赞美老师的五言诗

1、译文：虚空的心是无所不有无所不在的，就像古时候的琉璃瓦，是那样的明净。奈何人达不到此种境界，在心中默念禅的意义。

2、刚步入职业教育的园地，我践行着“一课一得”的教学理念，即一堂课只讲一个知识点，讲深讲透，随着社会的发展和人的进步，我意识到这种教法只会愚化高中生的头脑。信息爆炸的时代，头脑也要刮起风暴，只有高速运转才能快速前进。

3、师：很好，声音和自信是女性独立的宣言书，读得非常棒。让我感动的是许多古音读得很棒。邪，天哪，邪读得棒。天雨雪，雨，名作动，破音读得棒。在表达感情的时候，多么热烈，多么真爽，要我说《上邪》才是情书之冠冕。同学们，你们认为呢？这两首诗在表达感情上有什么样的区别？说出一点即可，我可以做一下提示。

4、用音乐美来鉴赏这首诗的韵脚：来；彩。娘；漾。摇；草！虹；梦；箫；桥！

5、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

6、想用黑板擦擦去你的皱纹，想用粉笔画回你挺拔的青春，想给你窗前挂到很晚的灯深情一吻，想建一所别墅安放你疲惫的眼神。教师节，衷心祝你幸福快乐，事事顺心。

7、(1)“照”是上下结构，四点排列要均匀，外面两点稍长，中间两点略短，呈上聚下散状。

8、诗歌鉴赏是考试中的重点也是教学中的难点。教学的目的是使学生知其然并知其所以然。有没有一条放之四海而皆准的鉴赏方法呢，那就是闻一多的艺术三美，即：音乐美、建筑美、绘画美。

9、德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

10、三言诗如《三字经》：“人之初，性本善。性相近，习相远。……”

11、师：(满怀期待进一步引导)孩子们接着看，在古诗词中，它无数次出现。(董老师关切地问学生)孩子们能不能看见黑板，能不能？

12、播放情境课文(跟读版)，让学生有感情地诵读古诗。

13、读不懂父母就不知道什么是亲情，读不懂老师就不知道什么是无私。老师，您是世界上最无私的人，也是我最感激的人！祝您节日快乐！

14、细想来，自己也应该对古诗文朗读多做研究，不仅能发挥自己的朗读优势，将其用在课堂上，也能提高本班学生的朗读能力。

15、二言诗如《弹歌》：“断竹，续竹，飞土，逐肉。”

16、意境幽僻，情调凄寂。渔翁形象，精雕细琢，清晰明朗，完整突出。

17、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

18、天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星.——《秋夕》(唐)杜牧秋夜白色的烛光映着冷清的画屏；我手执绫罗小扇轻盈地扑打流萤。天街上的夜色有如井水般清凉；卧榻仰望星空牵牛星正对织女星。

19、④作者是怎么看庐山瀑布的？你从哪里知道的？

20、(3)“川”是独体字，三笔分立，间距相等，中间一竖略短且在竖中线上。

21、师：(目光深情地配合眼神和学生交流)还可能叫？在江南它是美的节日，是爱情的节日，是花的节日，江南可采什么？

22、您有学生万千，遍及九州华夏，我在您的脑海里，也许是过眼云烟；我有老师千万，贤能为师，您在我的心目中，却是最优秀一位。教师节，祝你快乐！

23、师：读得非常标准，为什么读“cháng”,上衣为衣，下衣为裳。

24、“这是上周日回平水王化老家的所感所思，雨中的东山很美，原来封山育林，如今已是树茂林密。”

25、一堂好课如一杯好茶，让人回味无穷，古诗文教学更是如此。

26、童老师还会给我们讲故事，讲她的趣事。在教“雹”字后，她说起自己的小时候，某天在学校上课时，遭遇冰雹，大家纷纷躲到桌子下。放学时，冰雹还没全化，他们纷纷捡起冰雹，放在手上玩。上课还能听故事，多有趣啊！

27、②你能用自己的话说一说“欲穷千里目，更上一层楼”的意思吗？

28、虽然我不是您最出色的学生，但您却是我心目中最出色的老师！亲爱的老师，节日快乐！

29、点拨：同学们，你们知道吗？庐山最壮观的瀑布就是这三叠泉瀑布，它有155米高，相当于50层楼那么高。远望这样的瀑布，李白不禁吟诵出这样的诗句——飞流直下三千尺。

30、七言以上的创造者当属李白为最，他可以写九言、十言乃至十一言。可谓把带着镣铐的舞蹈跳到了极致。新诗去除了这种束缚，更贴近现代人的思维方式和阅读口味。

31、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您，亲爱的老师！