高考励志座右铭犀利简短

1、我说：“感悟很多，她说了我心里很多想说却不敢说的话，想了我想做却又不敢做的事。我的很多教育理念和做法跟很韩老师相似。就像我前天下午，在钉钉上直播道法课(屏幕录制式)，当时有一个小郭学生发信息‘老师，我没带书’，我说‘昨天就通知准备好书和纸笔呀，你不是在家里吗？去找吧。’他说在外面，这时有其他同学就写‘老师，他是唯一听你课的人，其它课都不上的”。我当时真的很感动，我说‘谢谢小郭，你现在在外面网络不好，流量不够，你回家后再听回播吧’，他说‘好的，谢谢老师！’我当时我觉得我真的一个很幸福的老师，能够得到学生这样的认可。”

2、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。

3、同样是和孩子们在一起，为什么韩老师越显得年轻，而有的老师却看起来急于老去，这和对待学生对待教育的心态有着莫大的关系。看着学生的青春活力，经历着学生的青春成长，欣赏着学生的青春故事，是一件非常美好的事情，韩老师就体验这着这份美好。韩老师自己的教育理念中摈弃“管理”字眼，用心去爱每位学生，这种爱打破了师生之间的隔阂，学生从被管制的枷锁中解放出来，有更多的自由。师生彼此懂得，相互爱慕，这种师生关系让人感到温暖、舒适、充满爱意、轻松快乐、毫无压迫感。韩老师的教育像一个世外桃源，无口号之乱耳，无检查之劳行，可以看电影，聊人生，学生简直太幸福了，佩服韩老师的高明。

4、“有时是治愈，常常是帮助，总是去安慰”。我在临床工作中细致、严谨，对待患者的疑问耐心解答，因为我深知医学不只是知识和技术，患者面对疾病有时候也会“怕”。2018年底，一位急性腹痛的女性患者夜间来诊，我第一时间予以完善辅助检查，考虑诊断为急性阑尾炎后，报告上级医师并及时安排急诊手术。术后第3天患者顺利出院，她还专门为我的诊断准确、沟通耐心和处置及时点赞。2020年9月，一位外院行胃肠手术后发生胃肠吻合口瘘并十二指肠残端瘘的中年男性患者转入医院，留置空肠造瘘管及多根腹腔引流管，处于重度感染、多重耐药、持续低热、电解质紊乱、禁饮食状态。患者常常说道“以前生活不好，没注意身体；现在生活好了，想健健康康地活着”，每当这时我便会耐心安慰患者，让患者放心，帮助其建立病愈的信心。患者和医生往往在相互感动中共同抗击病魔的，我及时跟进复检结果向上级医师汇报，每天至少更换2次敷料以保持术口清洁干燥，多次陪同行胸腹穿刺置管引流，经过不断调整引流管、精心护理，积极对症营养支持，以及多次调整抗感染治疗方案，患者体温逐渐降至正常，各项血液学指标也趋于正常，从流质饮食过渡至半流质饮食，最终患者治愈出院。我的耐心细致得到了患者及家属的一致好评。大多数患者都记不清我的全名，但都记得有一个来自云南的小小、瘦瘦、黑黑的“小帕医生”。(高考励志座右铭犀利简短)。

5、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。

6、     当下个人品牌变现方式没有1000种也有900种，我举一些简单的例子供大家拓展思路。

7、我知道，韩老师这么可爱，岁月肯定不会亏待她，先不说她快到含饴弄孙的年纪却仍有一张年轻的脸，她对于教育的通透更是岁月给她最宝贵的礼物。——我相信，很多老师就算到了快退休的年纪也未必能有这么灵动的气质。

8、    任何事兴趣才是最大的动力，只有每天去研究去探索才会从中找到的你乐意天天去干的事。很多人刷微博、刷朋友圈这就是从中找到了乐趣，一样的道理保持一个健康的心态持续去输出哪怕是废话，只要是积极向上都可以发出去让更多人看到。

9、    幸幸苦苦输出了各类内容，支持自己的粉丝也有了，感觉和粉丝不知道怎么互动就不去互动了。这是很多正在打造个人品牌朋友遇到的实际问题，要不要互动、怎么互动这个事根源在意识，就是你有没想通过互动把与粉丝弱联系变成强联系从中变现。这里说的变现不一定是获取货币，前面我也提了变现东西很多很多。

10、人生要成沉淀，要有定力，一个人定力不够会浮躁。

11、释放激丶情，放飞梦想，今天明天，由我创造。

12、胡晶，女，电气与自动化学院2019级硕士研究生，来自江西省安义县。她少时体弱多病，两岁时曾被查出患有纵膈肿瘤，高中又因肿瘤住院休假半年，先后进行两场大型手术，于病床上坚持自学，术后随原班学习，以高分考取武大。本科期间，她先后获得两次国家励志奖学金、三次优秀学生、电工数模及华中数模三等奖。同时参与志愿活动与社会实践，连续4年参与樱花节志愿者，支教一次，组织带队参与暑期实践并获得校级三等奖。硕士期间，她参与科研项目2项，发表会议论文4篇，申请专利1项；获中国研究生数学建模竞赛三等奖(两次)、中国研究生电子设计大赛三等奖，同时积极参与学生工作、文体及志愿活动。

13、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

14、    你到底想要成为什么样的人、你有什么愿景、有什么目标、有什么计划......打造个人品牌是一个系统工程，不是一朝一夕就能成。当然网红会一夕爆红，但是在他红的背后有我们所不知道的场景。行动开始前一定要做好相对严谨的规划和行动计划表，我推荐使用甘特图(不会的需要自行去百度脑补)。我建议你的短期计划表最少时间为一年，时间太短意义不大。随着项目进展还要有一个三年的行动计划，这样你在实际做的时候才不会迷失方向。

15、119379顺德区伦教周君令初级中学严结敏

16、一直以来对于自己思维的逻辑，表达的方式，我有在尝试着不断地去完善，聆听了近百场的讲座(收获的有他们的故事、思想、语言逻辑、心态和幽默感)，召开班会，走上讲台授课，参加辩论赛，从事团学工作，担任元旦晚会主持人，加入青年讲师团、博士生宣讲团，甚至是在有限的时间里讲出自己的故事，就是要去摸索去反思并改正完善，形成自己的表达习惯。对于团队合作，管理经验，活动组织，沟通与联系，我都在尝试着用学习的触角去尽可能多地参与其中，琢磨消化为自己的能力。螺旋式的上升这个过程是美妙的。

17、 列一份书单读相关书和资料，现在网上下资料很简单也不需要花钱；

18、一路风雨前程磨砺意志，半载苦乐同享铸就辉煌。

19、建立资料库，写东西、说东西、讲东西才能有“料”

20、教育是发展科技和培养人才的基础，在社会主义现代化的建设当中具有先导性、全局性的作用，其战略地位不必再去多说了。而作为一名教师，就应当努力实现教育教学工作的与时俱进。尤其是在创新使用教材和创新班级管理等方面，不断形成教育合力，这样应该可以让我们的教育教学工作保持永不落后的状态。

21、理想是力量的泉源智慧的摇篮冲锋的战旗斩棘的利剑。

22、高三的我们,正处于奔跑的季节,与时间赛跑,与效率赛跑,与自己赛跑。下面我为你分享的是高三励志座右铭,希望你喜欢!高三励志座右铭挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长;也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去。

23、 万分感谢大家的关注和捧场。我就是来这里露一小脸，客串一下的，本不是做什么讲座的，就是唠唠嗑拉拉班主任的家常而已，谢谢大家支持鼓励。惊动大家了，谢谢你们。可爱的弟弟妹妹们。

24、心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。

25、听韩老师的《让教育回到原点，让教师少点“作”“为”》讲座有感

26、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。

27、今天听了韩老师的讲座，收益匪浅，有感做一个管理者容易，要赢得孩子的心，做一个温暖的同行人难。韩老师开家长会的方式让人为之钦佩，是啊，孩子在学校的主旋律并不是成绩唯成绩唯一该有多无趣，在学校收获知识，收获朋辈的友谊，有一个展示的舞台，成长才是主旋律！

28、“师者最大的功德，就是在年轻的脸上写下欢笑，在纯净的心灵播下希望，给灵动的眼眸增添光彩。”韩老师的话，让我看到教育最美好的样子，坚信教师职业的温润温暖幸福。

29、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。

30、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

31、此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。

32、同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。

33、 实现“亲其师而信其道”，就要建立良好的师生关系；要更新观念，成为同行者、合伙人、共情者；构建家人、友人、恋人关系而彼此懂得。

34、觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。

35、韩老师用以下这句话作为讲座的精彩结束语：“师者最大的功德就是在年轻的脸上写下欢笑，在纯净的心灵播下希望，给灵动的眼眸增添光彩”，却留给了我无数的瞎想，韩老师弹指间一挥，岁月静好，几十年就这样优雅、自在、幸福地走过来，时光似乎没有流逝过，韩老师退休后还有一个让我惊叹的宏图大业，建立一所温暖如家的学校，爱的理念，人性化的管理，成为韩老师的学生多么幸福啊！而我一眨眼也从教了十年有余，回顾起来，过往由学生引起的委屈、苦闷、烦恼等，在人生长河里，早就烟消云散了，我不禁笑了，当年的我彼时彼刻怎么就没想通呢？把教育当做一项功德，我们是在行善，而行善贵在坚持，贵在诚心，贵在无怨无悔，我相信，哲理弄明白了，方法就自然来。

36、 韩老师的讲座让我尝试从顶层思考问题，虽然我很多问题都还没有答案，但是思路已经开阔了很多。感谢韩老师！

37、韩老师实在是太厉害了！第一次听韩老师的讲座就情不自禁地爱上了，希望以后还有机会听到韩老师的讲座。韩老师给我的感觉就是一位温暖的老师。希望自己也能成为一位温暖的人，用温暖的教育，培育出一个个有趣的灵魂。

38、吃水不忘挖井人。对以往让我深深受益的每一位老师我都心存感恩，这些人都是激励我朝向更好的自己奋进的人。这些老师值得我们永远铭记，无论我将来走到哪儿。或许这句话也是我们每个不同学生身份对老师最好的表白。

39、 听完韩老师一个小时的讲座真的感觉心灵被洗涤一般。韩老师的很多话都说到了我心坎里，给我留下了很深的印象。如:“八字”教育，字字关键。如教育理念:学生来校不是为了被管，而是为了寻求父母以外的更多爱与温暖。如:培育真正的有趣的灵魂----培育纯粹的，不功利的，有担当的，会爱人爱己的，对整个世界温柔以待的人。如:“彼此懂得”，才能同行……好多好多，她的暖情教育，让我能想象到能成为她的学生该是一件多么幸福的事。

40、 第一次听韩宜奋老师的讲座，在开讲前从群里大家的反应，觉得这位老师一定是个大咖，所以在讲座前有很多的期待。听韩老师的讲座，好像听邻居家大姐跟你说话，特别舒服。讲座正如她所说的那样，聊聊天，唠唠嗑。讲座虽然没有多少专业理论支撑，却鞭辟入里、字字珠玑，体现了一位一线老师的真风采。《让教育回到原点，让教师早点“作”为》其实就是让老师。少一些形式，用多一些爱教育学生。感谢韩老师精彩的讲座。

41、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。

42、感谢韩老师的精彩分享：让教育回到原点，让教师少点“作”“为”！韩老师的很多话语都发人深省、令人深思！学生一届比一届聪明，作为老师的我们却觉得一届比一届难管！很多时候，我们急于赶路却忘了为何出发！班主任工作很多时候真的是疲于应付，整天在瞎勤奋、胡作为中重复着低效率、不讨喜的事务。家长不支持、学生不理解，做了很多无用功，整天忙得晕头转向的，却连自己都没整明白这样做的原因，只是因为学校就是这样安排的！以己昏昏焉能使人昭昭！记得为何出发，理清师生关系，才能育有趣灵魂，办温暖教育，培养温润如玉的人。

43、韩老师从顶层思想方面进行分享，真是打开了我一个新思路。韩老师一句：“方法很多，顶层设计对了，方法自然就来了。”解答了我之前的困惑，因为听过很多老师方法的分享，但是并不知道这么多方法应该用哪个。这次，点醒我，方法要看是不是符合自己学校的实际情况，学生不同，方法自然也不同，顶层设计要对，对学生好的方法就是好方法。

44、119002广东省佛山市三水区华侨中学  翁慧文

45、19416广东新会第一中学吴俣            久仰老韩大名，未有机会一睹真人，能够在群里听到她的声音，也是莫大的幸福。

46、 你的大学专业能不能成为你未来职业一部分？

47、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

48、    19088惠州仲恺中学  曾瑞奇：

49、时间多反而容易使人懒散，缺乏动力，效率低。

50、成功无捷径；一步一步走出精彩，整个世界为我期待；一步一步走出精彩，整个世界为我喝彩。

51、    我们讲人和人之间是求同存异，人以群分你只需要1%认可就可以。Youtube通过大数据统计发现对他们最有价值的用户不到1%，其它一些互联网公司也慢慢证明这一点。比如维基百科中50%以上内容是由0.7%用户提供的，而超过70%以上文章是8%的用户分享的。从这些数据可以看出你的粉丝真不能太泛，僵尸死粉对你没有一点价值。这些僵尸粉从不发表内容，从不参与讨论只会给你造成表面虚假繁荣假象。更有夸张的僵尸粉只会对你心存怀疑甚至仇恨，没事对你吐口水扰乱你心智。

52、韩老师的“四句真言”道出了这个教育成功真谛，“施受双方都幸福，教学彼此都快乐，投入产业都对等，愿景实践都科学”，让我记忆深刻的是那个不愿剪头发的学生案例，韩老师的处理让我敬佩不已。为了保护学生的自尊心和自信心，韩老师毫不计较与文明班失之交臂，也不顾忌自己的个人利益得失，甚至还开诚布公地与全班同学来分享自己的想法，尊重其他同学的意见，希望取得大家的理解和认同。做到“施受双方都幸福”，这样照顾学生身心健康发展的老师谁不爱呢？这种乐人悦己的效果谁不快乐呢？还顶着高考压力最难能可贵的是，韩老师快退休了，几十年的教学生涯里竟然从来没有骂过学生，这是多么宽宏的胸怀的，才能接纳一届届各有个性的学生啊？说到这点，我自惭形秽，曾经气急败坏的样子就像播放电影那样在我的脑海里重现，我想，当时的我一定给学生的心里造成了不小的消极影响，这样的师生关系还谈什么长久的幸福呢？我也自省起来，为什么生气呢？还不是因为学生没有达到我的要求，达成我的愿望？可是学生并没有义务为我的要求和生气买单啊。学生才不管那么多呢，只管自己的兴趣和需求，我作为老师没有合理引导他们达成自己的愿望，学生当然抗议不干了。所以，当我遇到教学瓶颈或管理难题，就应让自己静下心来，好好琢磨韩老师的四句真言，领悟教育真谛，学生需要什么？学生的目标是什么？什么才是对学生有长远意义的？我的教育是为了教会学生什么？遇到困难我应该怎样去剖析原因去寻找方法？权衡利益得失哪种才是实现教育价值的选择？这些问题，我都要多问问自己的心，这样我才是真正实现幸福教育的践行者。

53、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。高三励志座右铭调节好兴奋期，学习一浪高一浪。

54、开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其三：良好的心态。

55、6)应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。

56、 第一次听韩老师的讲座，说实话很震撼，这是我努力的方向。如果韩老师不说自己快要退休了，根本就想象不到。韩老师年轻的教育心态，理念都是我学习的榜样。听了韩老师的讲座，我从下面反思一下自己的教育:

57、 记得去年高考毕业的这一届学生，我刚刚带他们的时候，开局很好，我也很轻松，源于我夸初中和高中两个校区教学，很少有时间管班，按照老韩的说法就是“作”的比较少。那时我只有半天时间在高中部，也很少跟他们讲大道理，更多的时候是跟他们开一下玩笑，打一下球，那个时候班级学习成绩和活动都在年级遥遥领先，班级学生对班级和我认同感极强。走到高学校让我一心回到高中部教学，我开始更多的时间关注班级，由于取得了一些成绩，开始患得患失，想保住来之不易的光环，对学生开始提出以面子为前提的各种要求，学生的脸上开始失去欢笑，跟我的距离也逐渐疏远。看到这种情况，我开始思考方向问题。那年幸好听了老韩的说人话，做人事，讲人情，通人性的座谈。回校后及时调整策略，才给挽回局面。其实想通了做人事这个道理，做班主任不难！

58、韩老师提到最近的网课，相信很多老师都觉得很无奈。因为现在真的有太多优秀的网课了，如果单纯为了学生的学习效果，那我觉得大部分老师还是拼不过最顶尖的几位老师的网课水平的，当然如果自己想提升教学水平另说，但我觉得不能自我感动。现在很多学生觉得很讨厌写作文，这么多的写作技巧仿佛让我们忘了，写作其实是自己内心想法流淌在纸上而已。写不出作文，除了部分人已经不想去思考，更多的应该就是担心自己写得不好、没技巧、分不高等等。老韩说她的语文课会观看电影等，学生慢慢就会热爱语文。虽然我不是语文老师，但是我能体会到这种课堂的魅力，学生会在一种正反馈中提高自己的语文素养。老韩也说了，学生不是不爱学习，是不会。我深有体会，人一但体会到学习带来的进步与喜悦，就会越来越爱学习。但是过多的做题、讲方法其实很容易把学生的热情磨灭掉。我是一名地理老师，对于地理基础薄弱的学生来说，高中的地理题是很“变态”的，他们连这个区域在哪里都不知道，更不要说知道特征，自然没法答题。所以有些学生学了两年，无论什么地区都套用一样的答题模板。目前这个阶段，我觉得学生可以多看纪录片，但是我非常担忧，因为这样很有可能会被定性为“偷懒”，不仅上级不理解，甚至学生也是觉得老师是因为懒所以才让他们看视频。这是当了好几周女主播以来越来越困扰我的问题。

59、花开花落腊梅傲雪盼新春，春去春来长风破浪迎高考。

60、曾经的我是一枚“暖男”，脸上带着灿烂的笑容，梦想着当一名快乐的班主任。工作以后，随着各种考评、排名和成绩压力的裹挟，我的笑容逐渐被凝固了，我的热情逐渐被冰封。特别是近几年，我发现自己的教育教学方法开始固化，而每一届的学生也在不断变化，以往“有效”的方法愈发显得捉襟见肘，师生关系变得越来越紧张。每隔一段时间，倦怠感和无力感会不时涌上心头，我感觉到工作貌似失去了意义。

61、 感谢韩老师的精彩分享，感谢永要德育联盟!

62、19)有时候，内心最直接的感受，往往是最难说出口的。

63、秀出自信，展现自我，非比寻常，xx班最强。

64、 做好内容组合工作：收集到了内容直接转发出去很多时候是没办法符合平台要求的，现在所有平台都要求原创，对你来说把之前收集到的内容组合出平台认可的“原创”就可以了；

65、韩老师的教育理念无不体现“人性”：“说人话、做人事、通人性、解人情”，她用自身的经历很好的诠释了这一切，她和学生之间的信任在她细微的举动中筑牢，她的学生自主学习的能力很强，学生不想做作业就不做，但是成绩依然遥遥领先，我想这归根结底还是源于韩老师人性化的教育理念深得人心，学生就算不做作业也能够自觉主动的学习，自愿去完成的事又怎能没有收获呢？印象最深刻的还有韩老师课堂上“看电影”的教学方式，一方面让学生有一个相对宽松的学习环境，另一方面又能让学生在快乐的前提下去掌握相关的知识点，这样不紧印象深刻而且效率高。在韩老师的身上确实看到了“好好做教师，就是一件功德，所有的福报都会回报在自己身上，所有的善良都会写在脸上”。我想这也应该是所有教育工作者的初衷吧！

66、听韩老师的讲座，让我思考良久，受益匪浅，真是听君一席话，胜读十年书，老韩不老，永远年轻，是我今后从教生涯学习的好榜样。《让教育回归原点，让教师少点“作”“为”》的讲座至今仍时时回想在我的脑海里，对于韩老师谈到的教育教学方方面面，我都值得我去好好思考、不断学习、深刻领悟，努力修行，造福他人。

67、    精神层次，你将能从极大范围里寻觅志趣相投的人，解决高处不胜寒的窘境还得指望山外山。朋友遍天下不管到哪都会给你很强归属感，很多人喜欢满世界跑看名胜古迹赏名山大川，但远达不到天人合一境界，大抵是缺个当地基友给你当天地交融引路人。