学无止境的名言经典语录

1、要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。——罗曼·罗兰

2、——杜秋娘问渠那得清如许？为有源头活水来。——朱熹学然后知不足，教然后知困。

3、名无固实，约之以命实，约定俗成，谓之实名。《荀子·正命》(学无止境的名言经典语录)。

4、见《荀子·大略》。博：教导、辅佐帝王或王子的老师。这几句大意是：国家将要兴旺的时候，一定十分尊重教师；国家将要衰亡的时候，一定格外轻贱教师。此条采用对比的方法，以尊师与贱师为标准，衡量一个国家政治的优劣与国运的兴衰，虽不乏夸张成分，但却发人深省。“师”与“傅”在封建社会中都由德高望重的人充任，他们的特殊地位决定了他们对帝王的政治影响。“师”、”傅”受到轻贱，其他臣下则可想而知，其言路必定阻塞，其政治一定昏愤。因此，该名句实质上道出丁一个封建社会中带有规律性的现象，具有典型性与很强的说服力，可引以说明尊师重教的重要意义。

5、我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的。——达尔文

6、人以气为主，于内为精神，于外为气色。译：(气是一个人生存与发展的主宰，在人体之内表现为精神，在人体之外表现为气色。)

7、战国·荀况《荀子·劝学》。腾(téng滕)蛇：龙类，相传能兴云雾而游于其中。鼫(shī石)鼠：相传这种鼠能飞不能屋，能缘(爬树)不能穷术(爬到树梢)，能游不能渡谷，能穴不能掩身，能走不能先人(跑到人前头)。穷：困窘。这两句大意是：腾蛇没有脚(但心专技精)而能飞行，鼫鼠虽身兼五种技能(因用心不专技能不精)而常常陷入困境。此条也是用比喻的方法，阐明学习应当专心致志，行事应该把目标集中到一点上的道理。否则，浅学辄止，半途而废，不专不精，样样都是“半瓶子醋”终将一事无成。

8、读书患不多，思义患不明。 ——韩愈《赠别元十八协律六首》

9、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚

10、战国·荀况《荀子·荣辱》。这几句大意是:赠人美好的言辞,比布帛还要温暖；出言伤人，比用长矛利戟刺人还要严重。言语可以给人带来愉悦,也可以给人带来痛苦。这几句以善言暖于布帛,恶言深于矛戟作比，形象准确地说明了这种感觉意识。这种以物质喻精神的方法可以学习；也可直接用“与人善言,暖于布帛”表达关心、爱护的语言给人们带来的温暖,用“伤人之言,深于矛戟”表达恶言恶语给人们带来的巨大伤害，告诫人们切不可恶语伤人。

11、饥而欲食，寒而欲暖。劳而欲息，好利而恶害，是人之所生而有也。《荀子·荣辱》

12、活着就要学习，学习不是为了活着。 ——弗·培根。

13、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的，有一份劳动就有一份收获。

14、无德不贵，无能不官，无功不赏，无罪不罚。《荀子·王制》

15、战国·荀况《荀子·荣辱》。好(hào浩)：喜欢。恶(wù务)：厌恶。这几句大意是：饥饿了就想吃饭，寒冷了就想温暖，疲劳了就想休息，爱好利益而厌恶祸害，这是人生下来就具有的本性。饥而欲食，寒而欲暧，劳而欲息，好利而恶害，这是人求得自身生存的基本要求，因而也是人的自发欲望，属于人的本性。可以用这几句表明衣、食、住、息是人的正常要求，应该得到满足，好利恶害亦属人之本能，只要不损人利己，也无可非议。

16、我来说，不学习，毋宁死。——(俄国)罗蒙诺索夫《捷末丰特》

17、与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。《荀子·荣辱》——荀子名言

18、小人其未得也，则忧不得；既已得之，又恐慌失之。是以有终身之忧，无一日之乐。

19、(出处)《经学理窟·义理篇》——宋代·张载形容学无止境的诗句形容学无止境的诗句如下：

20、(译文)学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废。

21、跟雨伞学做人，你不为别人挡风遮雨，谁会把你高高举在头上！

22、一颗花种、只有付出汗水，才能浇灌出世间最美的花朵。

23、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之光。——刘向

24、人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。——萧楚女

25、生活现状：想过八戒般的生活，却承受着悟空般的压力，但只有沙僧的本事，还时不时能听到唐僧般的唠叨。

26、我不是那种喜欢随波逐流的人，偏偏就喜欢逆水行舟。对于朋友，我从来都不挑剔，虽然有那么多朋友，可是也从来都那么孤独。从懂事开始，我给所有人的印象是那么的健忘，连我自己都忘了当初我是什么模样，我只知道我很内向，可是有天我突然明白，我要的绝不是这样的人生。我突然发现，人生要有学识，要慌张，要挣扎，所以我开始变得外向，人生就是学无止境。所以从那个时候开始，遇到的每件事我都想明白，每个人我都想仔细把他看透，每个事情我想明白它，到底是怎么回事，甚至这个社会，这个时代，我都特别想去想明白。可是后来我知道了，其实我想不明白，其实连我自己最爱的人坐在我面前，我可能都不能全明白，嗯。其实有一些事情就是生活的慌张，后来等老了才发现，那慌张就是青春某真的以为只要会写个诗词作个联对，就会让上层关注提拔你？真的太天真了。就象若想知道何为公务程序，至少必须知道什么是行政管理一样，对吧？学无止境。

27、(译文)在读书学习的道路上，没有捷径可走，

28、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈

29、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——孔子《礼记·学记》

30、“学不可以已”。学习本来就不是一朝一夕就可见成效的，不能停止，这是一个循序渐进、不断积累的过程。同时这个积累的过程需要专心致志、一心一意，需要明确的目标和坚持到底的毅力。

31、译文：古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。

32、见《荀子·非十二子》。当(dàng档)：恰当。知：明白事理。这几句大意是：话说得恰当，这是明白事理；不说话时也很恰当，这也是明白事理。一个人是否明理，不在于说不说话，话说得多或少，而在于言语是否得当，是否恰到好处。说话时正是该说的时侯，且说得恰如其分，这是明理；沉默时恰好是不应该说的时候，这也是明理。这几句可用于说明言谈必须得当。

33、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子·劝学》战国·荀况《荀子·劝学》。积：积累。跬(kuǐ)步：古以一举足为跬，两举足为步。至：到。这几句大意是：不一步一步地积累，就不会走到千里之外；不积汇小的河水，就不会形成大江大海。荀子的本意，是用此比喻学业的成功在于点滴的积累和坚持不懈的努力。其实，这几句话还说明了事物发展过程中量变引起质变的道理。

34、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

35、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！高尔基

36、战国·荀况《荀子·议兵》。敬：恭敬谨慎。慢：怠慢，疏忽。这几句大意是:凡是各种事业的成功,一定在于恭谨小心；它的失败，一定在于怠慢疏忽。所谓“敬”,就是小心谨慎，认真负责,一丝不苛;所谓“慢”，就是敷衍了事，马虎大意，怠慢疏忽;“敬”．显示出对事业的追求，“慢”,暗示了对物质生活的贪图；“敬”表现出积极的进取心,“慢”表现了消极被动的心理。很显然，“敬”与“慢”是两种截然相反的工作态度,自然也带来两种不同的结果。前着将使事业兴盛发达，后者势必导致衰落失败。可以此二句说明对工作的不同态度将带来不同后果，勉励人们勤于事业。

37、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇

38、理无专在，而学无止境也，然则问可少耶。——刘开《问说》

39、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

40、凡人做一事，便须全副精神注在此一事，首尾不懈，不可见异思迁，做这样，想那样，坐这山，望那山。人而无恒，终身一无所成。

41、有兼听之明，而无奋矜之容；有兼覆之厚，而无伐德之色。《荀子·正名》

42、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。木材经过加工以后就能变直，刀剑在砺上磨过就会变得锋利，君子学习渊博的知识，并且能经常注意考察自己，那么他就会变得聪明，而行动上也不会犯错误。荀子用木与刀剑为例，来说明人需要不断学习、不断检验自己。与这个意思相近的，是《论语》中曾子说的“吾日三省吾身”，也是说要经常检查自己。

43、学无止境地追求课外活动，不仅仅侵占了自己的空余时间，更牺牲了理智探索的机会，结果就是，他们根本没有任何时间能够全身心地去倾注于某种挚爱。

44、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

45、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

46、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

47、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。

48、战国·荀况《荀子·劝学》声音即使再小也不会听不到，行为即使再隐蔽也不会不表现出来。

49、以近知远，以一知万，以微知明，此之谓也。《荀子·非相》

50、天能生物，不能辨物也。地能载人，不能治人也。宇中万物，生人之属，待圣人然后分也。《荀子·礼论》

51、见《荀子·大略》。厌：足。本句大意是：学习与求教不应该有满足的时候。这是中国人治学所追求的—种境界。“学”与“问”是学习过程中的两个重要范畴，二者相辅相成，相得益彰，是获取真知不可或缺的两个基本条件。知识无止境，学问也应该永不满足，它不仅道出了一个规律，而且道出了人的一种精神。正因为如此，这一名句成为千古习诵的格言。

52、古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。——钱三强

53、玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。《荀子·劝学》

54、每一次努力的背后，不一定都有回报，但是必定有意料之外的赏赐。

55、译文：学问的海洋无边无际，世间书没有尽头。

56、活到老学到老是人尽皆知的，人生是一个不断学习的过程，学无止境，只有学习更多的知识，才能把自己打造成一个坚不可摧的巨人，然而我不止活到老学到老还玩到老，活得开心，活得漂亮。

57、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

58、行走在人生这条学无止境的长途，愿我们做一辈子的学生。

59、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。

60、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——孔子《礼记·学记》

61、虽有戈矛之刺，不如恭俭之利也。——荀子经典语录

62、理无专在，而学无止境也，然则问可少耶。——刘开《问说》

63、1才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。——老舍

64、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

65、战国·荀况《荀子·成相》。戒：警惕，戒除。有(yíu右)：通“又”，指重犯错误。这两句大意是：犯了错误以后不知道警戒，以后必然重犯。可引用以警告那些犯了错误而不思悔改的人。

66、望时而待之，孰与应时而使之。《荀子·天论》

67、满则虑嗛，平则虑脸,安则虑危。《荀子·仲尼》

68、人生的跑道上，有人只欣赏风景，有人努力让自己成为风景。

69、静则生明，动则多咎，自然之理也。译：(安静可以使人明智，好动就会引发很多过失，这是明显易见的道理。)

70、女孩要坚强，坚强为自己。女孩要努力，努力为未来。

71、少玩游戏，你打不出房子车子。可以有爱好，但要把握尺度，少玩斗地主等一些高度吸引人的晋级游戏，也许你的级别很高，但不代表你有多么成功，反而会影响和占据你成功的时间！

72、面对机遇，不犹豫;面对抉择，不彷徨;面对决战，不惧怕!

73、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈

74、如果说把学无止境放在人生上来说，大概可以分为两个大的阶段就是学校跟社会。学校学习的更多的是概念的理解，而社会就是对知识的实践。即是知行合一。

75、古人学问无遗力，少壮功夫老始成。——宋代陆游《冬夜读书示子聿》

76、人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。——张载

77、天才是百分之二的灵感，百分之九十八的汗水。——爱迪生

78、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升

79、习俗移志，安久移质。《荀子·儒效》——荀子名言

80、学无止境，各个方面，各个领域！给自己加油！~

81、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也——孔丘少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。

82、学无止境，喜欢的就去学吧，你的生活充实了，你还会有时间心烦吗？

83、学无止境地追求课外活动，不仅仅侵占了自己的空余时间，更牺牲了理智探索的机会，结果就是，他们根本没有任何时间能够全身心地去倾注于某种挚爱。----威廉德雷谢维奇《优秀的绵羊》

84、天下事总是在局外呐喊无益，必须躬身入局。译：(对天下的事而言，总是在局外空喊口号是没有任何好处的，必须自己亲身在局内践行参与才行。)

85、每人每天拥有24小时，有人精心经营，有人混沌糊弄，精彩的人生都是经营出来的。

86、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯

87、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。毛泽东

88、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。——爱迪生

89、故明主必谨养其和，节其流，开其源，而时斟酌焉。《荀子·富国》

90、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

91、志忍私，然后能公；行忍性情，然后能修。《荀子·儒效》

92、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

93、长期阅读的人在生活中很明显：公众场合偏于安静，发言时直戳重点，逻辑清晰；做起事情专注度高，不会大声吵闹；学习能力强，接受新事物更快。世界上任何书籍都不能带给你好运，但是它们能让你悄悄成为你自己。

94、乐易者常寿长，忧险者常夭折。《荀子·荣辱》

95、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。 ——加菲劳。

96、贤能不待次而举，罢不能不待须而废，元恶不待教而诛，中庸民不待政而化。《荀子·王制》

97、吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。

98、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——孔子《礼记·学记》

99、(译文)古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗，