描写人物神态的段落200字

1、　　他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。

2、他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。(描写人物神态的段落200字)。

3、千开头：千辛万苦 、千军万马 、千变万化 、千丝万缕、 千头万绪 、千言万语、 千山万水

4、动作细节描写就是对人物细小的动作的描写。刻画人物的一系列动作，一般由程度词和动词组成，如：轻轻地打、使劲地挥、小心翼翼地蹲等。动作对象即人的部位或者物体，如：挥手、踢腿、瞪眼、拍桌子等。动作环境即人物产生动作的特定场景，可以是景物、场面等。

5、严密性：布局周密，前后呼应，过渡自然，上下连贯，具体说来,不同问题对完整的要求也是不同的。

6、　　看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。他老是皱着眉头，不大说话。笑纹几乎在他的脸上是绝了迹似的。他穿着一个褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一个一样。清瘦的下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。

7、他是全班第一胖，在我们学校也可能算是首屈一指的胖子了。个子和一般同学差不多，体重却有200多。浑身上下哪里都是肥肥大大的，都比一般同学大了太多；一眼看去，大头大脸大眼睛，大手大脚大肚子！他的身子真可以用虎背熊腰来形容，圆滚滚的肚子就像一个装满了粮食鼓鼓囊囊的麻袋。(比喻生动形象，人物描写传神。)都说胖子脾气好，此话不假，别人喊他胖哥，他从来也不恼。(以上几段抓住人物外貌“胖”的特点，把人物写得很生动。)

8、在动作描写的时候，我们不仅仅要写清人物做了什么动作，还要思考此项动作是在什么情况下做的，是怎么做的，这就要让动作与表情、神态结合起来，从而更好地表现人物。

9、倪建炜有许多优点，也有许多缺点。优点是乐于助人，热爱体育锻炼，特别是跑步。缺点是动作太慢，有时爱打人。

10、统编版语文1-6年级上册(课堂笔记、批注范例)，收藏给孩子预习吧！(描写人物神态的段落200字)。

11、2020年全国中考语文分类汇编：作文十五辑汇总

12、注意详略得当。如鲁迅《阿长与〈山海经〉》写阿长的睡相难看、给“我”讲许多规矩、教“我”吃福橘、讲长毛的故事、给"我“买《山海经》这几件事时，买《山海经》详写,其他的事情略写。

13、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。

14、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。

15、他想得脑袋快要炸了，想安静一会儿，但无论如何平静不下来。

16、今天是期中考试，倪建炜当然有做不出的题目。他一会儿埋头写字，碰到做不出的题目，就皱着眉头，脸上的笑容一览无余，手托着头，一副正在思考的样子，真象一位小博士，有时还会困得打哈欠。

17、看到这情景，我乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着、叫着，拍着手，跺着脚。描写人物神态的好段。

18、例句：这次疫情之中，一位环卫工人拿出了他全部的积蓄支援武汉。

19、靠近东窗，坐着一个年轻的解放军战士。被汗水浸透了洗得发白的军衣，紧裹着他那健壮而匀称的身躯。他那白中透红的清秀的面孔，像涂了油彩似的闪闪发光。两条漆黑的、细长的眉毛，有力地向上扬，将到顶端时，才弯成形。一双像熟透了的葡萄一样又黑又大的眼睛，机灵地、警觉地扫视着充满汗味和传出鼾声的车厢。他的右手，很自然地伸到衣襟下面，汗湿的手掌，轻轻握着腰间的手枪。

20、对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。

21、操之过急 言之凿凿  呼之欲出  失之交臂 

22、-----------END------------

23、金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤、红艳艳、红通通、红扑扑、红殷殷、白茫茫、白花花、白胖胖、白皑皑、白晃晃、白嫩嫩、黑乎乎、黑压压、黑麻麻、黑洞洞、黑漆漆、黑黝黝

24、我两耳发烫，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。

25、生：我觉得前面三个题材比较普通，最后这件事虽然很小，但是我们身边经常发生，我就曾经把同桌的作业带回家，害的他那天还要复印作业，真是对不起他。

26、师：很多同学都发现了，这篇习作人物描写方法运用得很到位，你们自己的习作有没有类似的描写？谁来分享一下自己的作品？

27、他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。

28、表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿

29、可没想到，今天他学乖了，在老师上课之前主动求助。“快，你们这组的同学，每个人都翻一下桌洞，会不会没传下去。其他同学把本子拿出来，我们马上听写了。”

30、来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬杆王？大家瞧我的！”。说完，张小虎朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来啦——我赢啦——”。

31、他大约十三四岁，又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。

32、部编版七——九年级语文上册各单元课文内容梳理汇总

33、部编语文七年级上册单元写作辅导与学生作文汇总

34、冉阿让大吃一惊，门臼的响声，在他的耳朵里，就和末日审判的号角那样洪亮骇人。

35、地址：青岛市市北区嘉兴路32号(公共事业收费站旁)

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37、选取的几件事情不能只能反映一个人的某一特点，更不能相互矛盾，人物的性格要在这几件事中做到和谐、统一。如只为表现某人大方的特点，就不能用几件事来表现，更不能用表现这个人吝啬的事例。而鲁迅的《藤野先生》一文中则选取了这样几件事来表现藤野先生的不同特点：添改“我”抄的讲义——表现先生对学生关心，认真负责；纠正“我”绘的解剖图——表现他对学生的严格要求，循循善诱；关心“我”的解剖实习——表现他对不同文化的尊重，关心学生思想意识的进步；想了解中国女人裹脚情况——表现他严谨求实精神，对骨学的浓厚兴趣。

38、他又生气了，平时那充满笑意的大眼睛，此刻射出两道寒光，咄咄逼人，牙齿咬得吱吱响，鼻子里喘着粗气，好像缺氧似的。

39、在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部。一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。

40、师：说到点子上了。像这样的描写周围人的反应来反映主人公的我们可以叫做“侧面描写”。通过两篇例文，我们发现人物的描写可以从多个角度来写，虽然题目上只写了一个词语，但是在事情的发生过程中，人物的心理可以不断起伏变化，一波三折才能让叙述更有吸引力。现在请试着用上学到的方法，修改自己的片段。这次采用自我评价的方式，不过评价标准有变化，请你快速修改。

41、他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。

42、　　听见爸爸终于同意他上学了，来喜把柳叶往嘴里一含，学几声黄莺叫，又学几声画眉声，拎着崭新的书包飞跑起来。

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44、“啊！天哪！真的在你这儿，你这个人太可恶，你看看，把我本子收进去还不说，让你找你还不找，我气死啦，你这是故意的……”连珠炮似的抱怨声，一张涨红的狰狞的脸，带着一个有分量的拳头狠狠地捶在了我的胳膊上。“息怒息怒！是我不对！”唉，谁叫我做错事了呢，只好灰溜溜地赔不是。

45、表示着急的：急不可待、焦急万分、坐立不安、心急如焚、焦急万分

46、(6)楼兰：汉代西域国名，这里泛指当时骚扰西北边疆的敌人。 

47、他紧紧地抿住嘴，腮帮鼓鼓的，像青蛙的鼓起来的气囊，我知道他在使劲忍住心中的怒火。

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49、观众的目光，像无数条探照灯的光柱，紧紧地追逐着正在表演的武术运动员。

50、地址：青岛市李沧区振华路161号维客广场三楼

51、课代表敲敲桌子:“还没找到吗?就差你的。”小刚一面找一面嚷着：“我做了，别着急。”好不容易小刚把作业本从书包里拽了出来，交给了课代表。课代表看看这本“蓬松”的本子，摇摇头出了教室。

52、生：我发现虽然是写生气，但是真正讲到生气的段落只有最后两段，因为他的情绪是由着急抓狂到焦躁不安最后才是生气，而且写生气时，作者重点运用了语言和神态的描写，也让我们能够感同身受。

53、师：同学们都写得差不多了，我们来看看，刚才我们一起填了《他生气了》的表格，这个事件的主人公已经把表格写成了文章，我们一起来读一读，然后说一说你最喜欢哪个镜头？

54、这段描写，作者抓住小姑娘的“抿嘴一笑”“脸唰地红了，撩起上眼皮看了我一眼”这些神态描写，把小姑娘害羞的神态刻画了出来。

55、新密青屏校区地址：青屏大街实验幼儿园向西200米宝丽鞋坊3楼 

56、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

57、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。

58、找到一条清澈的小河，流零看到了一个男子的倒影：剑眉星目，高鼻薄唇，皮肤光洁，如丝绸般的长发随意垂下，一身白色织锦长袍，飘逸高贵，雅致脱俗，即使是心如止水的他，看到这份姿容也不由得失神了半天。

59、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。

60、快乐语文天地2020年中考名著阅读知识汇总

61、思考、思量、思忖、思虑、思索、考虑、盘算、合计、揣摩、琢磨、寻思、畅想、联想、遐想

62、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。

63、那么，如何让我们所写的人物站立起来，走动起来呢？

64、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

65、辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。

66、生：他笑了，他哭了，他生气了，他后悔了，他尴尬了……

67、意外之财 取之不尽用之不竭 持之以恒付之一炬 置之不理

68、师：表格填写在小组评议中达到三颗星的同学，可以把自己的文章串起来写一写。

69、今天是期中考试，倪建炜当然有做不出的题目。他一会儿埋头写字，碰到做不出的题目，就皱着眉头，脸上的笑容一览无余，手托着头，一副正在思考的样子，真象一位小博士，有时还会困得打哈欠。

70、2020年全国中考语文分类汇编：文言文阅读汇编(共十九编)

71、➤写作积累：作文“流水账”与范文之间，只差在这个技巧上！(快给孩子收藏)

72、辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。

73、这一来，倒吓我一跳，仰头一看，一个三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。

74、表示“叫”的字词：吠、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嗷、吟、啸

75、我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，我感觉自己的心像要跳出来一般。

76、　　奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。

77、他真的生气了，双手紧紧握住，微微颤抖着。胸脯剧烈地起伏着，仿佛就要爆炸的一个大气球，脖子上的经脉抖抖地立起来，脸涨得通红，从脖子一直红到耳朵后，那样子就像一个愤怒的关公。他紧紧地抿住嘴，腮帮鼓鼓的，像青蛙的鼓起来的气囊，我知道他在使劲忍住心中的怒火。他得鼻孔撑得好大，鼻翼一张一翕，呼出来的气，就像打气筒放出来似的，呼呼有声。原本的小眼睛一下子瞪得大大的，死死地盯住小强，眼中喷出的一团火，仿佛烧掉面前的“敌人”。

78、一个人物的形象特点不是单一的，而是丰富的，因此在写人时，除了用到以上这些方法，还可以运用几件事来表现一个人。选择用几件事来表现人物时，这几件事情怎么处理，人物的特点又是怎样的，这就需要从不同的角度来组织材料。

79、契潘脸色苍白，把蚂蟥从胸膛上扯下来，用脚把它们踩死了。他踩死最后一只蚂蟥，扣上了衬衣的领子，又好象不知道是害怕什么，重新把领子解开了……象石灰一样的白嘴唇安静不下来了：哆嗦着，显露出一种笨拙的笑容，紧紧抿住，变成了一个发青色的圆球……陶梅林觉得，司契潘好象是在用牙齿嚼着一种很硬的、不听话的东西，司契潘脸上渐渐地有了血色，从里面用牙咬住的嘴唇变得象石头一样僵硬了。

80、这句话和你们现在在纸上写的那句话差不多。如果扩写，有同学这样写：李老师端起茶杯，慢慢喝茶。

81、这一段话写了妈妈收到礼物后的一系列动作与表情，写出了妈妈的幸福与激动，简单的一个“收到礼物”的动作描写，却让我们总有身临其境的感觉，看来，这样的动作描写技法真是太妙了。

82、小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。

83、一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞、风驰电掣、眼疾手快、白驹过隙、快马加鞭、大步流星、一目十行、一日千里昙花一现