作文评语小学

1、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

2、文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想

3、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

4、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。小学作文批改评语文章能过清新有趣的语言，描写了……的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。(作文评语小学)。

5、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

6、你的文章很有创意——用数学证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

7、从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣。

8、笔调圆圆的，正确的意见结构严谨，论点开阔而容易。

9、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

10、开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.

11、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

12、(懂事！能围绕中心词“辛苦”来组织全文，有条有理，中心突出，好！加油！)

13、你是老师的知音，希望我们共同切磋，共同进步！

14、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

15、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

16、从文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地运用到习作中，事例列举充分、说服力强，结尾简洁有力。

17、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

18、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

19、　　除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且写得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了学生积极向上的精神风貌。

20、太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!

21、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。 

22、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。

23、△事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理学生作文评语注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处，文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。

24、语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂

25、你写的校园一角真美那花，那草，那树，那长廊无不包含着无比喜爱之情你是个会观察，会生活的人，老师，同学都欣赏你！

26、比喻很贴切，用词很生动。让人很有感觉，写得不错。

27、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述......给人留下深刻印象。

28、以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。

29、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。

30、自然承上启下，细节描述突出人物品质，令人感动。

31、文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。

32、全文通俗易懂，趣味性强，眉目清晰，生动紧凑。 

33、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不服凡，而且表现得津津有味：紧张的清晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清爽活泼的语言，活泼地展示了当代中学生用心向上的精力风貌。

34、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。

35、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

36、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

37、本文文笔优美清爽，富有务必的哲理性。文中写我在大海边散步，大海不仅仅仅给予我美的享受，还引起我的沉思以及联想，可谓是大海给了我畅游的空间，我为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格气力的人。本文读后给人以愉悦感，引人深思。

38、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

39、作者善于捉住那些最能表现人物性格，最能反应人物的行动。

40、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。 

41、7)结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

42、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

43、文章的语言很流畅，也写出了真实的感受。  

44、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？  

45、 你的习作有血有肉，读起来很开心。本文内容具体，体现了一个主题：只要人人献出一份爱，世间将变成美好的人间。从文中可见小作者有一颗美好的心灵。孩子，希望你在生活中也始终保持这颗善良的心。那么你一定是一个开心、快乐、幸福的好学生。 

46、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？  

47、a、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……

48、经过努力,你这一学期作文有所提高,叙事较清楚,所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情,今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。

49、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

50、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

51、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。 

52、这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。

53、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。 

54、　　排比名的使用为文章增色不少。小学生作文评语最新

55、开头简便天然，布局清楚，生理形貌真实，表现出作者精良的语言驾御本领。

56、　　虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心悦目。

57、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。小学六年级个性签名人可以不成功，但不可以不成长。学而时习之，不亦说乎。不怕百事不利，就怕灰心丧气。勤奋铸就辉煌。从哪里摔倒，就从哪里爬起来！人心齐，泰山移。浪再高，也在船底；山再高，也在脚底。诚实守信，团结互助。得道多助，失道寡助。要成就大事，先做好小事。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理。读好书，写好字，做好人。时间像生命，一刻值千金。水往下流，人争上游。明理，好学，团结，互助。蓄势待发，有备无患。要争就能赢，要拼才能赢。人行千里路，胜读十年书。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。体验成长过程，享受生命快乐。少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。荣誉来自努力，进步来自勤奋！做人要厚道，求学要严谨。不到终点，永不放弃。小燕来，好种田；大雁来，好过年。自主自律，自强自信。团结进取，追求卓越。拳不离手，曲不离口。勤奋努力，勇创佳绩，团结拼搏，再展雄风。厚德博学，自强不息。欺人是祸，饶人是福。“想”要壮志凌云“干”要脚踏实地。乐学苦思，敏锐创新。山高有攀头，路远有奔头。强身健体，立志成材。学习如着起之茴，不见其增，日有所长。造烛求明，读书求理。聪明第学习第一！谚语大全小学六年级人在屋檐下，不得不低头。

58、事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

59、本篇议论文论点明确，运用丰富的事例和富有说服力的生动语言使得全文论证层次清晰，论据新颖、丰富、典型，结构严谨条理。文章立意很是深刻，读来让人思索良久。

60、本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。结构严谨，重点突出。语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。

61、从你的作文看可以这么改动：撇开提供的话题，以自己的见解作文，把题目改成“时间为我们留下厚重的礼物”。第一段富有哲理性，只要把最后一句改成“成为时间留给我们的.一份厚重的礼物”，就能够统领全文，接下来几段如果能根据这个主意加以修改，我想一篇好作文就会诞生了。

62、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

63、按照游览顺序，作者依次描写了汽渡太白楼三元洞广济寺等景观，突出了不同景观的特点，字里行间流露出对一路风景见闻的新奇感受。

64、于茫茫书海中，为你寻找更适合自己成长的有效资源和那些锲入心灵的文字。与高人交心，轻松学习，把时间留给更重要的人更重要的事。

65、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

66、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

67、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。  

68、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

69、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且写得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了学生积极向上的精神风貌。 

70、　　对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

71、我的学生都毕业十几年甚至二十多年了，聚在一起，还兴奋地谈起其作文被读的感觉，有的学生还说，老师夸我某个词用的好。我们都想着咋着下次写的更好。你看，这对学生的影响多大啊！

72、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。

73、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

74、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

75、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

76、　　文字生动，写景如画刻画入微，栩栩如生描写深刻生动文句优美，叙述生动描写深刻，结构严谨

77、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

78、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

79、如果喜欢今天的文章，请在文末点个“在看”！

80、14)虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。

81、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

82、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

83、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

84、措辞恰当，论点公正，而且可以非常简洁。他们是有序和顺利。

85、　　全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

86、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

87、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

88、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

89、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

90、作文如做人，从你的生活感受中能够看出你是个用心上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

91、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

92、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

93、战胜挫折，需要积极乐观的人生态度。正如诗句“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，才会有云卷云舒的释然。苏轼被贬官后仍然乐观旷达，修建苏提，造福百姓;柳宗元被贬到柳州，仍然在乎山水，题词写诗，最终被后人喻为“唐宋八大家之一”;范仲淹被贬到巴陵郡，仍保持积极乐观的人生态度，挥笔写下：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”;海伦凯勒从小双目失明，双耳失聪，也无法开声，但她仍以积极乐观向上的人生态度面对挫折，战胜挫折。古今中外，名人自古多磨难，但他们总是以积极乐观的心态去面对、战胜、甚至是超越。反观我们，对待生活和学习上的种种挫折，不正需要我们以积极乐观的人生态度去劈波斩浪之势去对待吗?

94、选词选的很有味道，写出了行动的连贯性，彰显人物性格。

95、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。

96、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

97、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

98、△小学生作文加评语：本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

99、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏。端端正正的字迹，让人看了真舒服。你的字像印的一样漂亮。很惭愧，我字没有你写的好看。学生作文评语1这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

100、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。 

101、　　真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

102、文章标题独特，主题明确，语言质朴通畅，感情真挚，段落层次也清楚，只是内容还太单薄了，在具体充实方面需要加强(比如正面或反面的例子都可以展开来表现的)。

103、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

104、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

105、你是一个想象力多么丰富的孩子啊！把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物愿你做个有心人，写出更多更美的文章。

106、从“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！写得真不错！

107、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

108、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

109、语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂。

110、 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。 

111、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

112、鹿鹿之所以可爱，因为它小巧玲珑，小小的身体，短短的尾巴，圆圆的鼻子显示出十分幽默的样子。一身洁白的卷毛儿布满全身，一看到它，我就想起阿姨们头上的卷花儿头，可爱十足。

113、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

114、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

115、　　本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。