班训是什么意思

1、班徽释义：鸿鹄之志出自《史记·陈涉世家》:"嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!"所以选用一个具有古文色彩浓墨的图案。班徽正中央是一棵像大大的数字“柒”的树，树上硕果累累，外面一个圈象征班级同学非常团结。图案简洁明了，寓意深刻！

2、“挫锐解纷，和光同尘”源于《道德经》：“挫其锐，解其纷，和其光，同其尘。”老子认为“挫锐解纷、和光同尘”是为人处世的至高境界。(班训是什么意思)。

3、总之，和谐的班级文化具有强大的感染浸润作用，它在潜移默化中促进了班级的良好氛围，氛围愈浓，文化就越浓。和谐，如春花灿烂，沁人心脾，和谐给学生以宽松的学习空间，给学生亲密的交流空间，和谐的班级就是一个和睦的大家庭，使每个同学都可以在和谐的教育氛围中愉快的学习、生活、健康成长。

4、(1)创建良好的班训。(就是班级明确提出的价值追求，它往往用最简练的语言，近乎于“口号”的方式来表达)

5、班训含义：“桃之夭夭”表示我们环科二班的同学像春日桃花一样绽放着我们的青春活力。“我心昭昭”表明我们班级的同学的理想和信念明确且坚定，即“青山绿水，丽日天高”，希望终有一天，在我们的努力下，打造出更好的绿水青山的社会，让我们的生活环境绿意盎然，风和日丽。(班训是什么意思)。

6、讲堂｜任苏民：落实立德树人——叶圣陶给了我们怎样的启示

7、涓滴成海，众木成林。大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也。齐心的人们，团结得又牢又固，万夫一力，天下无敌，任他风吹雨打，我自岿然不动。成栋同学们必会不负众望，砥砺前行。

8、我公布规则：“每人准备三分钟，在小组内展示，结束之后，组内其他人补充，最后在组内举手投票，看看自己的描述与自己的形象是否相符。”

9、“班级环境清洁、整齐、朴素；塑造美的心灵，培养健康个性。”

10、“加分”和“扣分”，虽然只有一字之差，效果却迥然不同。站在欣赏的角度，尊重每一个个体，就能激励学生，促进学生各种良好行为习惯的养成。而用惩罚和命令的手段来强制管束学生，只会让你的学生与你的教育思想背道而驰，结果也许会适得其反。

11、征稿｜2021年第19期话题：爱国主义教育

12、班徽主体背景为东北林业大学校徽剪影，图案灵感来自于主楼前的风景——深秋，漫步在主楼前，望着金灿灿的落叶缓缓飘下，一只喜鹊越过枝头，是好运与福气的象征。喜鹊也是儒家眼中的圣贤、君子，希望林学一班学子能够如喜鹊一般恒常、稳定、明确、坚毅，始终如一。

13、基于东林的学校特色以及林学的专业基调，班徽以绿、黄为主色，画面中央的背景图案是一棵高大茂盛的树木，象征着蓬勃生机的森林自然、我们的林学专业以及林学人的奋发向上，树木前方是一只小松鼠拿着书坐在数字“3”上，小松鼠正体现了我们学校的特色，也对应了自然的生态环境，小松鼠手里的书象征着我们的勤奋好学，数字“3”则代表着林学三班。“3”亲吻着小松鼠的脸颊，既表达了我们希望与自然和谐相处的愿望，也表达了我们对东林无可比拟的热情与热爱。

14、为了培养孩子们“团结向上”的精神，我们可以因势利导开展各种竞赛活动。如“绘画小能手”“卡拉OK大奖赛”“卫生小卫士’”节约我最校棒“才艺展示我能行等各种比赛。平时成绩不好的同学，在各种活动中得到了大家的认可和喜欢。活动的开展为同学们提供了展示才华，彰显特长的舞台，激发了他们拼搏向上的精神，这对于实践“团结向上”的班级精神产生了广泛、深刻的影响。丰富的班级活动是班级文化建设的枢纽，为学生的互动交往搭建了一个良好的平台，学生的价值取向也在活动中逐步形成。

15、班徽的设计，最根本上从我们的学院——林学院、专业——生态学出发，在图中就体现在外部轮廓上。再往内部看，大体上主要由一棵大树和一本厚厚的书组成。书籍是知识，是作为学生最主要的战斗武器，我们会一直用知识武装自己，努力成为一个对社会有用的林学人。大树很明显与我们林学院，与我们生态学有很大的关系。大家仔细看的话可以发现，这颗大树上挂满了硕果，我们的设计者对硕果也用了一点小心思，这些硕果上的字母也组成了我们的专业——生态学的英文，这些硕果寄予着我们班同学的每一位同学希望可以在大学四年的学习中或在未来收获累累硕果，是我们的愿望，也是我们必胜的决心。

16、这个班训为什么能得到大家的认同呢？因为它来源于学生的自我期望。一来，大家都意识到，各自的素质参差不齐，需要通过强调行动，做最好的自己，展现最好的风貌；二来，一个团体只有团结才能成功，班训揭示了个人与集体的关系，如同“一根筷子容易折，一把筷子难折断”，每个人都只有尽自己所能奉献集体、团结互助，优秀的群体才能诞生。

17、我让学生现在小组内展示，互相分享、讨论，再上交讨论稿，进行集体分享。很快，就有小组交来了讨论结果。这是梦想成为厨师的小丽写的：

18、超越：摈弃自卑，挑战自我，积极参与，顽强拼搏，超越极限。公平竞争，达到最佳学习状态，争取最优秀的学业水平。完善自我，涵养个性，健全人格，为人生的四十岁做准备。

19、我对原来每天上课的师生问好程序进行了改革，要求学生上课的时候齐声背诵班训代替问好。第一次试行，学生的表现并不好，声音参差不齐，没有一点气势。我对他们说，之所以这么改革，就是要提高上课时候的精气神的，再来一次，学生很快进入了状态。自此，每到上课，刚正有力的班训呼号声就会在我们班响起。

20、于是第二次带班处理班训这件事情的时候，我谨慎许多。我觉得好的班训应该满足三点要求：从学生中来；能够获得每一个学生的认同；能够和学生的生活联系起来。思来想去，我发现在带班的所有措施中，唯有活动与上面三点要求有关系。可是，班训一经确定下来，是不会轻易更改的，有什么活动与班训有关，而且一开展可以持续三年呢？我最终找到符合要求的是班级成长活动。

21、班徽：班徽主体为一个逐渐宏伟的大楼，这栋楼既象征东北林业大学越来越辉煌，又象征着地信一班同学们的力量逐渐强大。同时，这栋楼完全由1和0构成，表明了地信这一专业与计算机紧密的关系。主体周围环绕着地理信息科学和NEFU的字样以及地球和叶子的图标，叶子象征着林学院，地球呼应着地理信息科学中的3S技术。    班训：海到天边天作岸，山登绝顶我为峰！

22、班徽释义：外圈下面是班名，新源班：新生的禾苗。上面是班级精神：学习上要有热情活力而不轻狂，做事情要稳重而不单板。每个人都是塑造自己的工程师。内圈以星球为背景，我们翱翔在浩瀚宇宙中，手托着无穷的未来。8→∞，8班学生具有无穷潜力，也就是无穷的未来。数字越来越大，可能性越来越多，未来越来越好。

23、树木扎根于书籍之上，代表了我们班同学扎根知识，孜孜不倦地刻苦钻研精神。正如我们班训所言“博学笃志”，博览群书，领悟书中真意，进而坚定自己的理想。

24、一开始我琢磨了好几天，最后选定“好好学习，天天向上”作为班训。这句话很寻常，完全没有想象中班训的那种高端大气上档次。不过，这也正是我选择它作班训的理由。因为那时我带的那个班，其气质就和这句话一样，整体平稳，找不出一点儿毛病，但缺少一些青年学子的冲劲和锐气。

25、我把选择这句话的用意给学生解释清楚，并把它贴在了黑板上方，期望学生在与它的朝夕相处中，一抬头，就能看到班主任的鼓励与鞭策，从中找到奋斗的力量。

26、班训：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

27、为了防止学生随意填写，我们还安排相互监督：反思表填好之后，结果会上墙公示，对于同学们反应比较强烈的反思，我们责成相应的同学要在全班做出解释。

28、我们决定对反思制度进行升级。我郑重要求学生每天在反思的时候，除了要看自己是否有什么失误之外，还要看看自己有什么收获。而班级民主生活会上除了相互提意见之外，也要给对方至少找一条优点。

29、班名释义：鸿鹄:大雁和天鹅，比喻志向远大的人。

30、希望同学以后能如树一样挺拔，在不同的地方建设绿水青山。

31、推荐|向全国中小学生推荐优秀影片片目第1~39批全名录

32、这是一所农村小学的某班教室。夏天，当你快要走到班级时，没有看到班内的学生，就隐隐约约闻到了一股难闻的气味。走进班里，看见窗台上零散地放着学生们各样大小的水瓶，桌椅下面，铺好的地砖上有土和沙子，还有啐纸片，书桌上的书也大都打着卷，墙上贴的学生作业展示有的只剩一个角黏在墙上，随着电风扇的风有规律地摆动，靠近桌沿的墙壁已经被麿出一条浅浅的小沟，好像给围墙镶了一条腰线。围墙也是这儿脏一块那儿脏一块的。孩子们的小手、小脸都不洁净，指甲又黑又长，女生的头发也乱蓬蓬的。看到外校的老师，他们有的目光茫然，有的视而不见，还有的同学脚踩着椅子坐在桌上，和同学大声说笑着……

33、班名释义：像喷薄欲出的阳光，永远充满阳光，永远积极向上！

34、我还在教室后边的大黑板上，和学生一起用红色的水彩写下“用团结努力去争取成功”几个大字。每月黑板报的内容会更换一次，但班训一如既往常驻于此。我们还在黑板旁设计了一棵“梦想树”，学生把心中的小目标写在纸条上，张贴在“梦想树”上。小目标每月更换一次，学生可以撤下已经实现的目标，写上新的目标；也可以继续未实现的目标。就这样，班训和“梦想树”一起，产生了良好的化学反应，时时刻刻提醒着学生要团结、努力，见证着学生的点滴进步。

35、“天”指“上天”，“道”指“规律”，“天道”可以引申为客观的规律；“酬”可解释为“实现志愿”，即酬答、回报，“勤”为“勤奋”。就是说“天意厚报那些勤奋的人”。

36、只要努力，一切皆有可能;相信自已，终能创造奇迹

37、班级宣言：用智慧描绘我们的今天， 用热情腾飞我们的未来， 青春理想扬帆起航， 一生精彩拼搏创造。

38、班级精神：不忘初心，勤勉努力。全力以赴，勇攀高峰。

39、德育40年·盘点∣40件德育大事(政策版)

40、还有个红色是花瓣中的舞者，代表每个学生都像舞者一样都有“博”“雅”的精神，为自己的梦想，自信、坚持、永不言败。六种颜色，一颗红心，心向集体，共同绽放光彩。

41、班训含义：食品科学与工程是研究食品的原料和成品，涉及到制作、存储等各个方面，食品的酸甜苦辣与我们人生中经历的酸甜苦辣不谋而合，品人生百味，悟求学之道，用激情浇筑，用努力攀爬，奋斗路上，无限光华。

42、因为，班训的提出归根结底是班级实际情况的真实反映，是班主任在班级管理和建设尤其是文化建设中得到学生认可的那部分精华的浓缩。它的提出，可以在学生中产生共鸣，可以作为班级文化建设的奋斗目标而得到学生的积极响应，从而反作用于班级文化建设，达到事半功倍的效果。

43、   今天，我们来欣赏高三1班到高三5班的设计。

44、班徽主体由一棵树、地球和无线网信号组成。地球代表着我们专业的地理相关方面，树代表了我们与林学专业相关，而网络信号则是突出了我们专业的“信息”二字。一棵树又意味着我们班全体同学联合在一起，一起成长成为参天大树。诚挚团结，意志坚定，目标是做好现在的事，Wearethebest！

45、自强的的第一阶梯是自信，自己对自己有信心，充分认识自己，相信自己的力量。信心就是力量，力量来源于信心。食品二班的同学们自信，却不是认为自己无所不能，而是对自己克服困难的勇气、信心和毅力的信任，是对自己会做得更好的信任。食品二班们都将自信当成是一种自我宣誓式的决心，厚德载物意思是说，以深厚的德泽育人利物或承载万物。“宽厚待人，德行为先。”是二班同学在相处过程中互相约定的行为准则，同学间包容友爱，互相帮助与监督，在刻苦学习的同时更加注重对自身品德的修炼。

46、感谢您在百忙中阅读这封信，为了孩子的成长、班级的进步，需要您和其他家长与我们共同努力！

47、看着学生玩得很嗨、很享受的样子，我非常高兴。因为最大的赢家是我——要让班训扎根进心里，得让学生在看似轻松的活动中不知不觉“上钩”。

48、地信一班的班徽以绿色为基调，在创作中融入了校徽的元素。外环为其专业和班级名称，内围以地图为主要元素，着重刻画出地信专业的特性、要点以及研究对象——地球。

49、榜样的力量是无穷的。重视榜样的力量历来是教育的重要策略之一。在班级教育中，榜样的巨大影响和感染力可以使学生自主自觉地改变认识，提高自我评价的能力，调整自己的行为。常言说，只有激发学生进行自我教育的热情，才是真正的教育。榜样教育就是这样的教育。在班风形成过程中，班主任作为班级工作的引领者，就应该为班级形成凝聚力发挥自身的榜样示范作用，为形成积极、良好的班风提供精神引领。同时，班主任还要善于发现、培养能够促进班级主流价值观形成的学生个体或群体。因为一个班级良好风气的发展，往往还取决于班级成员或班级学生群体的优秀品质的影响。

50、集体舆论就是在班集体是占优势的、为多数人所赞同的言论和意见。马卡连柯指出：“集体舆论的监督，能够锻炼学生的性格，培养学生的意志，能就学生个人的行为培养起有利于整体的习惯，能培养学生因为学校，因为自己是个光荣集体的成员而自豪的精神。”实践证明，正确的集体舆论能够弘扬正气，促进健康、进步的因素，克服消极的影响，纠正错误的思想，从而帮助学生明辨是非，激发他们的集体荣誉感和责任感，形成良好的班风。

51、目标提出了，它还要有个着眼点，经过讨论与选择，我们提出了“增强班级文化底蕴，争创校园书香班级”的口号。

52、家长也是班级建设的重要力量。班训制定后不久，我就通过班级QQ群给学生家长发了一封简短的信：

53、班训含义：首先，先给大家解读一下班训的具体含义。勤勉致知的意思是努力学习，求取知识，达到完善自我。知行合一是知识和行动的统一。慎思笃行是慎重地思考，踏踏实实地行动。

54、学生的话虽然直白，却也是实情，给了我很大触动：传统的、靠解释的形式化的班训，是一种被要求、被安排的目标，根本触及不了学生的内心，自然就不会获得学生的认同。

55、整个班徽由星辰组成，象征着环科二班的征程是星辰大海，目标远大，也就是班训中的致远，也祥恒的创新。最中心的标志里有天空，山脉等元素，对应了专业：环境科学 。这些星辰也代表了班级的同学从五湖四海而来，汇集至此，大家聚是一团火，散作满天星。同时，星辰也指引了同学们前进的方向，环科二班的同学们共同努力，共同建设班级，为集体奋斗。

56、“国有国法，家有家规”“没有规矩，不成方圆”，这些是大家对制度重要性的认识。制度是要求大家共同认可并自觉遵循的行为准则。班级制度是班主任和班级成员一起依据班级奋斗目标制定的各项班级生活规则和行为规范。班级制度也是班级文化建设中不可或缺的文化资源，是班级文化建设的一项重要内容。一个优秀的班集体，必然有良好的秩序，而井然有序的班级秩序是靠班级制度来保障的，因此，健全班级规范，完善班级制度文化，是班级文化建设的重要方面。那么，如何才能建立良好的班级制度文化呢？

57、班徽释义：班徽的中央是阿拉伯数字2而两侧是橄榄枝叶作为古代奥运会的精神象征，同时也象征了我们2班每一位同学努力拼搏，团结友爱的精神；2字右上方是数字20表示即将步入高考的我们的共同目标，2020我们将为之奋斗，书写我们无悔的青春；所有数字被盾牌的标识包围，这是希望2班的每一位同学在遇到困难时都能互相帮助、迎难而解。

58、第一线｜王志刚：班主任应如何开发学校晨会课程？

59、不懈努力不会被辜负一定会得到回报，勉励班级同学坚持不放弃，要坚信努力的力量。爱食品像玉一般，未来会一片光明取得成功。我们作为食品人要珍视食品热爱食品，热爱可抵岁月漫长，让我们的步伐更加坚定，前进的脚步更加轻松。加油食品人！