可以在天地间，也在精神境界里；大课程，学科无界。在以美术形式语言系统里面寻找融合贯通的跨学科素养，强调大人文精神和关怀；大美术，美学无痕。倡导美术不只是知识技术和视觉形式，也是听觉、嗅觉、触觉、感觉、通觉等美的要素的融会贯通和物我两忘，强调大美学系统养成和通融；大师生，角色平行。师生关系不再是传统意义上的“师师生生”，师生角色相互平行一起生长，共同构成教学和教育，共同实现核心素养下的关键能力和必备品格提升，师生从而共同谱写大写的人格。

35、出处：先秦左丘明《左传昭公四年》：“春无凄风，秋无苦雨。”

36、这样理解这个词，对我们在疫情期间提升自己是有帮助的，当我们不能四处走动的时候，正好可以静下心来，“读书识字”，多读好书，读圣贤经典；多识汉字，了解文化本源，尝试做一个“有文化”的人。

37、但是大时代滚滚而来时，时代氛围会覆盖个人的微观生存氛围。于是时代性(zhengzhixing)抑郁，遍布宇内。

38、难道现在的症状更加具有病理特征吗？不清楚。