学习方法的重要性

1、文科：记忆一些重点知识点，自己写在小本子上，把一些时间轴，重点事件，自己记不住的知识点都写在上面。

2、当你感到担忧、不知所措，请先用几分钟时间调整自己的呼吸，慢慢跟随有规律的呼吸节奏，你可以开始发挥自己的想象力，将担忧化作掠过天空的浮云，而你只是身处这来来去去的浮云中的观赏者，请让这些焦虑从你的思想中穿行而过，全然接纳，不纠结、不对抗，只是静静地观赏。此时，你的学习阻力会降低，注意力会更集中。

3、单科时间如果较长，还可以再作安排。如读30分中的英语，可以先记单词10分钟，再读10钟的课文，最后再看10钟的笔记。

4、连读是个大家比较熟悉的概念，不过连读的情况分为很多种，大家相对来说熟悉的是元辅连读，但是像linking-r，元音+元音连读中出现的连接音w,j却基本都不清楚。

5、 你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦  ——屠格涅夫

6、有哪些重点？即做题中或者考试中常常会出现的知识点。(学习方法的重要性)。

7、学习心理学家布赖思·汶弥尔顿曾说过：“所有的超级学习技巧中，我认为关键是要让自己进入学习的最佳状态。”最佳学习状态就是身体高度放松、大脑高度专注、心情愉悦平静的学习状态。在这种状态下，学生能轻松愉悦地获取知识，最大限度地理解知识，并充满创造活力。我们该如何面对压力的变化，调适自我寻找到最佳学习状态呢？

8、一说到预习，有的同学就可能会叫苦不迭，“每天作业都要写到凌晨，哪有时间预习？”

9、有的同学一直不断地刷题，题目越做越多，复习起来总是费时费力。

10、在周天开营的听力训练营中，我要教大家的正是「学习方法」。

11、深入到分析每个章节的知识点，可以问一问自己：

12、不要把每一页纸都写得满满当当，要留些空白，方便自己课后补充对这一章节内容的梳理与总结。

13、首先，能够提升学习效率。一个好的学习方法在同学们学习时间上的作用那就是能够更好的帮助同学们去提高学习效率，从而很好的帮助同学们提高学习成绩，因为只要同学们的学习效率能够很好的提升上去，那么学习成绩自然就会有所提高。

14、最佳学习状态需要轻松愉快的心态。有关生理心理学研究中发现，学习者处于不同的状态，其脑电波变化呈现不同的节律。如下图，在脑电图上大脑可产生四类脑电波。当处在紧张状态下，大脑产生的是β波；当身体放松，大脑比较活跃、灵感不断的时候，会导出α波；当感到睡意朦胧时，脑电波就变成θ波；进入深睡时，变成δ波。

15、学习的作用：学习是用来明智的，是用来开阔眼界的。

16、 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。 ——茅以升

17、比如看错了，是因为审题不清。如果经常出现这种错误，平时做题时就要养成慢审题的习惯。

18、心在的第一条件就是做什么事情都要保留一分注意力在自己的心头上。心头也就是我们的心窝，也就是心口处。保留在这个地方去觉察我们在时时刻刻的当下，心头的那种感觉，心情的起伏，感受的起伏，都会在这个人体躯干的中心处有所变化。我们保留一分注意力就是保留一分意识到这个地方，去觉察到自己的心头感受。

19、大学生不读书，这是当今中国大学最糟糕的情况。如何让大学生在大学里真正读大学而不是读中学甚至小学，这才是当代中国大学教育最迫切需要解决的问题。

20、无论你学国画书法，或者西画，最基本的美学理念和美学思想演变，一定要懂。就是说，纵观美术史你要基本了解，然后这些重量级的大师级人物，中外美术史上的，具有标志性的，转折性的，精神代表性的画家，你要知道。

21、斯科特·杨在《如何高效学习》一书中的理念深得我心，学习是「整体性的学习」，否则只会越学越累，越学越有挫败感。作者本人在1年完成了麻省理工4年33门课程的学习。关于这本书的内容，以后我还会详细跟大家讲解。

22、大学生当然要参加各种活动，除了校园活动以外，还要参加一些社会活动，比如培养和锻炼协作精神，了解和认识社会，这也是大学“学习”的范畴，因为大学生最终是要走上社会的。但问题是，现在的大学，学生活动太多了，已经严重地影响大学生的专业学习和思维训练。现在的大学越来越像街道、社区和自由市场，有各种各样的表演活动、体育活动、文化活动，电影院、银行、电信公司等都进入了校园，演员明星等也进校园走穴和搞宣传活动，这些看似增加校园活力，其实是扰乱了学校秩序，在表面丰富、繁荣的背后是大学空虚、轻浮、躁动不安，这种浮躁不仅是表象的，更是精神的。过去我们曾批判“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，现在大学里根本就没有这种现象。

23、一是种类和性质。有同志曾把我们d的文件或文献分为三个种类，即纲领性的、指导性的和实施性的，这是很有见地和道理的。纲领性的文件往往思想性、理论性、指导性、宏观性、战略性都很强，内容丰富、意义重大，甚至具有划时代意义。显然，d的代表大会报告包括十九大报告就是纲领性的。指导性文件略低一个层次，它往往是纲领性文件的展开和深化，像d中央全会的决定等。不过，有的全会文件也具有纲领性性质，因为它涉及和解决的是事关全局和长远的重大问题。近年来d的十八届三中、四中、五中、六中全会决定，大体都可以归为指导性文件，同时具有一定的纲领性；而纪念我们d成立80周年、90周年、95周年上d的总书记的重要讲话，都是纲领性文件，因为它们带有总结经验、规划未来的作用和意义。实施性的文件更具体，它往往是为了落实纲领性或指导性文件而制订的，是关于某一领域或某一方面工作的，比如每年的中央一号文件(大都是关于农业或“三农”的)；很多实施性文件是由“两办”(中办、国办)或中办、国办颁发的，有的还是由部委发布的。

24、我原来以为这样的恐惧会一直伴随着我，直到我进入大学、变成研究生，我的思维开始发生转变。

25、但是，在社会科学领域，就接受思维训练，思想方式以及知识来说，只要学会阅读并且有效地阅读，不留学也能够达到同样的效果。留学首先要过语言关，而学习语言需要付出很高的时间成本，但即使把某一种外语掌握得很熟练，要真正听得懂外国学者的讲课，也有一个过程。所以，对于人文社会科学来说，根本就不需要那么多的留学教育，很多学习完全可以在国内完成，可以通过读书完成，而且效率会更高。

26、大学当然要上课，不上课怎么称得上是上大学呢？但现在的问题是，大学课太多了。应付上课，老师、学生都很疲惫，学校行政人员和管理人员也很疲惫。我认为，大学学习当然要学习一定的知识特别是专业知识，要掌握一定的技能特别是专业技能，但更重要的是学习掌握知识与技能的途径、方法，提高思维能力，提高观察、分析和解决问题的能力。

27、大学的优势在于，它不仅让人学习知识，更重要的是学习如何学习知识，大学所学习到的知识可能会过时无用，但大学所学习到的如何学习知识却是终身有用的。

28、 灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” ——列宾

29、 勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 ——达·芬奇

30、学习的作用：学习是用来明智的，是用来开阔眼界的。

31、我刚才讲到的这些概念可能抽象了点(好吧，我承认，是很抽象)，等以后时间充裕，我会讲得更详细一些。

32、A：好啊，欢迎你来！记忆方法只是一部分，更重要的是我会教你怎么和学科结合起来；怎么进行思考，归纳总结；怎么合理安排时间，设置学习计划……学习方法本质是一种思维模式，也是需要花时间练习和保持的。只有这样才能真正提升学习效率。

33、@乡野苜蓿 的想法跟我不谋而合，并且亲自验证了这个观点。

34、有哪些难点？即自己可能不会的或者并未完全掌握的知识点。

35、学习一定要有学习计划，有目的性的学习能有效激发学习动力。建议先制定一个大目标，比如期末我要考到全班第一名。

36、你学到的具体知识在将来不一定有用，但是可以使你明白更多的道理，成为一个有积淀有智慧的人。

37、他人+工具监督：不上课？不做作业？组长来催，小程序也会定时提醒你。

38、那么如何才能到达到“会学”的境界呢？最基础的就是要做到“三会”。

39、另外，在点评课上我会总结多数同学容易出错的地方，让你不仅知道自己错在何处，也能避免犯别人犯过的错误。

40、每个知识点之间都是密切联系的。在我教大家语法的时候，第一课不是主语、谓语、宾语是什么，而是教大家词性，教大家如何查字典。

41、同学们要明确课堂上要以老师的授课内容为主，记笔记要清楚应该记什么以及怎么记。

42、今天，越来越多的中国学子到海外留学，寻找更好的教育资源，接受异域的教育，开阔视野，这无可厚非。由于历史以及经济的原因，目前世界上最好的大学多在海外，主要在欧美和日本。留学不仅只是学习知识，接受专业训练，也是人生很独特的经历和体验。欧美以及日本教育有其独特之处，特别是理工科教育，不只是和中国大学教育构成互补，更重要的是它的先进性。

43、不仅是学习听力的两大核心方法，还有学习英语的基础学习方法。

44、零碎时间一般不会很长，所以建议大家零碎的时间可以用来做以下的事情：

45、第二步是“化”，就是想尽一切办法化简题目中的条件。

46、另外，很多同学听听力的时候，只记得带耳朵，却不记得带脑子。有些错误，明明可以通过语法知识就能避免，却没有仔细动脑，明明是theseyears却听成了thisyear。

47、事实上，知识是无限丰富的，人生所需要的知识也是非常丰富的，并且是与时俱进的，但大学学习能够给人一生提供的知识是非常有限的，而课程能够给人提供的知识更加有限。就知识对于人生的有用性来说，知识越是基础性就越有用。大学的优势在于，它不仅让人学习知识，更重要的是学习如何学习知识，大学所学习到的知识可能会过时无用，但大学所学习到的如何学习知识却是终身有用的，它可以保证人一生都在学习知识的过程之中，保证人一生都可以不断获得知识。

48、原来函数求导的公式是这样推理出来的，原来现在分词和过去分词都是非谓语动词，怪不得单独的分词不能充当谓语，原来Python的语法结构这么有特色……

49、一个好的学习方法能够为同学们的学习节省出时间，让同学们更好的学习，时间对于同学们来说是很宝贵的，因为每天同学们都需要学习不同的学科，这就需要同学们安排出不同的时间去复习巩固这些学科。

50、他们不会把书本上的知识点用各色标签标注出来，但他们每一阶段都会做思维导图梳理过往知识点，非常清楚每个知识点之间的联系。

51、想要适应这一变化，在学习时同学们要时常想想不同的科目之间，同一科目的不同知识点之间有什么联系，要知道每个知识点都不是孤立存在的。

52、顶级“研究型大学”学生的“成才”主要是通过自己的读书思考来完成的，学校只是给他们提供了学习的条件和环境，比如图书、学习和交流的氛围；“教学型大学”学生的“成才”主要是通过课堂完成的，人生所需要的知识、智慧和情感，都是从老师那里“听”来的。因为学会了自己读书，所以“研究型大学”的学生大学毕业只是人生学习的开始；而由于没有学会自己读书，所以“教学型大学”的学生大学毕业基本上是人生学习的结束，有的人从此不再与书籍和学习打交道。

53、每篇文章后面有条留言，里面包含你无论如何一定千万必须要学会的单词。

54、Q：智商高是天生的吗？你学习好是不是智商高的关系？

55、抓住零碎时间，比如睡前、洗漱、走路、等车、坐车、课间……等等。大家千万不要小看这几分钟，涓涓细流汇聚成海，一分钟记一个知识点，时间久了，你的知识范围自然也就广了。

56、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。

57、单科课程的预习时间控制在8-15分钟，主要是把握整体知识内容，记录或记住难点和课程重点，方便听课时在此处集中注意力。

58、第能够建立学习自信。好的学习方法是好的学习成绩的基础，好的学习方法也是同学们树立一个强大的自信的基础，有了自信，才能够做的更好。

59、学习时间要合理安排，早中晚都要做细致的划分。

60、第三步是“思”，就是做完之后要回顾和反思，总结出经验和方法。

61、 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 ——韩愈

62、我认为，对于人文社会科学来说，读大学最重要的学习方式就是利用大学的学习条件学会读书，知识可能会过时，专业也可能会落后和淘汰，但学会读书则是终身有用的本领。学习知识的读大学只是读四年，而学习读书的读大学则是“终身”读大学，学会了自己读书就意味着具有知识更新的能力，不论是在知识上还是专业上都可以与时俱进。“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”(梅贻琦语)，老师当然是非常重要的，但老师的好与不好不在于他的课讲得好与不好，或者是否讲授了很多知识，而在于他是否教会了学生自己读书。大学老师的作用主要是引导学生读书，训练学生的思维能力，传授读书的经验。优秀教师不仅仅在于其知识渊博、学识深厚，更在于他充分认识到自己的不足，知道自己不能和柏拉图、亚里士多德、康德、黑格尔、马克思、恩格斯、莎士比亚、鲁迅等相比，懂得如何引导学生以这些伟人为师。

63、Chunking选词组块法。我会告诉你，如何把一个长长的句子「变短」，快速记住它。

64、心不在对应着就是心在，学习的时候心有没有在，这是一种什么样的状态？

65、五是亮点和新意。这是大家都关注和看重的，也是一个文件的精髓所在。比如，十九大报告提出的“中国共产d人的初心和使命”“中国特色社会主义进入了新时代”“新时代中国特色社会主义思想”以及我国社会主要矛盾的变化、两阶段安排等等都是重大亮点；而新提法、新表述更多了，如从“创新发展理念”到“端正发展观念”、从“打铁还需自身硬”到“打铁必须自身硬”、从“产学研相结合的技术创新体系”到“产学研深度融合的技术创新体系”等等。要了解一个文件的亮点和新意，就不能不了解过去的提法、说法，看看哪些是过去没有的、是首次提出的，哪些是过去已有的、但现在有了变化和深化。这些亮点和新意是理论创新的集中体现，需要着力领会和把握。为此，就要联系学、对比学、反复学。联系学，就是联系国内国际形势发展变化、联系d和国家工作大局、联系人们工作和思想实际学；对比学，就是对比以往d的重要文献特别是上一届、两届d代会的报告学；反复学，就是反复琢磨、深入思考，看看那些新思想新观点新论断的含义和深意是什么。

66、同学们对高考的担忧一般源于对将来糟糕情况的预期。一般情况下，我们身处槽糕的现状之中，担心的往往不是眼前的事情，更多的是回顾过去痛苦的体验或对未知未来的担忧。对此要认清：过去只是一个故事、一种经历；未来，是一个未知数，有许多可能。无论身处如何槽糕的情况，都不要惊慌、担忧，你的选择唯有活在当下，回归日常的学习生活。当沉浸在日常学习中，你会发现自己的内心重归平静，面对相同的状况你能够应对得更自如。

67、很多同学在听课时，常常会出现这样的问题：集中注意力听老师讲课，就来不及记笔记；记了笔记，就跟不上老师讲课的速度与思维。

68、纵观这几年的高考试卷，出题的方式越来越灵活，学科之间的联系越来越紧密。

69、大师越多的大学当然是越好的大学，对于大学生来说，读大学能够聆听大师讲课，得到大师的指点当然是非常幸运的事情，可以说人生不虚此行。但即使是当今最著名的大学，其大师也是屈指可数的，能够亲聆其讲课和指导，更是非常难得和稀罕。

70、还有一部分学生的兴趣就像是心血来潮，三分钟热度；等这个阶段过去之后，兴趣的热度退却，学习的劲头也就不那么充足了。

71、学习方法有多重要，我每一科的老师们都强调过，然而，悟性不高的我，始终没有找到破门之路。

72、这种错误看似都是粗心大意造成的，但是原因却可能是多样的：

73、他们不会花大量时间刷题，而是反复思考自己做错的题目背后的知识点和解题方法；

74、 勤奋是好运之母。——富兰克林  懒惰行动得如此缓慢，贫穷很快就能超过它。——富兰克林

75、明教育尊重原创，版权为原作者所有，如有侵权，请联系我们删除。

76、钱学森的96分试卷，字迹规范，堪比“印刷体”

77、学习方法的内容实际就是针对人的大脑运用的，我从事教育15年，在学习方法上研究了近十年的时间。发现任何的学习方法都不是复杂的，而是简单至极的，只需要按方法持续不断地去坚持和练习，去体悟和感受，就能把学习个看起来复杂，实际却很简单的事情做好。

78、语言的学习是一个「整体」。短板是要补，但是也得补对地方。所以，我会在听力训练营也介绍一些简单的语法规则。

79、事实上，即使是中学课堂，一节课真正值得从头到尾听下去的并不多，一节课真正值得听的内容并不多，三分之一就算不错的了，关键就是那么几处。大学更是这样。学术大师讲自己的学术研究当然值得认真听，但一般老师所讲的很多内容都是一些常识，都是教科书上有的内容，根本就不需要花那么多时间通过听课去掌握。真正读书的人都知道，除非极少数的经典需要一字一句从头至尾读下来以外，大多数著作都可以跳着读，选择性地读，特别是一般性的图书，真正有创见性的东西并不多，新鲜的内容就那么一点点，这种书根本就不需要花很多时间去通读，仅掌握精华就行了。所以读书到一定程度后都非常快，有些书翻翻就可以知道其大概内容，书读到一定程度量会变得非常大。

80、家长必读讲堂慧琳老师说过，孩子不爱学习，做作业总是磨磨蹭蹭，这是因为学习力不足，一个正确的学习方法，能有效提高孩子的学习力。