画蛇添足的寓意及道理

1、寓言是一座奇特的桥梁，通过它，又可以从单纯走向丰富，在这座桥梁上来回走几遍，我们既看到五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。            

2、(写作特点) 本文篇幅短小，语言简洁，缪缪几笔就刻画了关尹子这位严师的形象。

3、画蛇添足说明做任何事情都要前思后想，要尊重客观事实，不尊重事实，自作聪明，不然会像文中的人物一样，六个指头挠痒－多了一道，最后得不偿失。

4、漫画形式和内容所提供的真实情境的限制。2021全国卷命题以漫画形式直观体现考试评价体系中立德树“人”的总要求，以最具中国文化内涵特点的书法为载体，用四幅连环漫画来直观呈现“人”字的运笔书写过程，体现出文化育“人”、实践立“人”、规则成“人”的巧妙构思。考生写作必须基于对漫画情景所提供的显性和隐性信息来展开。就漫画作文的命题意图来看，以毛笔书法书写“人”字的漫画为材料，体现出命题者对考查学生的传统文化意识、德智体美劳全面发展的“完人”意识、实践育“人”的意识、以及规则成“人”意识的高度重视，这些隐含在漫画背后的隐性信息限定了考生审题立意的价值取向和写作边际。撇开这些隐性条件信马由缰地写作最终就只能是下笔千言、离题万里了。(画蛇添足的寓意及道理)。

5、不料，这个人给蛇画脚还没完，手上的酒壶便被旁边一个人一把抢了过去，原来，那个人的蛇画完了。这个给蛇画脚的人不依，说：“我最先画完蛇，酒应归我喝!”那个人笑着说：“你到现在还在画，而我已完工，酒当然是我的!”画蛇脚的人争辩说：“我早就画完了，现在是趁时间还早，不过是给蛇添几只脚而已。”那人说：“蛇本来就没有脚，你要给它添几只脚那你就添吧，酒反正你是喝不成了!”

6、    张启宸同学的声音好听、音色非常好；张启宸同学讲故事时，节奏把握的也很好，让人能感受到是在听故事，也能很恰当的融入一些动作。同时，需要注意熟悉故事、眼神聚焦，这样会更好一些。

7、无论是自以为是、自作聪明、自欺欺人还是自讨苦吃，我从中都感受到了这几篇寓言故事中带给我的一个深刻道理，那就是时刻都要自修自省，做一个自信自强自律自立的人。(画蛇添足的寓意及道理)。

8、当智叟嘲笑愚公时，愚公时怎么回答的？谁来读一读。

9、　　结合挂图讲述成语故事《画蛇添足》，帮助幼儿理解故事内容。

10、画蛇添足中的主角，以酒为注，画蛇并添足，最终失酒，弄巧成拙，多此一举。万字中的地主儿子请老师学写字，才学皮毛便以为自己学有所成，闹了写一万个一这样的笑话，学习浅尝辄止，这两个寓言故事中的主角都是自作聪明犯下的傻事。

11、凡做一件事情，必须有具体的要求和明确的目标，要以清醒坚定的意志，追求之，完成之，不要被胜利冲昏头脑。被胜利冲昏头脑的人，往往为盲目乐观所蔽，而招致失败。

12、庄子(约前369年-前286年)，名周，战国时代宋国蒙人。著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子思想的继承和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”。庄子曾做过漆园(今安徽蒙城县)小吏，生活很穷。他一生淡泊名利，主张修身养性，清静无为，一直过着深居简出的隐居生活。庄子在中国哲学史上既是一位有着鲜明特色的伟大哲学家，又富于诗人的气质。在他的著作中，用生动形象而幽默诡异的寓言故事来阐述自己的思想，这种寓言的方式使庄子的思想和想象具有水一般的整体性。

13、(示例)：这也是一则事实，并非做书的人～，为此奇谈。

14、凡做一件事情，必须有具体的要求和明确的目标，要以清醒坚定的意志，追求之，完成之，不要被胜利冲昏头脑。被胜利冲昏头脑的人，往往为盲目乐观所蔽，而招致失败。

15、一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“我能为之足！”未成，一人之蛇成夺取卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。

16、低调，隐忍，藏而不露不再是我们唯一的选择。李连杰主演的《精武英雄》中，陈真一掌劈断了师傅霍元甲亲笔手书的“忍”字牌匾，一脚踢碎了日本人送来的“东亚病夫”横匾。

17、刘元卿(1544-1609)，字调甫，号旋宇，一号泸潇，莲花县坊楼乡南陂村人。他从小发奋读书，却屡试不中。于是绝意功名，回到家乡，研究理学，收徒讲学。刘元卿是理学家、教育学家，又是文学家。他的寓言集《贤奕编》脍炙人口。

18、在这些令人发笑的傻事背后，也蕴涵着最为深刻的道理，这也是与寓言最富有魅力的地方所在。这些傻事合集又能够为我们带来什么感悟呢？

19、最后一副描红，一个完整的人，一个漂亮的人。

20、　　引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

21、说罢，他仰起脖子，&#;咕嘟咕嘟&#;地把酒喝光了。那个给蛇添脚的人楞楞地站在旁边，眼巴巴地看着失去了一次喝酒的机会。

22、买椟(  ) 愚公( )  叶公( )  ( )盗铃    ( )添足 

23、狡诈的人因骗取的玉石而受赏食禄，而善良的穷苦人却还蒙在鼓里一点也不知道。

24、画蛇添足：这个故事讽刺了那些做事多此一举，反而得不偿失的人。

25、读一读在我们课文中曾经出现过的那些寓言，比较一下有什么不同？

26、一次赵简子带尹绰、赦厥及其他随从外出打猎，一只灰色的大野兔窜出来，赵简子命随从全部出动，策马追捕野兔子，谁抓到野兔谁受上奖。众随从奋力追捕野兔，结果踩坏了一大片庄稼。野兔子抓到了，赵简子十分高兴，对抓到野兔的随从大加奖励。尹绰表示反对，批评赵简子的做法不妥。赵简子不高兴地说：“这个随从听从命令，动作敏捷，能按我的旨意办事，我为什么不能奖励他呢?”尹绰说：“他只知道讨好您而不顾老百姓种的庄稼，这种人不值得奖励。当然，错误的根源应该是在您的身上，您不提出那样的要求，他也不会那样去做。”赵简子心里闷闷不乐。

27、中国古代寓言故事的中心思想是儒家思想：忠义仁孝悌。而将这些傻事合集放在一起，我发现他们都有一个共同的特点，那就是自作聪明。这与儒家思想是相悖的。我耳旁响起了吾日三省吾身，要达到忠义仁孝悌，只有不断的自修自省。

28、　　(1)小朋友，这是什么动物？你认识吗？它和我们平时看到过的蛇有什么不一样吗？引导幼儿观察图片，说说自己的看法。

29、由此可见，怀疑不仅造成了不少傻事，也成就了英才。一个“疑”引发两种人生，除去生来不可改变的天资，还有大部分归咎到疑心的度上。一切又回中国古代核心思想——儒家思想，其中庸之道，不偏不倚，调中折和，在这一“疑”字也适用，不要过度疑心，而是保持适当怀疑去探索，才适于于今日啊！

30、凡做一件事情，必须有具体的要求和明确的目标，要以清醒坚定的意志，追求之，完成之，不要被胜利冲昏头脑。被胜利冲昏头脑的人，往往为盲目乐观所蔽，而招致失败。

31、最先画好蛇的人本来是可以喝到酒的，但是他自作聪明反而坏了事。蛇本来是没有脚的，但是他却给蛇画上了脚，简直就是多此一举的行为呢。所以小朋友们千万要记住了，做事不要多此一举，可能会得到不好的结果哦。

32、管宁对于这些很不以为然，又回到原处捧起书专心致志地读起来，对外面的喧闹完全充耳不闻，就好像什么都没有发生一样。

33、明明是件好事，经他画蛇添足地描述后，反而成了件坏事。

34、本来一场成功的演讲，就败在结尾那画蛇添足的笑话。

35、掩耳盗铃中的主角见铃—掩耳—盗铃，这是自欺欺人。一叶障目中的主角想发横财，见螳螂一叶捕蝉，便学螳螂一叶障目去偷盗，最终落入衙门这是自讨苦吃。

36、领悟道理，这是读懂寓言的关键。阅读寓言的任务，最主要的是要明白寓言故事所包含的道理、讽刺的现象。我们读懂懂寓言的寓意有两种方法，一是抓住人物的语言，二是抓住人物的心理活动。领会《揠苗助长》的意思，就要注意抓住老农的心理活动去体会：做事不顾事物的发展规律，就会一事无成。学习《鹬蚌相争》的道理，就要注意抓住鹬和蚌两个角色的语言去体会：做事情，不要只想着对自己有利的一面，要互相谦让，否则会让别人钻了空子。

37、刘基(1311-1375)，明初大臣、文学家。字伯温，浙江青田人。刘基佐明太祖朱元璋平天下，太祖比之为张良，为政颇有知人之明。刘基精通天文、兵法、数理等，尤以诗文见长。其文与宋濂齐名，诗与高启并称。诗文古朴雄放，不乏抨击统治者腐朽、同情民间疾苦之作。著有《诚意伯文集》。

38、小组分工合作，挑选一则寓言，排练寓言剧，进行表演展示。

39、本学期我们学习了寓言，就让我们打开寓言世界的大门，一起聆听同学们分享的寓言故事吧！

40、新时代的我们，生逢其时，我们迎着灿烂的阳光，飞向太空驰骋海洋。我们是英雄的中华儿女，古老文明焕发新光芒。我们迎着胜利向前方，振兴中华是我们的理想。我们迈着坚定的步伐，中国屹立世界的东方。前进，前进，向前进，排山倒海不可阻挡；前进，前进，向前进，走向复兴创造辉煌。

41、最终，这壶酒还是被第二个人喝了，虽然第一个原本可以得到这壶酒，但是因为他的自大，多做无意义的事情，反而失去了本该得到的东西。

42、“人”字的第二笔书写技巧“中锋用笔，不偏不倚”，以求笔画正直，力道均匀，这符合我们的民族的气质，纵观上下五千年，我们光明正大、扶助弱小、从不欺凌外邦、四处征伐。

43、文体选择是自由的。除漫画本身的内容之外，材料中“请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考”的这句话，用了三个没有明确文体要求的动词“把握”“反映”和“体现”，也就是说考生可以根据漫画主题记叙自己的见闻与感受，写成记叙文；也可以就其喻意发表自己的议论，写成议论文；也可以扣住自己的思考写成散文，抒写感悟和思考等。

44、无论做什么事情都要尊重客观事实，实事求是。