关于生命的名人故事50字

1、释义：形容病情十分严重，无法医治。比喻事情到了无法挽救的地步。

2、1948年5月，为了配合即将开始的辽沈战役，东北人民解放军第11纵队奉命攻打河北隆化，以打通前往东北的通道。5月25日下午3点30分，攻打隆化的第二次总攻开始，六连战士向隆化中学发起冲锋时，突然遭到一座桥型碉堡的疯狂扫射。

3、为生命画一片树叶只要心存相信，总有奇迹发生，希望虽然渺茫，但它永存人世。

4、楚王听了，连忙命令手下先不要点然蜡烛，却大声向各位臣子说：“我今天晚上，一定要与各位一醉方休，来，大家都把帽子脱了痛快饮一场。”

5、出自《史记·廉颇蔺相如列传》：“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。”释义：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。

6、另外，全国十佳少先队员，一位仅比我们大一岁的小哥哥，在自幼得了严重的糖尿病的情况之下，仍然以坚强的意志坚持学习，并且每天自己注射药物。就是在病情加重住进医院时，也坚持学习文化知识，最后，他竟获得了全校第一名的优异成绩。由此可见，在我们现在的学习和生活中，珍惜和爱惜生命的崇高精神依然是非常重要的。

7、这是一个困难的时刻，可以给自己多一些时间。(关于生命的名人故事50字)。

8、出自《后汉书·班超传》：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子，张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”释义：扔掉笔去参军。指文人从军。

9、释义：主动退让九十里。比喻退让和回避，避免冲突。(关于生命的名人故事50字)。

10、出自《后汉书·马援传》：“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手中邪？”释义：用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。

11、出自宋·司马光《资治通鉴·唐玄宗天宝元年》：“尤忌文学之士，或阳与之善，啖以甘言而阴陷之。世谓李林甫‘口有蜜，腹有剑’。”释义：嘴上甜，心里狠。形容两面派的狡猾阴险，多指蛇蝎心肠的人。

12、在《生命的追问》之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。最近，一部长达30万字的长篇小说《绝顶》，即将问世。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。

13、“贾理”是苗族民间文学中具有重要地位和深远影响的诗歌体文学，具有文学、历史、宗教祭祀、习惯法规等各方面功能，但由于仅存口头传承，其核心文化濒临消亡。毕业于中央民族大学苗语言文学专业的王凤刚，自1971年起，开始有意识地收集整理起这些苗族文化，至今从未停止过。

14、出自《史记·吕不韦列传》:"布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。

15、这时的夫差以为越国已经不足为患，就不听伍子胥的劝告，答应了越国的投降，把军队撤回了吴国。

16、生命是一个说故事的人，而每一刻间的故事都是新鲜的。这一顷刻中有了新鲜有意义的故事，这一顷刻中我们心满意足了，这一顷刻的生命便不能算是空虚。生命原是一顷刻接一顷刻地实现，好在它“不舍昼夜”算起总账来，层层实数相加，决不会等于零。人们不抓住每一顷刻在实现中的人生，而去追究过去的原因与未来的究竟，都要走到无穷追溯。

17、　　海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活，会骑马、滑雪、下棋，还喜欢戏剧演出，喜爱参观博物馆和名胜古迹，并从中得到知识。她21岁时，和老师合作发表了她的处女作《我生活的故事》。在以后的60多年中她共写下了14部着作。

18、出自《晋书•谢安传》：“隐居会稽东山，年逾四十复出为桓温司马，累迁中书、司徒等要职，晋室赖以转危为安。”

19、出自《左传·成公十年》：“疾不可为也，在肓之上，膏之下，攻之不可，达之不及，药不至焉，不可为也。”释义：形容病情十分严重，无法医治。比喻事情到了无法挽救的地步。

20、   据陈毅的儿子陈小鲁回忆，陈毅元帅病重后期，已经基本没有了知觉，气管切开没法说话，全身插满管子，仅仅靠呼吸机和强心针维持生命。

21、战国时代的名将吴起他爱兵如子，深得士兵们的爱戴。有一次，一个刚刚入伍的小兵在战争中负了伤，因战场上缺医少药，等到打完仗回到后方时，那位小兵的伤口已经化脓生疽。

22、出自《史记•廉颇蔺相如列传》：“城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”

23、50岁的纹贞老师站在讲台自成一道风景，让人目不转睛。

24、影集里，每一幕都仿佛刻着女儿对爸爸的话：对不起，谢谢你！

25、为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专着，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。

26、后来，纹贞老师常常带着女孩的影集去台湾、大陆各地演讲。

27、我现在并不佩服你，如果10年或者20年以后依然还有事迹从你的身上出现，到那个时候，这个英雄的称号你才当之无愧。

28、出自《左传·僖公二十三年》：“晋楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。”释义：主动退让九十里。比喻退让和回避，避免冲突。

29、出自《宋史·杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不云。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”释义：学生恭敬受教。比喻尊师。

30、前几天离开家回学校时，女孩因为琐事和病中的父亲起了争执，至今没有和父亲说过一句话，更别说是道歉的话。

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32、白天的课刚好是指导学生做父母的人生故事书，借由故事书帮助每一个为现实奔波不息的人们整理和回顾过去，重新思考关于生命的意义。

33、虽然大家都觉得他非常不幸，但他在科学上的成就却是在他在病发后获得的。他凭着坚毅不屈的意志，战胜了疾病，创造了一个奇迹，也证明了残疾并非成功的障碍。他对生命的热爱和对科学研究的热诚，是值得年轻一代学习的。

34、出自《宋史·太祖本纪》：“诸校露刃列于庭曰：‘诸军无主，愿策太尉为天子。’未及对，有以黄衣加太祖身，众皆罗拜呼万岁。”释义：五代后周时，赵匡胤在陈桥兵变，部下诸将给他披上黄袍，拥立为天子。后比喻发动政变获得成功。

35、在当天接受记者采访时，苏童表示自己对在场学生们讲课并不是为刻意宣扬什么，他希望当下年轻人以自己的方向成长，“如果我的哪句话能被他们记住，产生影响，我就心满意足了，但是欲把别人培养成某种特定的样子，那是不正确的，没有人有这样的权利，我希望他们自由地发展。”(记者王芳)