形容有远大抱负和理想的成语

1、(鸿鹄之志)鸿鹄：天鹅，比喻志向远大的人;志：志向。比喻远大志向。

2、(怀刺漫灭)：刺：名贴，名片;怀刺：怀藏名片。怀中准备好名片想去求见贤人，但却无处可投。指很想结识名人，但却找不到拜谒的理想对象。

3、生死不渝(shēngsǐbùyú )：无论活着还是死去都不会改变。形容对理想、信念、友谊、盟约等忠贞不移。

4、(燕雀安知鸿鹄志)鸿鹄：天鹅。比喻庸俗的人不能理解志向远大者的抱负。(形容有远大抱负和理想的成语)。

5、富贵不淫，贫贱不移，威武不屈，同学们，我们生活在一个和平富足的年代，也是中华民族实现复兴的关键时代，先辈们已经为强国梦做出了巨大的努力，我们更要树立远大志向，拥有坚定决心和坚定的意志，不沉迷于娱乐享受，不屈从于不正之风，努力学习，天天向上，努力传播正气之风，将来要像孟子所言的大丈夫一样，为社会做出应有的贡献。

6、一帆风顺：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。

7、此名出自于鲍照《河清颂》：“大明方徽，鸿光中微，圣命谁堪。”，寓意着盛大光辉的事业，同时也体现了父母对于孩子的期待和祝愿。

8、西天取经：唐僧到西天取得经书，比喻克服困难达到目标。

9、造句：姑娘的事迹我都听说了，的确是敢作敢为且大节不夺的上进青年。

10、鸿鹄：天鹅，比喻志向远大的人；志：志向。比喻远大志向。

11、(出处)《史记·刘敬叔孙通列传》：“大战小战使天下之民肝脑涂地，父子暴骨中野，不可胜数，哭泣之声未绝，伤痍者未起。”

12、(雄心勃勃)勃勃：旺盛的样子。形容雄心很大，很有理想。

13、包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。

14、壮志：宏大的志愿；凌云：直上云霄。形容理想宏伟远大。

15、侃侃而谈：侃侃，说话从容不迫的样子。从容不迫、理直气壮地谈论。

16、问舍求田：只知道置产业。比喻没有远大的志向。　

17、造句：老师经常教育我们，从学生时代起就应该立下～、不畏艰难险阻，勇攀科学高峰的志向。

18、娓娓而谈：娓娓，说话连续不倦的样子。形容说话不知疲倦，婉转生动。

19、(出处)《史记·廉颇蔺相如列传》：“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。”

20、出处：宋 欧阳修《苏才翁挽诗二首》：“柳岸抚柩送归船，雄心壮志两峥嵘，谁谓中年志不成。”

21、(释义):就是天鹅。因飞得很高，所以常用来比喻志向远大的人。

22、(鸿业远图)鸿：大。宏伟的事业，远大的.志向或谋划。

23、狐假虎威：假：凭借。比喻倚仗别人的威势吓唬人，欺压人。

24、欢声雷动：欢笑的声音象雷一样响着。形容热烈欢呼的动人场面。

25、字典中，“志”有志愿、志气、志趣等意思。人生在世，活的就是一个志气，作为中国人，更是这样，毕竟前人已经用身心的经历告诉我们志的重要性，让我们每一天都有志气的活着。

26、一毛不拔，这个故事出自《孟子·尽心章句上》中的“杨子取为我，拔一毛而利天下，不为也。”后据此总结出成语“一毛不拔”。

27、(匹夫怀璧)：比喻有才能、有理想而受害。同“匹夫无罪，怀璧其罪”。

28、请在今天所学的几个成语中，选择一个你喜欢的造句吧~看看谁的句子最贴切最有文采！

29、(抱负不凡)----抱负：远大的志向。指有远大的志向，不同一般。

30、志满气得犹志得意满。出处：唐·韩愈《与崔群书》：“贤者恒无以自存，不贤者志满气得。”

31、(抱负不凡)抱负：远大的志向。指有远大的志向，不同一般。

32、(例句)热忱欢迎各界朋友前来携手共创伟业，同展鸿鹄大志。

33、出处：汉 班固《汉书 扬雄传》：“往时武帝好神仙，相如上《大人赋》，欲以风，帝反缥缥有凌云之志。”

34、浅尝辄止：形容对事物不深入钻研，不求甚解。

35、   我认为，现实中的我们不能学宋康王不听劝告，一意孤行，不行仁政而亡。“兼听则明，偏听则暗”，不管是行事还是做人，我们都应虚心请教。

36、志的上半部分为士，士指士气，有了士气才有决心做一件事，下半部分用心，心指专心，只有专心去做才会做好每一件事，志指志气，有志者事竟成认真用心去做能够提升人格精神。

37、鞠躬尽瘁，死而后已：竭尽全力去效劳，一直到死为止。

38、人的一生是没有终点的!对一个有志向有抱负的人：必须要竖起起人的远大志向，期间可以拒绝许多社会诱惑，施展自己的抱负，这样的人生才算有意义的，才算是完整的，那么父母对于自己的孩子都会有这样的期望，那么可以从名字开始，树立孩子的志向和抱负。

39、喻之以理：将自然界的事物作为描摹对象，在对事物细致入微的描写中来阐明客观存在的事理。