强聒不舍的造句

1、                                                                                                                                        

2、布置学生利用网络资源，找出初中课文中出现的古今异义词，并做好释义。

3、? 作文技巧|小学语文6大作文技巧指导(附1-6年级写作要求)，抓紧收藏！

4、 ②不以物喜，不以己悲。                  

5、⑧爷爷回到家，就替马把鬃毛剪了，想让它利利索索地跟老虎打架。结果，剪了鬃毛的马威风全失，上场不到一分钟，就让老虎咬断了脖子。

6、④最后，“我”勇敢“示爱”，夺门而去时，心情是　紧张　的。

7、文章第二部分结尾处，围绕“两个朋友”的比喻说理，这样写具有怎样的表达效果？(3分)

8、“先生，这病看来很不轻了，用药怕还得重一点罢。”主人在背后说。

9、                              

10、当欢快的上课铃声响起时，我火急火燎的在书包里翻着作业，完了，一个晴天霹雳打在我头上，没带！你让打开作业时，我只能灰溜溜的坐在那里，等候批评，可没想到的是，你用轻柔如风的声音说：“没关系，下次注意。”至今，那种错误我再也没犯过。每次完成作业时，你的声音总在我耳边回响。

11、⑦再次，让大众感受到飞花令的美感。旧式飞花令一般只说一句诗词，改造后的飞花令要求必须说两句。节奏美、整齐美(参差美)以及抑扬美颇能体现中华诗词的美感。

12、(甲)秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

13、审题要准，行文时要处处心中有题，处处点题；先列作文提纲，再合理选材，利用明暗线结构(明线扣题描写，植入情景；暗线借用熟知例文)；参考小标题结构；750字以上，字迹工整。卷面不要过多添改，字迹要端正，绝对不写错别字。

14、C．你这样断章取义地去理解人家的意思是不对的。

15、要紧扣论点认真审题注意答题步骤：先亮出自己的观点——结合文章内容阐述观点的由来——联系实际可以是身边的事例，最好是名人名事，或名人名言做论据阐述——发出号召。把文章中心换个角度阐述一下即可。

16、②狼是生态系统中不可缺少的动物，我们应该和狼、自然界的万物和谐相处。(2分)

17、                             

18、(注释)①此诗是长庆三年(公元823年)诗人到杭州任刺吏第二年早春所作。②觉：醒。③思想：烦恼。

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20、朱自清的《荷塘月色》：“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”月光,一般人使用的动词都是“洒”,但是作者用“泻”则生动地写出了月光像流水一般地缓缓倾泻，绝无声响，幽静幽美。而一个“浮”字,对青雾的动作刻画得很传神,对于雾气,一般使用的动词是“飘”“散”等,作者在对青雾进行描写时,采用的动词是“浮”,雾气从下往上,渐渐浮起来,细细体会,给人一种很轻柔的感觉,也十分符合青雾的形态。作者对词语的恰当使用,是刻画情景的重要方式,这也是作者语言艺术的体现。