关于教育的名人名言大全摘抄

1、　　永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。(关于教育的名人名言大全摘抄)。

2、只有强者才懂得斗争；弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。

3、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。拉普拉斯

4、这世界有太多的声音。城市在说，现实在说，过往的人在说。你可以聆听，却不能被淹没。(关于教育的名人名言大全摘抄)。

5、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣…… ——中国 邹韬奋《工程师的幻想》

6、登高必自卑，自视太高不能达到成功，因而成功者必须培养泰然心态，凡事专注，这才是成功的要点。

7、人生结交在始终，莫为升沉中路分。──贺兰进明

8、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。这是规律。

9、不要为成功而努力，要为做一个有价值的人而努力。

10、　　“除了教育工作计划和课时工作计划之外，教师不作任何别的计划。”——苏霍姆林斯基

11、非但不能强制自然，还要顺从自然。埃斯库罗斯

12、定知玉兔十分圆，已作霜风九月寒。寄语重门休与钥，夜潮留向月中看。北宋哲学家、教育家程颢名人名言大全摘抄程颢(ho)(1032年1085年)，北宋哲学家、教育家、诗人和北宋理学的奠基者。字伯淳，号明道，世称明道先生，北宋洛城伊川人(今河南洛阳)，出生于湖北黄陂。嘉祐进士，神宗朝任太子中允监察御史里行。反对王安石新政。学术上，程颢提出天者理也和只心便是天，尽之便知性的命题，认为仁者浑然与物同体，义礼知信皆仁也，识得此理，便须以诚敬存之(同上)。倡导传心说。承认天地万物之理，无独必有对。

13、　　我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

14、读书而不思考，等于吃饭而不消化。──波尔克

15、凡夫俗子只关心如何去打发时间，而略具才华的人却考虑如何应用时间。叔本华

16、如果对于个人的心理结构和活动缺乏深入的观察，教育的过程将会变成偶然性的、独断的。——杜威

17、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

18、对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。──爱因斯坦

19、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。——《论语》

20、不敢妄为些小事，只因曾读数行书。——陶宗仪

21、人生的本质在于运动，安谧宁静就是死亡。帕斯卡

22、万物的和平在于秩序的平衡，秩序就是把平等和不平等的事物安排在各自适当的位置上。奥古斯丁

23、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

24、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根

25、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

26、　　以人格魅力呵护学生心灵，以学术造诣开启学生智慧。

27、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——教育实践家苏霍姆林斯基

28、山东大学校长展涛先生说：“应该让学生学简单的数学，学有趣的数学，学鲜活的数学。”

29、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。傅立叶

30、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。

31、用说话谨慎来修养他的德行，用饮食有节来修养他的身体。

32、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。怀德海

33、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。希尔伯特(Hilbert)

34、勇者并不是蛮勇之谓；凡见义不为为非勇，欺凌弱小为非勇，贪图便宜，使乖取巧，自私自利皆为非勇。

35、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。

36、凡是人刚学习的时候要知道从哪里下手，已经学习很久了要知道从哪里收获。

37、你可以选择这样的三心二意：信心、恒心、决心；创意、乐意。

38、我只担心一件事，我怕我配不上自己所受的苦难。

39、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雷夫斯基

40、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

41、　　智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会灿烂夺目。——(苏)高尔基

42、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

43、学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。巴甫洛夫

44、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

45、人生总会遇到挫折与坎坷，请你不要惧怕跌倒，有无数次的跌倒就要有无数次的爬起。

46、安•谢•马卡连柯曾经指出，教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变的能力。有了这种品质，教师才可能避免刻板公式，才能估量此时此地的情况的特点，从而找到适当的手段并且正确地加以应用。——赞科夫

47、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。D希尔伯特

48、滋润养育自身一定要用诚敬，求学的目的就在于获得知识和学问。

49、对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽……，一切压迫都是前进的动力。

50、“真正的艺术是人类进步的最强大动力之一。 能够使尽可能多的人接近真正艺术的人，是造福于人类的人。”——柯达伊(匈牙利)

51、书如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。苏轼

52、思就是在的思，思是在的，因为思由在发生，属于在。同时，思是在的，因为思属于在，听从在。海德格尔

53、黄全愈：教育“重要的不是往车上装货，而是向油箱注油。”

54、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆

55、没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克

56、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。──马克思

57、滴水穿石战高考如歌岁月应无悔；乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时。

58、当你变优秀的时候，你想要的一切都会来找你。

59、凡是事物都有本和末，本末是一体的，不可以把本末分开为两段。

60、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——作家马克·吐温

61、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。——鲁迅

62、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

63、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨

64、如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基

65、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。克莱因《西方文化中的数学》

66、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛**