确立一条激励向上的人生格言

1、2009年10月，教育部基础教育课程教材发展中心对潍坊市310所学校24490名学生进行大样本抽检，得出结论：潍坊市中小学生每日作业量分别比全国常模样本低12%和17%，居领先位次；学习压力比全国常模样本分别低2%和9%，均为最好。

2、   自觉参加交际实践，提高学生人际交往能力。

3、　　８、人类最大的灾难就是自已瞧不起自已。

4、缘 由：  这12个字是重庆大学的校训，2003年至2007年我在重庆大学就读，4年里，我深刻地被这12个字所感染。毕业后，无论在哪个工作岗位，无论碰到什么困难，我都会想起这12个字，它们蕴含了中国传统文化的大智慧，无时无刻不在影响着我的生活。

5、(1)守时(不迟到)。守时是一种习惯，守时是一种美德。上课不守时既影响自己的学习，又影响老师和同学，同学们要从小养成守时的习惯。如果偶尔因事迟到了，一定要打报告，经老师允许后才能进班，而且事后要主动向老师说明情况。

6、2012年10月，教育部基础教育课程教材发展中心在全国开展教育质量监测，潍坊市中小学生在学业水平达标率、睡眠时间、作业时间、学习压力、自信心、学习动机及学业水平等方面均明显优于全国常模水平，且多数指标较2009年有更好表现，继续呈现出轻负担、高质量发展态势。

7、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。(确立一条激励向上的人生格言)。

8、　　４８、让想象飞起来，让勤劳的双手把计划做起来。(确立一条激励向上的人生格言)。

9、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

10、爱情很美好，相信爱情。如果连爱情都不相信那人生岂不太苦了？

11、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与豁达的人相伴。

12、一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路。

13、既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！

14、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

15、没有观众的音乐会，是为谁而奏没有观众的表演，还有什么继续下去的必要？

16、生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地走下去。

17、决不能习惯失败，因为你要知道，身体的疲惫，不是真正的疲惫;精神上的疲惫，才是真的劳累。

18、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

19、　　４０、目标和信念给人以持久的动力，它是人的精神支柱。

20、千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。——刘禹锡

21、通往光明的道路是平坦的，为了成功，为了奋斗的渴望，我们不得不努力。

22、　　７１、只有坚定的自信心，才能产生实现目标的伟大力量。

23、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

24、   做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——Aristotle

25、世界上许多名人之所以成功,与他们善于读书有关。读书有成效，不仅取决于读什么，而且决定于怎样读。以下选择现代名人读书方法3例，介绍如下：

26、　　５５、大的目标，需要小的目标作铺垫，大的目标需要分割成几段一个一个去实。

27、鸡鸣枕上，夜气方回，因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。

28、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。

29、当一个人先从自己的内心开始，他就是个有的人。

30、在爱情里，即使没有谁，即使失去谁，也可以一个人骄傲的活着。

31、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！

32、 横穿马路要走斑马线、人行天桥等，不得随意横穿。

33、  《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》第七点指出：改进实践育人。各级教育部门和中小学校要充分开展社会实践活动，充分体现“德育在行动”，要将社会主义核心价值观细化为贴近学生的具体要求，转化为实实在在的行动。《生命的绽放》活动育人课程在于通过有序列的活动来达到育人的目的，学生在活动中探究、体验生活，把系列活动当做培养思维、习惯和综合素养的载体。活动本着学生全员参与的原则，让更多的学生有展现的机会。学生各种活动经历中完善认识、丰富体验、品味成长，实现全面而有个性地发展。　

34、放手不代表放弃，不代表你输了。那只代表你知道在那一刻你该放手了，然后继续生活。

35、　　１３、大胆自已地表现自已，别人无理由轻视你。

36、  使学生正确的认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的品质；增强学生的自我教育能力；给予学生科学有效地心理咨询和辅导，使学生摆脱心理障碍。

37、   (2)自主学习：引导学生通过上网、阅读等搜集资料，进行自主学习，拓展知识。

38、座右铭：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗！

39、 “生命的绽放”课程基于“尊重、信任、发现、关注、激励，让每个生命都自由自在的绽放。”共包括12门不同主题的课程，分为四个不同的模块：敬畏生命—热爱生命—尊重生命—生命的责任，每个模块关注的主题不同：

40、瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。

41、(1)认真阅读一本好书，培养课外阅读能力；