家长回复老师的技巧

1、请时刻关注个人和家人的身体健康状况，强化自身健康第一责任人的理念。一旦出现发热、咳嗽、咽痛、乏力、嗅(味)觉减退、腹泻等症状，请勿自行服药，需佩戴口罩前往就近的发热门诊就诊，并如实告知个人旅居史、活动史和接触史，就医途中尽量避免乘坐公共交通工具。

2、与老师交流要”诚心“，最好不要用话来”套“老师或”考“老师。有这么两个例子可作为参考。

3、第当双方看法不同时，要学会换位思考，理解老师的工作；

4、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

5、孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的。

6、有时间的话，可以主动协助孩子班上的班级活动。通过这些活动，父母能够在更随意的环境中观察孩子。

7、①您家孩子最近特别浮躁，上课状态和作业落实情况都不太好，请您在家多教育、多督促。

8、②想办法让家长听你的，让他按着你说的做，不跟你对着干，这点很重要。

9、教师和家长都是成年人，有些客套还是要有的，但是不要太当真，开心就好。

10、首先“谢谢老师的鼓励，我们家长和孩子都会继续努力的！”趁机对老师工作的肯定，很官方，但收到的效果肯定很好，然后还是要叮嘱老师以后对孩子要多加管教。

11、现在微信、QQ用起来都很方便。如果家长想与老师沟通，可以先通过微信或QQ与老师联系。在征得了老师的同意之后，主动打电话给老师(记住是主动给老师打电话哦！这样最起码会给老师一种尊重的感觉……)。采用以上两种方式选择与老师的沟通时间，应该“命中率”是比较高的。

12、作为老师，没有什么比在上课前、放学后或课间时间遇到家长开即兴会议更糟糕的了。尽量尊重教师有限的时间，不要忽然间出现，老师可能有，也可能没有时间充分解决你的问题。(家长回复老师的技巧)。

13、在此，感谢各位家长对我园工作的理解，同时也希望各家长一如既往地继续支持我园的各项工作，携手共育，给孩子们创造一个良好的生活、学习和发展空间。 　

14、保持平等尊重友好的态度。在学校里我们有时会看到一些家长碰到老师后就说，孩子留在学校就是老师们的责任了，当孩子们一犯错误的时候，家长会指责老师教导不严，说老师的不是等。其实孩子犯错家长的责任也是很大的，家长在面对这个问题的时候要对老师尊重，毕竟孩子受父母的影响是很大的，不要不讲理的批评指责他人。

15、不要因为不好意思而不谈一些比较重大的家庭问题。

16、各位家长好，本周要求背诵《岳阳楼记》。目前，赵同学、钱同学、孙同学、李同学……已经成功背诵下来，特此表扬。尚未完成背诵的同学还请各位家长督促。语文重在积累，请各位家长重视。谢谢各位，祝周末愉快！

17、你和孩子的老师应是合作伙伴，而不是对手。你可以尝试通过一些非正式的聊天来建立关系。时不时的给老师带杯咖啡。在教室里做志愿者或主动提出在家里帮助做一些项目。如果你每次见孩子老师的时候都在抱怨或不停地言语攻击，老师会开始躲着你或对你有所防备。请别忘了，你与老师有着共同的目标，那就是帮助你的孩子。

18、④有些特别不好教育的孩子，可以换一个教育方式方法。不要一味的批评孩子，可以试着给他们讲道理。

19、沟通的内容越具体越好。沟通的内容越具体，其操作性就越强，沟通的效果也就越好。比如有的家长在与老师沟通时总是说：孩子在家里管不住，不听话，不知道该怎么办？这是一个很大的话题，它涉及到孩子的成长环境(含家庭环境及亲戚朋友圈的环境等)，孩子的性格特点等等，老师岂能用几句话或几分钟说明白？用这样的话题与老师在电话中交流，其效果很明显是不理想的。家长同样是表达对孩子的管教无奈，不妨这样说：孩子做作业时总是拖拖拉拉，每天晚上都做到很晚，我们说了他(她)也听不进去，不知道老师有没有什么好办法？这样，家长把自己的问题具体化，老师就会“有的放矢”，结合孩子的特点有针对性地提出一些建议或办法。这不就达到了沟通的目的与效果了吗？

20、下面是在孩子入园初期，家长可以跟老师聊的话题：

21、有的家长跟老师沟通时，也不知道该问些什么，家长可以把孩子成长情况主动跟老师聊一下，这是老师了解孩子的重要通道。

22、这孩子很聪明，很可爱，老师和同学们都很喜欢他，继续加油。

23、您可能遇到过类似的情况：“老师，您对孩子有什么要求？我一定叮嘱他。”“老师，今天的作业是什么？我转告孩子。”“老师，做这一类题的方法是什么？我回家跟孩子讲一讲。”

24、另外就是，称呼所有幼儿园里面的老师为「老师」

25、第六个技巧：家长在沟通时要管理好自己的情绪

26、沟通时间也不宜过长，时间最好在半小时之内，一个学期沟通次数掌握在两三次为宜。但如果有需要及时处理的问题也要灵活，比如，中学生情窦初开，家长发现孩子有恋爱的苗头，要和班主任及时沟通，了解孩子在这个问题上是否影响学习，到了何种程度，然后和孩子沟通谈话，正确引导，使孩子处理好早恋问题。家长和老师谈话的技巧2提出要求

27、今天凌晨，武汉市疾控中心再次发出紧急提醒(请我校师生和家长参照遵循)

28、与老师沟通时，开门见山。一般老师接到家长电话，就知道家长大概意思，所以不需要太拐弯抹角，家长更应多与老师分享一些孩子确实的信息。

29、有了您的支持，我们相信，孩子们会玩的更快乐，彼此地交流也会更愉悦！在接下来的日子里，我们希望您一如既往的理解、支持、配合我们的工作！让孩子在幼儿园快乐学习、健康成长！

30、所以家长群里不应该一直出现被对老师恭维的话，有些家长也许真的是想表示对老师的感谢之情，但是家长群尽量保持着一种简单明了的状态，老师经常群发通告，家长只需回复收到，这样简单明了不是挺好吗。

31、很多家长不喜欢找老师沟通，主要是自己有心理包袱。有的家长因为孩子表现不好，怕老师怪自己；有的家长担心自己跟老师意见不一致，容易起冲突；还有的家长觉得自己文化水平低，不敢去见老师。其实老师跟家长一样，都是普通人，家长要学着放下自己的心理包袱。

32、弄到一份孩子班级的课程表(有的老师是教两个或多个班级，最好也能有另外班级的课程表，怎么弄到课程表，方式有n多，我在这里就不多说了。)如果家长手中有老师的课程表，就可选择在老师没课的时候与老师打电话，如果不是老师临时有会议等，基本能接通。(除非有急事，否则最好不要在老师刚下课就给老师打电话，毕竟要给老师一点喝水的时间。如果老师刚上好两节课就接到家长的电话，那种心情我想家长应该会懂得。)

33、父母用他人类似的错误行为，暗示孩子不要犯同一个错误，这么做可以保护孩子的自尊心。

34、和老师沟通后，一起研究和改善教育方法。我们要理解和体谅老师的难处，多多配合老师的工作，这才是沟通的目的。

35、③您家孩子的优势在于……不足之处是……正视自己的不足才能取得更大进步。

36、您太客气了，您平时对孩子的关注就是对我们做老师的最大的支持。

37、沟通过程中，保持对互相的尊重，不要觉得老师就是保姆，孩子出现什么问题，一股脑、全部抛给老师

38、②当你在群里发了信息后，家长看到了，末尾你也写了“收到请回复”。但家长，就不回复你怎么办?这就要求老师们做到两方面：

39、你的学生家长可能会对你说“李老师，你是我见过的最负责的老师，我家孩子幸亏遇见了你，小学时……”

40、您开发了我孩子的智力，为孩子点燃了希望的光芒。

41、孩子有时为了逃避处罚而传递错误信息，家长就更应该及时与学校老师沟通，当沟通渠道畅通，才会了解孩子的真实情况，孩子的小聪明也不会耍了。

42、例子二：某一门学科阶段性检测成绩出来后，孩子的成绩不如意或有所退步。家长先与任课老师交流，了解到孩子在该学科中存在的问题后再打电话给班主任老师：“班主任老师，您好！我是某某孩子的家长。不知最近我孩子在学校的学习态度怎样？”如果班主任对该孩子的看法与该任课老师反映的差不多，家长自然无话可说。但如果相差比较大呢？家长一般会反问一句：可这次某某学科考试退步了呀等等。要知道，班主任老师的时间与精力毕竟有限，这就决定着老师不可能对每个孩子平均“用力“。更何况，有的孩子在不同任课老师课堂上的表现是不一样的。因此，班主任对一些情况不了解也是正常的。与其用这样的话来“套”老师，还不如就家长了解到孩子存在的不足，实事求是地告知班主任，看看能否借助班主任的力量帮孩子进行改正或提高。这样将孩子存在的问题直接说出来征求班主任的建议，其效果肯定会更好！

43、第一种方式处于提出问题的层面，与其说这是在与家长沟通，不如说这是在向家长告状。也许家长早就发现了孩子存在这种问题，只是苦于不知道如何解决。教师这样做除了加重家长的忧虑外，成效并不大。

44、这一类家长是老师最喜欢的家长没有之一了，配合老师的家长会让老师觉得虽然在学校里自己要起更大作用，但是家长不是丢到学校就不管了，而是很乐意参与。这样的家长会让老师从心底里欣赏。

45、朋友是以相互尊重为前提的，家长应该在心里多给老师一份“朋友式”的尊重与理解，诚心地与老师交流。如果老师被家长的”诚心“所打动，岂有不用心配合家长教育孩子的？正如一句广告词：沟通从心开始！也只有真心、诚心与老师交流，才能够沟通无极限。

46、近期有中高风险地区旅居史，以及与外地报告的新冠病毒感染者存在活动轨迹交集的人员，立即向所在社区(村)或所在地疾控中心报备，并配合做好隔离观察和核酸检测等防控措施。

47、广大群众要继续时刻保持良好的个人防护意识，养成随身携带口罩，科学规范佩戴口罩(尤其是在乘坐公共交通工具和在公共场所活动时)、勤洗手、常通风、保持安全社交距离的卫生习惯；不扎堆、不聚会，倡导健康生活方式。

48、把孩子送到老师手里，老师也会有责任感。当他觉得这个家长很关心孩子的时候，老师也会更用心的对待孩子。

49、先不说你可能会把关系谈崩盘，更有可能给老师非常不好的印象，避你不及。

50、近期我们要举行xx活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩。

51、①有的老师会觉得，这跟家长沟通有什么关系?我要告诉你的是有关系，因为有了成绩什么事就都好说了，没有成绩你做什么都是白搭。要想出成绩，没有一个好的体魄行吗，有一个健康的身体才谈的上学习。

52、①不要让家长觉得老师偏心，喜欢别人家的孩子，而不喜欢自己家的孩子。一旦家长有了这种感觉，他就该处处不听你的，给找你事了。

53、家长要摆正独生子女与成人的关系。孩子一出生，家长就要注意不把他置于家庭的特殊地位，避免孩子形成自我中心的意识。平时孩子的一言一行、一举一动，都不应使其产生特殊感，让孩子明白他虽然是家中的独子，但是没有特殊的地位和特殊的权利，和家庭成员一样平等。做到这一点，关键在于从日常小事抓起。例如，家里吃饭，要使孩子懂得让大人先坐;吃东西时，要让孩子养成分份的习惯;看电视时，不要让孩子一人独占座位;家里来了小朋友，应教育孩子把玩具给大家一起玩。

54、孩子在家里有什么坏习惯，在社会上是否接触了不良的人，这些你都要特别留心，一旦发现有问题，不要替孩子遮掩，也不要用粗暴的办法打骂，要及时和班主任老师取得联系，了解孩子在校情况，和老师一起想办法帮孩子改正错误。

55、尊重老师，尊重他们的工作，也尊重他们的时间。和老师预约一个方便的时间，而不是贸然随时丢微信炸弹，老师没回应，还丢连环炸弹。有问题提具体问题，不在没有任何证据的前提下用怀疑或者指责的方式和老师沟通。

56、老师，您什么时间方便，我可以单独跟您沟通下，了解一下孩子上幼儿园的情况吗？

57、某某孩子在干什么的时候，把哪里给弄了一下，也没什么事。不过，我还是用碘酒给他消毒了。我先跟你说一下，我怕我一会儿忙起来就给忘了。

58、和家长打交道是一门艺术，常常让很多教师，特别是初职教师，感到手足无措。

59、你的学生家长可能会对你说：“李老师，我们家孩子就听你的话，你说一句顶我们说十句。”

60、当孩子在学校里犯错误以后，老师肯定会让家长到学校里面谈话，家长去学校的速度一定要快点，不可以一拖再拖，这是对老师最基本的礼貌。

61、作为家长，我们会在家对此方面的问题耐心教导孩子，争取和老师一起规范孩子的言行。再次感谢负责的好老师！

62、有的家长问宝宝的情况，上来就是一句”宝宝今天怎么样啊“，如果没有特别的情况，老师只能说挺好的，时间允许会把孩子当天情况说一遍，但很多方面并不是家长想要了解的，而老师也不可能次次都能说全面。

63、联系的频率要因孩子情况而异，更要尊重老师的意见，一般以一周至两周联系一次为宜:间隔太短没有必要，还会增加老师的负担;间隔太长，则会失掉经常联系的优势。

64、另一方面，有两三个家长发了收到、好的等回复你的信息后，你一定要及时回复，可以发个谢谢的图案。当其他家长见你发了谢谢的图案，他们紧接着也会发信息，回复你收到了。这应该就是所谓的从众心里吧!

65、很多家长在和老师沟通的时候，总是带入很多无效的相关信息，别人家的孩子，别人的家长等等。

66、入园、离园时沟通不要超过5分钟，老师太忙了！因为时间有限，不要漫天漫地地聊天，提前想好沟通什么，只问具体事情就好，以免因为时间仓促导致沟通效果不好。

67、如果出现这种情况，那么家长们之间可以互通情况，必要时向园方或其它有关方面反应，以便及时进行干预。家长跟老师沟通技巧与老师预约时间

68、曾国藩曾说过：“扬善于公庭，规过于私室。”在家长群里，应多采用积极的态度，对孩子的努力和成绩给予表扬，而不是批评孩子不努力。因为对犯错误的人来说，被当众批评带来的激励作用甚小，所造成的伤害却很大。所以，在家长群里，要多表扬，慎批评。例如，有一位老师在家长群中发了以下通知。

69、有的老师该说，让他早点接走了不更好啊，你还可以少看一个人。如果你是这样想的，那你就错了。你一次允许他搞特殊，以后他还会搞特殊，你说的话到他那都会打折扣。相对而言，你的威信也就没有了，慢慢的这样的家长越来越不按你说的去做。

70、很多时候不是所有的孩子都有份，家长见自己家的孩子没有获得或孩子自己没有获得就开始闹。

71、答1：不是所有的孩子都有奖品，只有取得名次的孩子才有奖品。

72、做任何事情，前期工作都做好，列出一个3条来，做到有条不紊。

73、对承受能力较强的学生和家长来说，适当的批评能够促进其进步。但如果沟通中只有批评，未见表扬，甚至连一点儿改善建议都没有，那无论承受能力有多强，学生及其家长都有可能会失去进步的信心和动力。所以，正确的沟通方式应当是以积极的态度为主，同时分析孩子存在的问题。以下是几种可能会受欢迎的谈话方式。

74、专家常提醒父母：“请家长们不要忘记，老师负责的不是一个孩子。”凡是对这种情况表示理解的家长从一开始就会赢得老师的好感。

75、父母教育孩子时，如果一个唱红脸一个唱白脸，孩子所想的就不是如何去认识和改正错误，而是寻求庇护。

76、每个老师都有自己喜爱的学生和不太喜欢的学生，但做事情要做到公平、公正。

77、园联系册、学期家长会、一对一的家长会，这个时候可以找机会详尽地跟老师沟通孩子情况，全方位了解孩子在幼儿园的情况。

78、尽量使用最简炼的语言、花费最短的时间来完成。受批评的感觉总是不舒服的，谁都希望这种感受尽快结束。

79、注重细节的沟通才是最有效的沟通，要让沟通产生效果，就要注意沟通的各个细节，想完成一次更有效率的沟通，我们需要注意这五个细节：

80、不要试图去教老师怎么做，而且最好不要在老师面前为孩子的错误找借口。

81、不要拒绝配合。在与老师沟通过程中，家长要协助老师拟定解决问题的计划，沟通会谈之后，还要继续追踪孩子的情况。

82、当老师反映孩子问题时，父母态度要冷静。孩子在学校难免犯错，老师通报给家长，让家长在家里注意纠正。家长如果当场责骂孩子，就达不到教育的目的，还可能使孩子怨恨学校和老师。

83、和老师沟通，找到合适的时间是成功的关键。一个老师要管着班里几十个孩子，还要备课、上课、批改作业，再加上学校大大小小的会议和活动，几乎忙的不可开交。在和老师沟通前，家长可以先用微信或者短信和老师预约一下时间。

84、第四类，老师的教学水平、负责程度、教学内容和教学方式，比如老师有几年教学经验，要求是否严格。

85、老师找父母沟通，一般都是孩子表现反常，希望得到父母的理解和配合。我们应该沉住气，耐心听老师介绍事情的详细经过。不能一上来就蛮横，不讲理，把老师推到你的对立面上去。

86、广大市民朋友密切关注国际国内疫情信息动态，非必须不出境，暂缓出省旅游，合理安排行程，避免旅途感染风险。必须出武汉市的，出行前注意查询目的地防控措施要求，自备充足的个人防护用品及必要的消毒用品，务必落实好个人防护措施。

87、谢谢老师！孩子最近在家玩得很疯，晚上也常睡不好，影响到学习了，我们一定改！

88、教师和家长之间存在的时空差，使得双方的沟通变得不那么容易和高效，这就决定了教师在和家长沟通时必须有明确的目的。如果目的不明确，很容易就被学生误解为老师是在告状，效果会适得其反。那么，和家长沟通的目的是什么呢？

89、作为成年人，家长的客套话要听得开心，更要保持足够的清醒和理智，回答他：“孩子的进步，离不开孩子自己的努力，更离不开您的督促，都说好妈妈胜过好老师，这话真是一点不假，我得好好向您讨教下育儿经啊……”再一次把关注焦点和谈话中心从老师身上转移到家长和孩子身上，这就是与人沟通的太极术！

90、好家长就应该主动与老师接触，经常与老师联络。每周至少在联络簿上沟通一次，每月至少一至两次与老师电话或面对面沟通一次。好家长会主动向老师报告孩子在家的情况，也定期向老师询问孩子在学校的各种状况。这样不但有利于教学，而且，家长如此关心子女，会令老师感动，也令子女知所警惕，不敢轻举妄动。

91、(注：2021年秋季招生名额有限，请抓紧时间报名)

92、老师会定期和家长沟通，但这个时间很长，通常在一两年。如果在这个时间之前您就有疑虑想与老师沟通，那么请不要拖延，请尽快。许多老师本身也是为人父母，能够理解这种迫切感。

93、孩子在自由活动和玩耍时候，都玩什么，喜欢什么玩具、什么游戏？