古诗中赞美老师的诗句

1、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

2、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

3、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易

4、释义：蚕一直吐丝直到死,蜡烛一直烧到成灰才不会流蜡烛油。(古诗中赞美老师的诗句)。

5、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。——佚名《天净沙六首·老师匡焕学》

6、卧榻形容瘦，求毫励意深。吾师精楷法，草漭渴甘霖。暗祝回康健，重来拜慕钦。春风知我愿，速与报佳音。

7、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。

8、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。佚名《七绝师恩难忘》

9、不慕功名两袖风，一支粉笔伴终生。孤灯窗下情难了，欣看千山桃李丰。

10、修枝剪叶付情真，有幸今生育树人。自感低微尤忘我，曾为高尚总劳神。一腔心血浇花艳，三尺书台授业新。苗壮参天成柱栋，笑迎桃李满园春。赞美老师的古诗句为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。

11、古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。——韩愈《师说》

12、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

13、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

14、白发芳魂育栋梁，喜闻遍地溢书香。三江弟子文章秀，四海门生学识强。铁骨根根熬曙日，银丝缕缕御寒霜。清风烛影帘栊冷，唯恋耕耘翰墨芳。

15、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。——刘商《酬问师》

16、令公桃李满天下，何用堂前更种花。赞美老师古诗有哪些身为世范，为人师表。

17、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

18、释义：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。 风流并不是贬义词，而是对古代文人的一种赞赏，儒雅是对古代文人最高的修饰，这就是我的老师，夸赞自己老师时就应该有这种自豪感。

19、译文：人类如今的成就是站在巨人的肩膀上取得的，老师则是用自己的双手助我们登上巨人的肩膀的人，他们毫无保留地将自己毕生所学传授给我们，我们一定要青出于蓝而胜于蓝，不负师恩，不负厚望。

20、弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。——罗振玉《鸣沙石室佚书·太公家教》

21、平心而论，由于诗的文本语义很简单，就使得对其主题的探寻反而可以有较大的自由度，正如一个概念的内涵越小它的外延越大，因此，轻易肯定否定某一家之说是不甚可取的。有鉴于此，笔者倾向于在较宽泛的意义上理解此诗，将其视为一首通过赠答表达深厚情意的诗作。

22、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。——佚名《天净沙六首·管仲图》

23、少小深知从教辛，求职未料入黉门。书声卅载吟成梦，粉笔一支握到今。恐负千眸光灿灿，何辞两鬓雪纷纷。逢人莫道囊羞涩，哪个丰盈哪个贫。

24、译文：从枝头上掉下来的落花，它不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

25、弱柳飘风几度春，拜师贺岁探凉温。推门最喜双慈健，惠我文章更觉欣。

26、我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

27、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

28、灵师不挂怀，冒涉道转延。——韩愈《送灵师》

29、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑板桥《新竹》

30、自闻颖师弹，起坐在一旁。 __韩愈《听颖师弹琴》