读书的意义在于什么

1、“孩子只爱玩游戏，不愿意看书，我该怎么引导呢，这种情况需要干预吗？”

2、听我这么说，妹妹想了想，笑了起来。看着她笑，我却哭了，只不过，我之所以哭，是因为我喜欢看见妹妹的笑，她在笑，我就觉得很好。

3、讲解内容从“摘抄-生用”拓展到“句式-化用”，再延申到“技巧-活用”，让同学们深刻理解摘抄的目的并不是生搬硬套，而是要化作自己的语言灵活应用到作文中。

4、“柳体”创造者柳公权88岁(公元778—公元865年)

5、如果说我入京剧行像是有某种神明的指引，歪打正着地跟随老师们的脚步亦步亦趋地相信，那么在少年时期最迷茫艰难的时刻，是这部电影给了我一种自觉的力量，就是——戏剧将生活中的碎片组装起来，并赋予它强烈的仪式感，人们在仪式感里获得了心灵的洗涤——之类的感觉。

6、 爷爷道：“孩子你看竹篮，是否还是之前竹篮？”孙子愣住，之前满是煤渣的竹篮，因多次受到河水清洗，已焕然一新。

7、在这个信息爆炸、充满焦虑的时代，你是不是在为无法变得理性客观而感到困惑苦恼？那么你一定要看看《事实》，这本书将教你如何用数据思考，又如何避免情绪化决策。

8、相遇可以有很多比喻，如昙花一现，如万鸟归林，如江河入海，如月圆阴缺，《猫咪之歌》是著名作家、诗人，截句诗歌概念提出者蒋一谈的“意外”之作，以全新的视角和语言风格，记录猫与人彼此慰籍的时光，讲述不离爱与孤独的生活。

9、　　有的人以为读过的书大都会被忘记，再读也无益处，因此对读书产生偏见。却不知，阅读对人潜移默化的影响是如此深远长久。

10、读书可以增加一个人谈吐的质量和深度。读书，可以让你掌握知识，而知识就像呼吸一样，吐纳之间，可以见人的气质与涵养。读书，在某种程度上，可以让你获得优越感，而优越感某种程度上又是建立自信的一种方式，这是读书最明显的一个功效。也是相当一部分人想要读书的目的。

11、读书至少可以增长知识，去除无知；提高素养，除去愚昧；充实生活，丰富精神；滋润心灵，减少空虚；淡定从容，明辨是非。读书能使人时时闪烁着生命的光辉，让人欣赏到不同的生命风景，从而使自己灵魂欢畅，精神饱满而丰盈。

12、林语堂说：“我要有能做我自己的自由，和敢做我自己的胆量。”

13、就能像一颗颗的种子，埋在孩子的内心，慢慢地成长，发芽、开花、结果。

14、读到一本好书，有时就像是一个知心的朋友，直击内心最隐秘的部分。这种部分就是最知心的朋友，甚至是自己都不一定知道。回味无穷。

15、好好读书，用书本的厚度，去丰富自己的生活，垫高自己人生。

16、直到后来才发现如果不了解人生，是读不懂书的。

17、其实，还有一种最简单，最有效，却最为我们忽视的养生方法，那就是——读书。

18、隐士回答道：“我的孩子，这是个被魔鬼纠缠附身的人，我现在正为他驱魔。他的可怕经历充分说明，邪恶的黑暗天使是如何在这个不幸的地区滥用法力、肆意妄为的。我让他给您讲讲他的故事吧，这或许对您本人的救赎也有帮助。”

19、一个人的精神状态，几乎都集中表现在两只眼睛上。

20、一提到神经质型，人们都会自然地想到脸色发青、细长的身体线条，具有知识分子的风范。其实，不仅神经质的人有这种特征，从另一个角度看，具有男子气概、豪放磊落而胖墩墩的人，也有神经质的倾向。

21、你在书本上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。

22、读书的功效恰恰在于天长日久的积累，而在于一时，一书。特别是年轻时就要博览群书。年轻的特点是记忆力好，而老年则是理解力强。理解力正是记忆力的沉淀与转化，由量变到质变。这正是老年读书的特征，读少想多，更注重思考了。

23、首先，要明白的是，这些选择是怎么来的，是读书创造的机会，还是你争取来的机会。

24、读书和不读书的最大差别，就是思想的差别，一个人之所以陷于困境，常常是由于认知不足；用生活中的感悟去读书，用读书的感悟去生活，你会发现，在面对一些问题时，思考可以更全面，从而找到更好的解决办法。

25、你现在的气质里藏着你走过的路、读过的书、爱过的人。

26、因此，眼睛是观察一个人各种能力、品质的窗口。“一身精神，具乎两目”，就是《冰鉴》对上述思想的一种纲领性的总结。

27、在阅读完《事实》后，我被新闻“打脸”的次数变少了。面对微博或朋友圈那些用词扎眼、很会调动人情绪的文章，如今的我更懂得冷静地分析，而不是急着第一时间下判断。

28、今天，给大家分享这八位名人对读书的看法，总有一位是你的知音。

29、读书养性，你觉得是不是一种意义呢？我觉得是，而且这意义还不非凡。

30、明、清80岁以上更多，比如音乐家冷谦150岁，蒲松龄86岁，其他就不一一列举了。