谈对片段式作文的几点看法 在我国作文教学中，片段式作文是一种较为新颖的写作形式。它要求学生在有限的时间内，用简练的语言描绘出一个场景、描述一种情感或叙述一个故事片段。对于这种写作方式，我有以下几点看法。

一、片段式作文的特点

片段式作文的特点主要表现在以下几个方面：篇幅较短，一般控制在300字左右；内容集中，突出主题，不涉及过多细节；再次，语言简练，注重运用修辞手法；表达形式多样，可以是记叙、议论、抒情等。

二、片段式作文的积极作用

片段式作文在教学中具有以下积极作用：一是锻炼学生的语言表达能力，使其在短时间内运用所学知识；二是提高学生的思维能力，促使学生善于抓住事物本质；三是培养学生的创新意识，鼓励学生用独特视角观察生活；四是帮助学生梳理知识，使学生在作文中体现自己的知识储备。

三、片段式作文的不足之处

片段式作文也存在一些不足之处：一是容易造成学生对写作素材的过度依赖，忽视原创性；二是可能导致学生忽视作文的整体性，只关注片段的描绘；三是片段式作文的评分标准较为模糊，教师难以准确评价学生的写作水平。

四、改进片段式作文的几点建议

针对片段式作文的不足，以下提出几点改进建议：一是鼓励学生多阅读，积累写作素材；二是引导学生关注作文的整体性，把握段落间的逻辑关系；三是明确评分标准，使教师能够客观评价学生的写作水平；四是结合片段式作文的特点，设计多样化的训练内容，提高学生的写作能力。

五、片段式作文在课堂教学中的应用

片段式作文在课堂教学中的应用主要有以下几个方面：一是作为课堂练习，提高学生的写作速度；二是作为课堂互动，促进学生间的交流与合作；三是作为教学评价，检验学生的学习成果；四是作为课后作业，巩固学生的写作技能。

六、片段式作文与其它作文形式的结合

片段式作文可以与其他作文形式相结合，以丰富学生的写作经验。例如，将片段式作文与命题作文相结合，让学生在限定范围内发挥想象力；将片段式作文与素材作文相结合，引导学生关注生活，提高写作素材的积累能力。

片段式作文作为一种新颖的写作形式，在教学中具有积极作用。然而，在实际应用中，还需关注其不足之处，不断改进教学方法，以提高学生的写作水平。