郁郁寡欢的拼音

1、惺惺作态(拼音：xīngxīngzuòtài)，惺惺：虚伪的样子。故意做出一种姿态。形容虚伪不老实。

2、中年丧妻,奉倩神伤,从此,他就一蹶不振了。 (郁郁寡欢的拼音)。

3、栩栩如生(拼音：xǔxǔrúshēng)，栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

4、出处：《诗经·召南·草虫》：未见君子，忧心忡忡。

5、她自从结婚之后，因住房不理想，终日郁郁寡欢。

6、句子意思是因忧愁思虑而心里终日苦闷忧愁寡欢，独自长声吟咏叹息使得更加悲伤。(郁郁寡欢的拼音)。

7、喜，拼音是xǐ，中国汉字。会意。字从口，从壴(zhù)，壴亦声。“壴”意为“乐队”。“口”指“欢声”。“口”与“壴”联合起来表示“啦啦队”。本义：啦啦队发出欢呼声。引申义：快乐；高兴。

8、我希望教过的学生能“走得出去”，“站直了做人”，否则我的工作没有价值。我最怕学生变得庸俗猥琐，我常告诫学生：“你有许多自由，但不是什么事都可以做的。”学生不会独立思考，价值观出错，有可能无所忌惮地做坏事。

9、看到它情绪有这么大的变化，收容所的工作人员立即设法把它从狗窝里弄出来，以确保它不会太孤独。

10、学校举办了“献爱心”活动，望着我的奶牛存钱罐，我沉默了，到底是给自己存着呢，还是给灾区的孩子们呢？

11、一位工作人员说，“只要看到我们走进来，它就会立刻振作起来，甚至还会激动的全身扭动。”

12、奈何司马琼掌门交给的任务总要完成，当下愁肠百结，郁郁寡欢。

13、“沉默”的读音是(chén mò) ，释义为一言不发的；不爱交谈。

14、自从他儿子死后，他便郁郁寡欢，积忧成疾，不到一年，也跟着去了。

15、她自从结婚之后，因住房不理想，终日郁郁寡欢。

16、心心相印(拼音：xīnxīnxiāngyìn)，形容彼此的思想感情完全一致。

17、目前社会最为敏感的平等诉求，学校和教师都不可等闲视之。中国的文化积淀，有不少落后的因子埋藏在教育中，人分三六九等，官民之别，贫富之别，一直存在(否则中国文化不至于把“有教无类”当作不得了的原则)，直到当下，仍然存在落后的“城乡之别”。

18、“你是这样超然，”丹尼斯郁郁寡欢他说。“你不会真正喜欢什么东西或者什么人的。”

19、(拼音)： lóng zhōng zhī niǎo

20、乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。

21、她自从结婚之后,因住房不理想,终日郁郁寡欢。

22、(释义)郁郁：发愁的样子；寡：少。形容心里苦闷。指闷闷不乐。

23、出处：《列子·黄帝》：黄帝既寤，怡然自得。

24、遥遥无期(拼音：yáoyáowúqī)，形容时间长久。时间还远得很，不知道哪一天。比喻离达到目的的日子还远得很。

25、战国楚·屈原《九章·抽思》：“心郁郁之忧思兮，独永叹乎增伤。”

26、这位臣仆的郁郁寡欢，使皇帝颇为伤心，就此垂询。

27、愁肠寸断(注释：愁肠：忧思萦绕的心肠。愁得肠子都断成一段段的。形容忧愁到了极点。)

28、形容十分忧愁。《诗经·召南·草虫》：“未见君子，忧心忡忡。”忡忡(chōng)：忧愁不安的样子。

29、奄奄一息(拼音：yǎnyǎnyīxī)，奄奄：呼吸微弱的样子。只剩下一口气。形容临近死亡。

30、有人认为，读书的三重境界，一为读知识，长学问，从而高雅；二为读智慧，把知识变为觉悟、动力、谋略；三为读出人品，就是古人所说的修身养性。　　王栋生(笔名吴非)的读书经历让人感觉，读书不只是长知识、学谋略，更多的是跳出书本，形成一种明辨是非、独立思考的能力。这种与众不同的读书习惯，使他积蓄了巨大的精神力量，使他成为中学教师中为数不多的“荆棘鸟”、中国教育界自由地飞来飞去的“牛虻”。　　“我至今难忘虽清苦却有书读的幸福感”　　王栋生坦言，是外国文学名著给了他最初的文学启蒙。　　18岁下乡插队，26岁返城，在图书稀缺的8年里，王栋生不停地找书读。1967年，在南京城东遇到一收购废品的老汉，他发现老汉的筐里有两本繁体竖排的《静静的顿河》，如获至宝，花3毛钱买了下来。后来，他又花了1毛5分买了《普希金诗文集》。当时根本没有文学作品可读，农村的知青朋友知道他有好书，都过来借阅。也就是从那时起，他养成了快速看书的习惯。　　1971年，王栋生弄到一本没头没尾的书，是苏联作家柯切托夫写的《叶尔绍夫兄弟》。龚桐、荣如德翻译得特别好，他看了很多遍，感慨于故事情节的丰富与震撼，也一直想知道主人公的命运，可是这本书后面缺页，结局不得而知。1980年上大学时，他终于找到了书的全本。结果令他很失望——原来只差半页，主人公的命运就定格在几百字里，却令他琢磨多年。那一瞬间，他对人的命运有了一种别样的认识，而类似的感受在茨威格的《象棋的故事》中也有过。　　“许多外国文学名作中的人文精神和人文关怀，对我的人生观价值观产生了重要影响。”王栋生说，他很遗憾28岁才读到雨果的《悲惨世界》，这类书如果更早看到，他对世界和人生的认识会有所不同。“雨果、巴尔扎克等人的作品对人性予以深刻发掘，给人的心灵以强烈的震撼，促使人思考宏大的人生和世界问题。我总是想，20年之后的学生会是什么样。其实，哲学家说得对，一个人就是他吃下去的东西。一个人的未来取决于他读不读书、读什么样的书”。　　谈及对自己读书产生过重大影响的人，王栋生首推他的忘年交，写过《岁寒图》、《升官图》等剧本的陈白尘先生。两人因陈白尘先生的女儿陈虹的引荐相识，那一年王栋生23岁，在农村插队已5年。陈白尘家里有十多箱被查封的“禁书”，由于造反派笨，只封了纸箱的上部，忘记可以从下面打开，王栋生遂得以在陈家借书。在白尘先生的帮助下，他看了大量的历史著作。从1973年至1978年，他们一老一少，交流非常频繁。回忆那段历史，王栋生感慨地说：“那是我人生最困难最苦闷的时期，他成了照亮我前行的一盏灯。陈白尘先生给我最大的影响，一是他独立思考的精神，二是他的正直善良。”　　1978年恢复高考之后，王栋生考上了南京师大。进入大学校园的他，更加如饥似渴地读书，正如他本人所说：“‘文革’十年，我的青春被打了对折。读书期间，虽然没有白发童生的悲苦，但和一帮比我小10岁的同学在一起，多少有些不习惯。记得那时，大家好像只想着把被‘四人帮’耽误的时间夺回来，读起书来近乎痴狂。这也使此后的我无比珍惜讲台，珍惜每一节课，珍惜自由思想的机会。”一年里，他大概看完了150至200本书，以至于上课时也偷看外国小说。为了省下钱买书，他常常连着十几天不吃荤菜，那种虽然清苦却有书读的幸福感至今难以忘记。　　读书，最重要的是独立思考　　随着读书越来越多，王栋生的阅读兴趣越来越广，开始涉足其他领域，对史学的兴趣更是有增无减。他很喜欢威廉·曼切斯特著的《光荣与梦想——1932-1972年美国社会实录》，该书文笔好，表达也很智慧，对他更清楚地读懂和分析社会现象产生了很大影响。威廉·L.夏伊勒的《第三帝国兴亡》也是一部不朽的著作。他曾花了很长时间阅读陶菊隐著的《北洋军阀统治时期史话(1895-1928)》，那是一本全方位展示当时历史的书，让他一下子打开了视野。　　都说读史使人明智。看了一些史料，王栋生知道了许多历史事件的来龙去脉，同时也培养了他细心观察、比对反思和独立判断的能力。而书读多了，就能站在高点上，不被人愚弄，能发现事情的真相，因为“评价历史人物的客观标准，不是看你说了什么，而是看你做了什么”。从这一点来看，王栋生觉得，许多历史事件并不是看上去那样简单。　　“教师，尤其是语文教师，应该知道得越多越好，要能有一定的学术背景，力争做一名学者型教师。”王栋生看重教师的博学，更看重教师的独立思考，因为知识分子应该思考一切，而不应盲从。一名教师能走多远，取决于他能否独立思考。有了思考能力，就不会轻易相信任何东西。王栋生一直强调，教育要教会学生思考，通过广泛的阅读，培养一种批判意识。　　即使过了60岁，他还在思考一些在其他人看来很可笑的问题。例如，学生作业和测验成绩要家长签字，入团入d为什么无须家长签字？中学为什么没有劳动课？学科到底有没有主副之分？　　黑塞在《获得教养的途径》中说：没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。王栋生离开教学一线之后，仍然经常到学校给学生作讲座，以自己多年的读书经验，语重心长地告诉学生如何做学生、如何读书。他劝诫学生多读名著，从名著中汲取力量。他说：“鲁迅的《药》，我10岁就读过，61岁重读时还有新的发现。因为经典是一个历史时期语文与人文的最高成就。年少时一旦读过这些人文名著，这个人就坏不到哪里去。”　　王栋生也希望学生多读诗，生命中有诗，精神世界会充满阳光。他很喜欢巴尔蒙特的那句诗：为了看看太阳，我来到世上，即使天光熄灭，我也仍将歌唱。我要歌颂太阳，直到人生的最后时光……每每读出来，总会热泪盈眶。　　“书读得越多，越觉得自己可怜”　　如今，每天早晨起床，王栋生依然和以前一样看看时事新闻，读读喜欢的书。他参加编写的初高中教材，今天仍然不断地看。虽然目力严重受损，但依然有强烈的学习欲望。因为“如果不读书，我不知道早晨起来该干什么，我不知道怎么活下去”。　　王栋生读书，喜欢在书上做记号，自由地画，很多书都做笔记。笔记内容积累下来，便成了他的教学资源和教学反思的依据。他身边的同事发现，王栋生每节课在25分钟至30分钟时，就会“打个岔”，像是无意地和学生说一下天气或引导学生关注另一件事。这是他的教学习惯，也是阅读受到的启发，因为他早年便从教育心理学书上看到，青少年的持续注意力一般保持在30分钟左右，要想保持学生的注意力，有必要“打个岔”，再把学生的注意力转移回来。这既是一种教学艺术常识，也是以人为本的教育原则。　　王栋生现在很爱读儿童图画书。2002年，他在广州开会时和浙江师范大学教授方卫平同住一室，方卫平给小学老师作报告，他给高中老师讲话，两人各忙各的。一天晚上，他看到方卫平床边放着一捆台湾出版的儿童图画书，随手拿起一本翻看，这一看让他很惊讶，世上竟有这么好看的绘本！在大卫·威斯纳的那本《疯狂的星期二》中，夜间驾着荷叶悄悄降临城市的青蛙们给了他无尽的想象。后来，方老师为他介绍这些书的编绘与流传，让王栋生知道在阅读世界还有这样一种了不起的杰作。　　王栋生告诉记者，看图画书的时候，他常常一边看一边流泪。他感慨，那么美好的东西为何过了50多岁才读到。图画书让他重新回到自己的童年时代，让他能以幸福的眼神看待今天的世界，也让他明白，很多原来非常在意的东西其实并不重要。图画书让他知道，儿童永远是正确的，无论如何不能低估儿童的智慧。因为常怀一颗关爱之心，王栋生看不得伤害儿童的事情发生，他也在著作中呼吁，爱所有的孩子。　　1982年1月，已经32岁的王栋生大学毕业。他去南师大附中报到那天，看到办公楼前的两排水杉，最大的一棵直径只有20多厘米。如今，这两排水杉高大伟岸，最大的一棵已经粗得须两人合抱了。时间总是不经意地在指间溜走，在王栋生看来，能让光阴不虚度的，唯有读书。

31、戴维斯虽然心境郁郁寡欢，但有时也开开玩笑。

32、最后一次没什么指望的搜寻之后，我郁郁寡欢地拖曳着步子回家。

33、惺惺相惜(拼音：xīng　xīng　xiāng　xī)，为常用成语，其含义是指性格、志趣、境遇相同的人互相爱护、同情、支持。

34、战国楚·屈原《九章·抽思》：“心郁郁之忧思兮，独永叹乎增伤。”

35、(解释)：郁郁：发愁的样子；寡：少。形容心里苦闷。指闷闷不乐。

36、将近1941年初，他在维希政府的斥责下，郁郁寡欢地逝世，临终遗言，对我寄以厚望。

37、依依不舍(拼音：yīyībùshě)，依依：恋慕的样子；舍：放开。形容留恋舍不得离开。

38、(解释)： 洋洋：得意的样子。形容称心如意、沾沾自喜的样子。

39、姓氏，郁氏在宋版百家姓一书中列为第一百八十一。

40、曾有学生在随笔中提到“父亲又失业了”，我托班主任悄悄地帮了他几回，学生考上大学后来信感谢，说其实知道是老师帮他的。我没回信。

41、因此在这个年龄段，教育要培养共同的价值追求和良好习惯。他的灵魂中应当有这样一些元素：人、人性、生命、仁爱、友情、善良、正直、诚实、坦白……有这样的品格和修养，当他们站立在社会时，就能有公民姿态，有担当。如果我们容忍向青少年灌输“我死之后任凭天塌地陷洪水滔天”的人生观，必将给自己留下无尽的职业耻辱。

42、个别的人比起他们复制的思想而没有花时间去整理他们的思绪会经常变得更闷闷不乐。

43、这个做法虽然看起来有点帮助，但亚吉知道一个更好的方式是为它找到一个家。

44、思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼。

45、忽忽不乐：忽忽：心中空虚恍惚的情态。形容若有所失而不高兴的忽忽不乐

46、茕茕孑立：茕茕，孤独的样子。孑，孤单。孤身一人，只有和自己的身影相互慰问。形容无依无靠，非常孤单。

47、他平时郁郁寡欢，但讲起话来意趣盎然，令一些能言善辩者黯然失色。

48、饭局结束后，我忍不住问大恩，“d说你最多只上过职校，你一985本硕毕业生，不会感到被侮辱了吗？”她轻飘飘地瞥了我一眼，说，这就是你之前问我的问题的答案。

49、自从他儿子死后,他便郁郁寡欢,积忧成疾,不到一年,也跟着去了。

50、(4)◎茂盛的样子，树木丛生,草木茂密。如：「郁郁苍苍」；～葱(a．青翠茂盛；b．形容很盛)。～闭。诗经·秦风·晨风：「鴥彼晨风，郁彼北林。」

51、戴维斯虽然心境郁郁寡欢，但有时也开开玩笑。

52、最后，祝福Gigi度过了快乐的一天，也希望它尽快离开收容所找到新家。

53、嘉莉并不是一个郁郁寡欢的人，她也没有不达真理誓不罢休的决心。

54、所以，d说我是个读职校的人，跟我想和他合作，有什么冲突呢？如果他更喜欢和读职校的人合作，那我不妨在他那里当个读职校的人。

55、亚吉还说，看到它吃冰淇淋时一脸满足的样子，她开心极了。

56、自从元配妻子去世后，他一直生活得郁郁寡欢。

57、王栋生老师认为，一个好老师，根本上是一个有智慧、有原则的大写的人；一个好老师，要有“人的教育”观念，教学生做正直的人。

58、戴维斯虽然心境郁郁寡欢，但有时也开开玩笑。

59、不过，关于领养的具体细节还在确认中，亚吉相信，Gigi很快就会有一个自己的新家。

60、那天我严厉批评了半节课，事后听闻有家长到校长那里去投诉老师训学生。他投诉，我不在乎，我在意的是我教的学生是不是正常人！学生如此冷漠，教师为什么不能生气？孔子遇上这种事，也会生气的。

61、这位臣仆的郁郁寡欢，使皇帝颇为伤心，就此垂询。

62、怏怏不乐：怏怏：形容不满意的神情。心中郁闷，很不快活。怏怏不乐

63、娓娓动听(拼音：wěiwěidòngtīng)，形容善于讲话，使人喜欢听。

64、愁眉苦脸(注释：皱着眉头，哭丧着脸。形容愁苦的神色。)

65、后来，她们在路上停下车来，还一起吃了些冰淇淋，亚吉说这可能是Gigi第一次吃冰淇淋。

66、他们郁郁寡欢，不知干什么好。郁郁寡欢的同义词篇2郁郁寡欢的近义词

67、比如，进城务工人员子女的入学仍然存在一些障碍，即使政府有应对措施，但生活条件差，在校遭遇歧视，也会影响成长。

68、何必这样郁郁寡欢的呢，你不是还有我们大家么。