敏而好学

1、坦白说，做到这一点真的很难。能做到就是优秀。(敏而好学)。

2、子曰：“吾未见刚者。”或对曰：“申枨。”子曰：“枨也欲，焉得刚。”

3、子谓子贱：“君子哉若人！鲁无君子者，斯焉取斯？”(敏而好学)。

4、经纬天地曰文；道德博闻曰文；慈惠爱民曰文；愍民惠礼曰文；赐民爵位曰文；勤学好问曰文；博闻多见曰文；忠信接礼曰文；能定典礼曰文；经邦定誉曰文；敏而好学曰文；施而中礼曰文；修德来远曰文；刚柔相济曰文；修治班制曰文；德美才秀曰文；万邦为宪、帝德运广曰文；坚强不暴曰文；徽柔懿恭曰文；圣谟丕显曰文；化成天下曰文；纯穆不已曰文；克嗣徽音曰文；敬直慈惠曰文；与贤同升曰文；绍修圣绪曰文；声教四讫曰文。总括则是拥有治世之得的才能谥号文。

5、子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”

6、敏而好学，不耻下问——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈学而不思则罔，思而不学则殆——孔子

7、 运动场上，足球比赛，篮球对决，输赢不是关键，握一握手，顷刻赛场上又是一片欢声笑语；

8、《论语·公冶长》是《论语》中的第五篇，此篇有28章，以谈论仁德为主线，本篇章中孔子和他的弟子们由孔子生前的话语从而从各个侧面探讨仁德的特征。

9、中央文明办发布2021年11月“中国好人榜”，江西7人上榜！

10、     彭晓露老师首先分享了《犯错误，做好事——论德育制度的“有为”与“无为”》，在此则中得知，制度可以“止恶”：让不道德的学生为其不道德行为付出代价，使其不敢为恶；制度可以“护善”或“扬善”：让有道德的学生因为自己的道德行为有所得或至少不要有所失，从而愿意继续为善。彭晓露老师接着分享了《数学课上的小五角星——论学科德育中的“分离”与“融合”》，在此则中得知，德育需要理性基础，学科教学是一个人际交往的过程，蕴含着师生的道德互动，学科教学客观上也是实施德育的主要渠道。因此，班主任要心中时刻装着学生，用自己的善良、真诚、细致、耐心、坦荡、博大对学生“行不言之教”。

11、　　打开百度搜索“橄榄树”，上面科普油橄榄树原产中东，在地中海沿岸的意大利，西班牙广泛种植的经济树木，油橄榄可以压榨出高档并价格高昂的橄榄油。而互联网上西班牙的一株一千二百多年的橄榄树图片，整株树的形态跟橄榄园内的橄榄树惟妙惟肖。橄榄园内上百株来自西班牙的橄榄树，高低错落有致，或高耸入云，或舒展绵延，一人或数人怀抱的淡赭石色粗大树干，上面错落有致的粗大的枝桠上，顶着一个个长满湖绿色树叶蘑菇头，可能是人为特意制做的园艺，一株株，犹如非洲广袤草原上的瓶子树，一幅斑驳灿烂的重彩油画。高大的橄榄树犹如江南田野里的布满的巨型盆景，你可以用你富有诗意情怀的心情来命名橄榄树，“壮志凌云”可以命名天牛冈上那株参天大树，“龙凤呈祥”命名那株左右树枝饱满的树，“百折不饶“就是这株已经部分树枝干涸的大树，“双峰插云”，就是前方风车前的两株高高的树；可用最美的词语给阳光下的橄榄树命名，“福寿双全”、“傲骨天成”等等......

12、在清华，张立勇每天晚上都会去听一些大师和名人的演讲，有的时候下班比较晚，只能站在后面听一些结尾，在听这些大师和名人演讲的时候，也让张立勇迅速得到了成长。

13、 朴实浓厚的学风激励我们提高。课堂上，老师们谈吐不凡，老师的博学无私与学生的朴实好学形成了良好的互动，课堂上的氛围融洽而又和谐。课下，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，图书角也挤满了人。

14、孔子非常重视实践在学习中的作用，并通过周游列国治国安邦来印证所学。李时珍、徐霞客、马可波罗、达尔文、哥伦布都是靠“行路”写出了宏伟巨著或取得重大发现。可见，“行万里路”较“读万卷书”要重要得多。

15、今天的探讨正是他的这个谥号，子贡并没有看出他哪一点称得上“文”。我们可以先了解下历史上得到过“文”谥号的都有哪些人，著名的有：清朝平定太平天国的曾文正公，曾国藩；知行合立德、立言、立功三不巧的王文成公，明朝的王守仁，在春秋之前有大名鼎鼎的周文王，由此可见能得到“文”谥号的人都立下过不世功勋，而孔圉显然无名多了，不过孔子却不这么看。

16、刘佳佳：郑老师分享案例《原来，是我不够了解你》，班主任利用DPA测试工具进行动态性格测试，帮助小沈走出了“困境”。我们应当在理解学生的基础上因材施教，尊重学生性格的多样性，尊重每个孩子的特质，在理解的基础上发挥孩子的性格优势，规避他们的性格弱势。接着聆听了三位老师对《学校德育的异化与回归》的精读分享，我也是收获很多，班级“岗位制度”的建立与完善要在实践中不断践行。岗位设置和岗位要求要更加明晰，设计可操作和记录的检查反馈表等。作为班主任我们平时要努力学习与积极思考。

17、其实人获得了较高的社会地位，并不真是什么都比别人强。人获得了社会地位，可能是某一方面的技能超出了常人，而不是所有的技能都超出常人。武术冠军未必写文章超过普通教师；大学教授游泳可能抵不上摆渡的老者。

18、魏园长在观摩了两位教师的现场活动后，给予了高度地肯定。首先魏园长肯定了在幼儿园MY课程的引领下，两位教师身上散发出的浓浓的儿童立场，教师的眼中有每一位幼儿，充满了对幼儿的肯定和信任；其次，她还肯定了两位教师身上有着非常好的专业素养，在不同的活动、不同领域中呈现出了专业的思考和判断，能将学习的空间更多地给到幼儿，拓展幼儿的思维和品质的提升。

19、　　孔子本人就是敏而好学的榜样。他认为“三人行必有我师焉。”他终其一生都在孜孜不倦地学习，诲人不倦地传道授业。孔子认为“学而时习之，不亦悦乎”。学习对于他而言，是一种精神愉悦的活动，他很享受从学习中带来的快乐。孔子把“敏而好学，不耻下问”的学习精神发挥到了极致，他不但在学问方面是万世之师，而且在学习精神方面也堪称万世楷模，永远值得后人学习。

20、季文子三思而后行，子闻之曰：“再斯可矣。”

21、　　后来八十年代，一首橄榄树的歌成了流行音乐经典，大街上，小巷里，田野边，绿荫下，空中处处飘荡着如梦如幻的音乐传入耳中，台湾齐豫以其出色的嗓音及独特的个人风格演释了三毛的《橄榄树》后，这橄榄树又成了一代人对孤独，对自由的向往：

22、子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”

23、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦书犹药也，善读之可以医愚——刘向

24、释义：居，承当，占有。原意是任其自然存在，不去占为己有。后形容立了功而不把功劳归于自己。

25、子贡有鉴于此，故不理解为什么孔圄能获得如此高的评价？

26、　　微风送来阵阵桂花幽香的金秋十月，携友来到位于嘉善大云的西班牙橄榄园，在我的印象里橄榄是原产于祖国的特有植物，用橄榄树的果实的蜜饯，诸如拷边橄榄、卫生橄榄、盐津橄榄均是童年是最喜欢的零食，在记忆中烙上了不可磨灭的时代印象。

27、出处：《论语·公冶长》：“敏而好学，不耻下问。”

28、郑玄的注本流传后，《齐论语》和《古文论语》便逐渐亡佚了。以后各代注释《论语》的版本主要有：三国时魏国何晏《论语集解》，南北朝梁代皇侃《论语义疏》，宋代邢晏《论语注疏》、朱熹《论语集注》，清代刘宝楠《论语正义》等。

29、每一次学习都是智慧的开启，每一次经验的传递都是成长的积淀，敏而好学，积跬致远，愿我们每一位见习教师在专业发展的道路上更好地成长！ 

30、1993年，有位叫张立勇的青年辍学到广州打工挣钱为家里还债。1996年在他叔叔的介绍下，他来到北京，并直接到清华食堂做了一名卖馒头的临时工。

31、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子己所不欲，勿施于人——孔子读书破万卷，下笔如有神——杜甫

32、东汉末年，郑玄以《鲁论语》为底本，参考《齐论语》和《古文论语》编校成一个新的本子，并加以注释。