格言名句和教育有关

1、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

2、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

3、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

4、本书从中国历朝历代的典籍中精选出有关论述君子的名言，按照仁、义、礼、智、信、勇、乐这些君子人格中最为凝练和重要的品质进行分类编排，并加以注释和现代化的解读，展现了君子文化的精深内涵。

5、教育是以造就人的品质为其目标。(英国哲学家斯宾塞)

6、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

7、　　8) 教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

8、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

9、　　一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

10、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

11、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

12、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家

13、需要充分的营养。小孩的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造力，否则创造力就会被削弱，甚而至于夭折。

14、教育造就了一大批人，他们会读书，但是不会区别什么书值得读。(英国历史学家特里维)

15、Onlytheeducatedarefree.(Epictetus,AncientGreekphilosopher)

16、科学的观察与诊断。要用科学的卫生方法，好好地调节自己的身体，不致生病！

17、他认为知识既是目的，又是手段。知识不是为了“储存”，而是为了“流通”。教师不仅要让学生记住知识，而且要注意发展学生的精神世界。

18、1读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

19、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

20、　　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟--颜真卿《劝学》

21、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——卢梭

22、人生结交在始终，莫为升沉中路分。──贺兰进明

23、“人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹。”——洛克

24、我们应该把一切改革先放下。我们只有一项任务，就是教育人民，普及知识、倡导科学。这一天到来之时，便是我们振国兴邦之日。(法国教育家甘必大)

25、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

26、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆

27、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。

28、——陶行知“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

29、教育不能创造什么，但他能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。

30、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

31、我们也可以将XXoncesaid这一部分调整到名言的后面，比如《纽约时报》的这个例子："Whenyouhavefaults,donotfeartoabandonthem," Confuciusoncesaid.

32、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯

33、(解释)小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，那么到老的时候都很难有所作为的。

34、　　家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

35、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——卢梭

36、智力教育就是要扩大人的求知范围。以下是小编精心整理了教育的励志名言名句，欢迎阅读与收藏。

37、　　没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

38、1儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

39、1学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆

40、首先，我们每天应该问的，是“自己的健康有没有进步？有，进步了多少？”

41、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。──孔子

42、教育使一个民族容易领导，但是难于驱使;容易管理，却不可能奴役。(英国政治家布罗马汉姆)

43、10体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思

44、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

45、第四要解放小孩子的空间。创造需要广博的基础。解放了空间，才能搜集丰富的资料，扩大认识的眼界，以发挥其内在之创造力。

46、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

47、　　2) 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。此文章来自中小学教育资源站

48、苏霍姆林斯基认为，学生都是具体的，其禀赋、才能、爱好和特长是各不相同的，要让它们充分发展，就要提供良好的条件。

49、Weshouldputasideandpostponeallotherreforms;thatwehavebutonetask-----theinstructionofthepeople,thediffusionofeducation,theencouragementofscience----onthatdayagreatstepwillhavethenbeentakeninourrgenerion.(LeonGambetta,Frencheducator)