炙手可热的正确用法

1、文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(    )

2、③国民d代表团大陆之行，除________南京中山陵和广州黄花岗烈士陵园等地外，还希望就两岸经贸中的一些问题与大陆交换意见。

3、点睛：本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度，也可从语法角度。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。(炙手可热的正确用法)。

4、B.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相得益彰。

5、以上是我对常见的成语使用过程中容易出现的错误进行的分析和总结，仅供参考。希望各位文友在成语运用上更准确、更生动，让成语给我们的文章增加文采，锦上添花。

6、试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。结合后面内容“长此以往，媒体记录历史、传播价值观的责任将无从谈起”分析，A项，强调新闻信息产品要不断推陈出新，与后文内容不协调；B项，强调信息产品的价格，不符合语境；D项，主语是“新闻媒体”，有局限性，不合语境。故选C。

7、这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗，直径一尺左右。窗是圆的，却______着一块六角形的玻璃，并且左下角是打碎了，留下一个大孔隙，手可以______伸进伸出。圆窗外面长着常春藤，当太阳______过它繁密的枝叶，到我房里来的时候，便有一片绿影。

8、(出处)《南史·陈后主纪》：“隋文帝谓仆射高颍曰：‘我为百姓父母；岂可限一衣带水不拯之乎？’” 

9、(出处)东汉·班固《汉书·霍光传》：“然光不学亡术，暗于大理。”

10、A.通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典”很重要。将“重要”改为“必要”。

11、白话释义：唐玄宗宠幸杨贵妃，任命他的哥哥杨国忠为宰相，把朝政大事全交他去处理。

12、此题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

13、那么，我们该如何提高使用成语的能力呢？我觉得有三点：一是要有意识地学习掌握数量足够的成语。有条件的手头还可准备几本有关成语的工具书，平时多翻翻，准确掌握更多的成语，不断提高正确使用成语的能力。二是要多阅读，在名家名篇中领悟成语使用的技巧，看看人家是怎样使用成语的，久而久之，便会获得收益。阅读与写作是相辅相成的，大量阅读积累知识对写作是大有裨益的。三是对自己不熟悉、没用过、拿不准的成语，要不厌其烦地查阅、比较、订正，手要勤，多查查，不要贸然使用，否则会出现错误，甚至落下笑柄。

14、众所周知，高考录取分数线的划定，受到许多不确定因素的影响。某一区域内的高校招生计划、当地考生的志愿填报情况、高考试卷的难易程度等都有可能让分数线出现波动。拿往年的“大数据”来套用今年的分数线，无异于(   )。至于商家倾情推销的“专家”，也未必靠谱，他们的眼里恐怕更多的是利益。

15、C．这里漫山遍野的松树对当地的生态恢复起到了重要作用

16、D.在“语文主题阅读”活动中，同学们煞费心机地汲取着知识的营养。

17、点评:辨析的关键是同中求异，重点把握异。具体可从词义的适用对象、词义的轻重不同、词义的范围大小不同方面去辨析，从词义的感情色彩不同、词语的语体色彩不同去辨析，也可以从用法上加以辨析。具体辨析时，应细读语言材料，把握具体的语境，要注重区分词语间细微的差别。

18、本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，行云流水：形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。天衣无缝：比喻诗文等没有破绽。此处应填评价抒发的成语，“行云流水”恰当。第二处，信手拈来：多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。信马由缰：比喻漫无目的地闲逛或随意走动。此处说的是字帖中字没有做作之态，用“信手拈来”更恰当。第三处，浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹；亦形容人的才德完美自然。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。此处是说整幅书法作品给人的感觉，用“浑然天成”更恰当。第四处，悠然自得：形容自由清闲、心情舒畅。泰然自若：形容在紧急情况下沉着镇定、不慌不乱。此处是说《兰亭集序》全篇内容特点，用“悠然自得”更恰当。故选A。

19、下列各句中加粗成语的使用，全部正确的一项是(  )

20、A.为了这一着，面对技术封锁，多少人处心积虑，青丝变白发。

21、D．如今，世界上只有少数国家同时拥有极轨和静止气象卫星，中国是其中之一。

22、B．班长提出举行“为梦想加油”主题活动的建议，同学们随声附和，表示赞同。

23、庄子是人类最脆弱的心灵，最温柔的心灵，最敏感因而也最易受到伤害的心灵……

24、部编语文七年级上册暑假预学案：《论语》十二章

25、A．一应俱全  一览无余  易如反掌  东山再起

26、成语举例：炙手可热握大权，待郎充犬吠篱边。(清陈忱《水浒后传》第一回)

27、(出处)《汉书·游侠传序》：“况于郭解之伦，以匹夫之细，窃杀生之权，其罪已不容诛矣。”

28、(1)加强文物保护宣传和普法的力度，营造爱护文物的杜会氛围，有助于从源头上____(制裁扼制惩戒)不文明行为。

29、(出处)唐·杜甫《丽人行》：“炙手可热势绝伦，慎莫近前丞相嗔。”

30、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(    )

31、(精益求精)jīngyìqiújīng(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。

32、(全神贯注)quánshénguànzhù神：精神。贯注：集中在一点上。全部精神集中在一点上，毫不分散。

33、依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(    )

34、新疆维吾尔自治区2018年初中学业水平考试语文试题卷

35、能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上。

36、B.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。(刘成章《安塞腰鼓》)

37、‍‍‍2018年8月作文专辑出炉，欢迎选用！

38、B．西红柿正好，裂开了，就像花朵，它的藤枝用布条绑在架子上，可是黄瓜却不那么好吃了

39、A.古老   限制   粗野   B.原始   界定   粗野

40、下列选项中，加点成语使用正确的一项是(    )

41、(解析)试题分析：考查成语的正确使用。A见异思迁：指思想上的不坚定(贬义)；B一纸空文：不能实现的文件或承诺(贬义)；C洗耳恭听：指恭恭敬敬地听别人讲话。请人讲话时的客气话，指专心地听。谦敬误用。D别开生面：原指画像经重新绘制，面目一新。后比喻另外开辟一种新局面或创造出一种新的风格式样。使用正确。据此，答案为D。

42、本意指手摸上去感到热得烫人，后用来比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近，含贬义。

43、D．这将催生更多围绕网络文学的变现为目标的新尝试，知识付费的概念将不断扩充，将从知识付费迈向知识服务的更广层面。

44、(2)从看日出的过程中，我们感觉到蒸蒸日上的朝气，感觉到生命的活泼，感觉到从绝望黑夜进入希望黎明的______(熠熠生辉五光十色柳暗花明)。

45、D.国际金融危机给世界经济带来了极大冲击，曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰，濒临“国家破产”的边缘。

46、A(B项：沧海桑田，大海变成农田，农田变成大海。形容世事变化大。C项：不厌其烦，不嫌烦琐。指很有耐心。D项：无可非议：没有什么可以指责的。指做得妥当)

47、(解析)A．“紊乱”指杂乱新陈代谢紊乱纷乱秩序紊乱。根据语境可知，文句意思“年轻人经常熬夜加班”，新陈代谢紊乱。正确。B．“镶嵌”，以物体嵌入，作为装饰。分析语境可知，那潭碧水在沙漠中心，如同镶嵌的宝石。正确。C．“滔滔不绝”像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。此成语不能用来修饰海浪，不正确。D．“不寒而栗”不冷而发抖。形容非常恐惧。根据语境分析，“怪鸟的哀啼”在月夜的松树林给人一种恐怖之感，故此成语使用正确。故选：C。此题考查词语的运用。解答成语的使用问题，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、适用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。

48、(扑朔迷离)pūshuòmílí《木兰辞》：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离两兔傍地走，安能辨我是雄雌？”雄兔脚乱动，雌兔眼半闭着，但是跑来的时候就很难辨别哪是雄的哪是雌的。比喻事物错综复杂，难于辨别。

49、(解释)手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。

50、点睛：此题考查的是学生对词语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。要想正确地运用词语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。

51、C.包涵    勾通    片断D.包含    沟通    片断

52、山东德州市2018年初中学业水平考试语文试题

53、(出处)战国.楚.宋玉《对楚王问》：“客有歌于郢中者，其始曰：《下里巴人》，国中属而和者数千人。”

54、B.5月1日，东洲公园全新开放，从岛上纵目四望，长提拂柳，碧波荡漾，美不胜收。

55、所以不能笼统地说大中小学校长都是“炙手可热”的人物。应将例句改为：“眼下，最受瞩目的人物，恐怕是大中小学校的校长了。”扩展资料炙手可热

56、下列在文中横线上补写的语句，最恰当的一项是(    )

57、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(   )

58、D．应有尽有  一目了然  易如反掌  再接再厉

59、相传秦国要攻打赵国，赵王派平原君等人到楚国求援却一直不能说服楚王帮助赵国，毛遂就拿着剑走向前去，义正词严地分析形势，楚王最终答应了帮助赵国的请求。回到赵国后，平原君赞赏毛遂说：“毛先生一到楚国，就使我们赵国的地位大大提升，比九鼎大吕还有分量。”“一言九鼎”由此演变而来，形容他人说话极有分量，能起决定性作用。

60、D.“南海军演”显示了中国捍卫疆土的强大实力，那些不自量力的挑衅行为只会自取其辱。

61、B.当代中学生无时无刻都要拥有自己的远大志向，敢于向困难挑战。

62、部编语文九年级上册第三单元(文言文)自我检测

63、依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(   )

64、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(    )

65、C.假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，茕茕孑立。

66、(解析)A．因地制宜：依据不同的地方特点，制订解决问题的合适的方法。B．源远流长：形容历史悠久。C．座无虚席：座位没有空着的，形客观众、听众或出席的人很多。D．叹为观止：赞美看到的事物好到极点。

67、部编语文八年级上册暑假预学案：《红星照耀中国》

68、填入下面语段横线上的词语，最恰当的一项是(   )

69、苏轼和好朋友王巩等人一起赏菊、饮酒，欢度重阳节。他给王巩写了一首诗，即《九日次韵王巩》。诗中说：“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。”意思是说：现在我们相遇得很匆忙，用不着急着分开，等明天过了重阳节，菊花逐渐萎谢，连蝴蝶也要发愁了。苏轼告诉老朋友王巩，赶紧趁着今日黄花盛开，咱们尽情享受这好时光吧！

70、B．这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务。

71、A.春天像小姑娘，花容月貌的，笑着，走着。

72、 C．《天鹅湖》欧洲之旅今天完美收官，连续演出40场，场场座无虚席，一票难求，创造了一个演出奇迹。

73、(解析)本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。B项使用有误，天伦之乐：指老一辈和小一辈有血缘亲属关系的乐趣，泛指家庭的乐趣，不能形容同学情谊。

74、D.婚姻是一个人的终身大事，我们切不可马马虎虎，随意而为之。

75、部编语文七年级上册暑假预学案：课外古诗词诵读

76、部编语文八年级上册暑假预学案：课外古诗词诵读

77、(画蛇添足)huàshétiānzú蛇本来没有脚，画蛇添上脚(见于《战国策·齐策》)。比做多余的事反而不恰当。

78、C.顏真卿的《祭侄文稿》，用笔流畅遒劲，行文劲挺奔放，有一泻千里之势。

79、D.再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，哪怕是微不足道的细节。

80、(解析)试题分析：考查词语(成语)的正确使用。A藩篱：本义是指用竹木编成的篱笆或栅栏，引申为边界、屏障，也比喻界域、境界，或用来指某一范畴。根据语境，使用正确。B炙手可热：比喻权势大，气焰盛，(多指权贵气势盛)使人不敢接近。贬义词。与语境不符。C各行其是：按照各自认为对的去做。与“相得益彰”矛盾，使用错误。D搬起石头砸自己的脚：比喻本来想害别人，结果害了自己。与情境不符，使用错误。据此，答案为A。

81、B.新课标要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教学理念，坚持摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。

82、D．乌兰察布市利用草原上的风力资源和日照资源，打造“清洁能源输出基地”，并在集宁区率先采用清洁能源供暖，完成了630万平方米煤改电清洁能源供暖工程。

83、我们希望通过我们的努力，让孩子们爱上成语，学好成语，用好成语，最终爱上汉语言，爱上中国传统文化。

84、C．一应俱全  一目了然  轻而易举  东山再起