尊师重教的意义

1、昨天忙着帮助科普教室的同学报名网校，没空听韦老师的《尊师重道的价值和意义》，今天听完越发感觉自己的选择是非常正确的。其实早几年就有要学习心理学的想法，但一直都没有行动是因为还没有遇到对的人，很庆幸今年三月因为家有高考生项目进入科普教室，从那时开始就天天泡在科普教室里，韦老师的课就像是一碗碗香浓的心灵鸡汤，渗入我的心灵深处，让我对心理学有了全新的认识。于是我又毫不犹豫地成为了合伙人、报名2018年网校学习、参加2017年第四次大型同学会。

2、学校是培养人才的熔炉，非千锤百炼，不能造就国之英才，非千万英才，不能造就国之大器！教育是国家强大、民族昌盛的基石。要让尊师重教成为社会的风尚，让好学上进成为社会的主流氛围，推动文化持续发展，社会文明进步。

3、一个人是否尊师重道代表着他是一个人品怎样的人。俗话说得好，一日为师终生为父，老师不仅教会我们知识，并且教会我们如何做人，要想做一个完整的人，光靠知识丰富是不够的，还要养成良好的道德修养，而要养成良好的道德修养，其中尊师重道又是必不可少的。一个人连尊师重道都做不到，那他今后在社会上是干不出什么大事业的，因此，要想成就今后伟大的事业，尊师重道就是我们必不可少的一个重要步骤。

4、昨天的教师节很特别，接待了一个被老师不良对待的学生。老师，始终是用来敬的，其根本不因为这老师对你好与坏，而在于，你心中是否有一位“老师”。

5、孟子这种推理是由情说心，由心说性，从性说天。尽心知性以知天，天人本一。

6、可能并不是很清楚题主到底是经历了什么大挫折大打击或者是遇到了多么恶心的事儿才发出了这么大的一声感慨和疑问，但是，依旧想用文字进行安慰，如今的社会依旧需要尊师重道。(尊师重教的意义)。

7、教师是各行各业人才的培育者。大家再想一想，古今中外，奋战在各行各业，并且在各行各业中取得了不错的成绩的那些人才们，他们的学问是从哪儿来的？是天上掉下来的吗？或者还是自己独自努力得来的？我想第一个答案大家都能看出其荒谬性。至于第二个答案，我们可以说是，但更可以理直气壮地说不是。为什么这样回答呢？因为历史上确实有自学成才的人，但这只是极个别的现象；而且如果你有兴趣的话，你就这些个别现象再追根究底一番，你会发现，他们的学问说到底还是离不开老师。行文至此，各位不妨再看一看自己，你们现在正在读笔者的这篇文章，那么，请问：你们之所以能读懂笔者的这篇文章，难道是无师自通的吗？

8、韦老师，以及各位老师：请允许我说声老师们辛苦了！谢谢你们！

9、由于时间关系，今天才把前天的校长时间的课程全部听完。听了韦老师的课，收获颇多：精神振奋；加深认识了做老师的内涵；向生活致敬，向良心求知；为求真，不畏难与辱；不断认识自己，每天有所领悟，有所反思，有所成长。

10、⑵儒家亦强调师门关系的一脉相承，师者，传道、授业、解惑。凡是对师父信心十足的弟子，才能真正得到师父的道。孔门弟子与夫子朝夕相处，直接体悟圣人生命的境界。孔子去世后，众弟子都为孔子守墓三年，唯独子贡为夫子庐墓六年。

11、逆觉体证，自己去证明、体贴自己的恻隐、羞恶、辞让、是非之心。无四端之心，非人也。人心通于天心，人德通于天德。所以中华民族是真正的自信！(尊师重教的意义)。

12、答：关键在于对人性的善的体贴，性善论的学习是打开读经教育的一把钥匙，乃至于是进入儒家学问的关键所在。

13、老师是最崇高、最伟大、最神圣的职业。他们在自己的工作岗位上呕心沥血，兢兢业业，辛勤耕耘，无私奉献，精心浇灌着一棵棵幼苗，使他们茁壮成长，最终成为一个个有用的栋梁之材；他们长年累月地消耗自己的光能，照亮他人的光辉前程；他们无怨无悔，用巨人的肩膀和双手托起了明天的辉煌的太阳。人们常用最美的语言把老师称为“园丁”、“红烛”、“春蚕”“人类灵魂的工程师”……“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“丹心育桃李，热血铸栋梁”就是对老师的真实写照。()可以这么说，如果没有老师的辛勤工作，就没有教育事业的迅速发展，也就没有人类文明的向前迈进。因此，我们每一个人都应该尊重和爱戴自己的老师。

14、教师地位的弱势。笔者在网上曾看到过这样一则消息：某地一派出所所长听说自己的孩子在学校被教师批评了，便立即带着民警、开着警车直接冲进学校，找当时老师“算账”！相信这个消息读者诸君都不会陌生吧？这里，我们不妨把消息中的当事人、当事单位换一下，比如换成某个有权力的单位、有权力的当事者，那么，这位派出所所在还敢这么横吗？事实上，在现实生活中，这样对待教师、对待学校的除了像派出所这样的权力单位外，随便一个普通百姓都敢这样做，这里笔者不想再举例了，有兴趣的读者可以上网搜搜。这里笔者想表达的是：这些人为什么敢这样做？答案只有一个，教师受到伤害后，不会有任何危险；而且不但不会有任何危险，一旦施暴者将这种情况发到网上，网民几乎是一边倒地支持施暴者，于是就你一言我一语地批评、指责甚至谩骂起了教师、学校。

15、求佛，拜佛，学佛，悟道，慧根，这些都是我特别喜欢的词语，就像57岁的分享老师说的那样：韦志中网校就是跟别的学习平台不一样，不是单纯教知识技术方法，更多的是老师以身作则带领我们悟道，修心做人，人做好了，道悟出了，自然就成长了，幸福了。还很喜欢韦老师说的一句话：吃喝拉撒的事很好解决，可只有把心灵成长，自我超越的事解决好了人就真正开怀、快乐！

16、好学是一所为5岁之上的青少年学生提供经典教育，走读与寄宿制并存的学校。一直秉承为书香家庭提供良心教育的核心理念，立足经典，放眼世界。依照“美德教育”“读经教育”“才艺教育”之教育体系，根据“志于道，据于德，依于仁，游于艺”之教学次第，以培养出一批杰出的世界英才！并立志于推广和建设书香门第、书香中国，从而构建当代世界公民的美善生活模式！欢迎各界国学爱好者、教育工作者、宝妈宝爸与我们共同探讨！

17、读经老师最占便宜，随时在道中，随时在明德。倡导别人读经，最有功德，一本万利。人人都应该有这样的向往、追求。

18、但是，因为当今社会上大多数学生都属于独生子女，是父母的掌上明珠，父母把他们含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，对他们百依百顺，把他们当做小皇帝小公主来供养着，所以他们深受父母的溺爱，逐渐养成了一种“唯我独尊”的戾气。他们狂妄自大，公然捣乱课堂，影响课堂秩序，老师与其讲理，非但不听，而且装出一副欠扁的样子与老师争吵起来，使老师颜面扫地，有的甚至吵完后一拍桌子一扭屁股走人的，只剩老师一人在后面叫喊着他的名字。

19、白云奉献给蓝天，江湖奉献给海洋，小草奉献给大地，我们要用什么奉献给老师呢？要用我们的爱心、勤奋、勇敢、宽宏、乐观、谦虚编织成最美丽的花朵奉献给我们的老师，奉献给我们的校园！“尊师重教”是中国优秀传统，其中蕴含的人文精神是长期以来，维持教育和谐的一个重要内在因素。

20、教育是老师神圣的职责。你想：如果没有老师，谁来传授文化知识？谁来培养出有用的人才？没有人才，怎能建设国家。所以尊师重教也是值得重视的。我们是花朵，老师辛勤的园丁，是慈祥的母亲，老师付出的是心血，我们得到的是甘露，我们能辜负老师的栽培吗？不按时交作业，上课开小差，不是对老师的不敬吗？我决心用实际行动作为最好的礼物奉献给我的老师，我要让老师也会为了这样的学生而感到自毫。作为学生，要想学好文化，获取知识，首先要学会尊重老师。让我们每一个人都从现在做起，从我做起，在全社会形成尊师重教的良好风气，让伟大的老师们为社会、为国家培养出更多的优秀人才。尊师重教优秀作文6老师，在我们的成长过程中必不可少，我们从小学到初中、到高中、再到大学，都离不开我们亲爱的老师。

21、尊师重教是中华民族的传统美德。知识带给人类无穷无尽的财富，而老师则带领我们打开了知识的大门。老师的工作不像明星一样轰轰烈烈，也不像演员一样充满乐趣，平凡而艰辛。只能辛苦地站在小小的讲台上，脚站酸了，嗓子也喊破了，他都毫无怨言。在自己的岗位上耕耘着我们这些幼小的树苗，不，老师更像一只无私奉献的蜡烛，毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量，燃烧着自己，照亮着我们的心灵，是老师为我们点燃希望的光芒，给我们插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋。人的成长成才离不开教师，老师在大家心中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。

22、出处：范晔《后汉书孔僖传》：臣闻明王圣主，莫不尊师敬道。

23、但老师不是神，因为什么都要干，所以会导致什么都干不好的局面。一句话：现在的教育真的很尴尬，教师很难当，但我们的内心仍有一颗对孩子们健康成长的小火苗在微微跳跃。

24、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。

25、·首次讲这样的主题，从一线读经教学出来，有3年的教学实践经验，对尊师重道和严格管理有略有一些心得体会。

26、意为：“不到他自己努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。”

27、老师德性高，“不大声以色”，不怒而威。学习王教授《教育的智慧》、《滴水不漏教学法》、《读经教师的特质》，体会读经心法。

28、最近，有一个不好的现象。因为国家整治学科类校外培训，有些人就对补习班老师不太尊重，落井下石，甚至有人说什么“抄底教培女生”，让人很不舒服。

29、你可以任性无理，不按常理出牌；你可以口出狂言恣意妄为，不顾他人感受，可是你是否想到：你的背后站着一群人，你的父母、孩子、同事、朋友⋯⋯人生之旅，乃修行之旅，众生平等，野狐亦能成道！大修行者、我们成年人更应三省吾身，修身修心，葆有一颗敬畏心，处处留意自己一言一行，才不至于误人子弟，殃及他人！

30、爱与感恩，在袁记一直是一种传递，曾被帮助过的等自己成长起来有了能力便又去帮助他人，这便是袁缘文化源远流长的秘诀之一。

31、人有超越性，也有现实性。儒家既有超越的理想，又有对现实的体贴，将理想照进现实。不要期待现实中人人都能尽我的意，感通操之在我，不管别人是否包容我，先去包容别人。以十足的诚意待人，化解矛盾，以光明启发光明，用光明性去化掉现实性。

32、教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。

33、因此，与其虚情假意地“尊师重教”，不如实实在在地提高教师待遇，增加教育投入。

34、陆象山：“孟子十字打开，更无隐遁”。从性善扩充开来，“苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母”。

35、就像蒋勋先生说的，我们可以追求更好的物质生活，可是我们不能被物化，我们应该驾驭物质而不是让物质来驾驭我们，变成车奴，房奴。如今社会上出现了不好的老师，就是他们被物化，被扭曲了。当然，这也是整体的大环境造成的。只是，真正的为人师者，有智慧者，应该有比普通人更高的觉悟，让自己在这个物欲横流的环境里，始终坚守自己的信仰，传道授业解惑！

36、今年教师节前夕，习近平总书记寄语广大教师：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”习近平总书记希冀“教师不能只做传授书本知识的教书匠，要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’。”教育，要从塑造人的灵魂开始。没有健全的人格和高尚品格的学生，只能是一个接受知识的机器人，不能成为一个健康的社会人。学校不能培养高知低能甚至失德之人，要加强优秀传统文化教育和道德教育，注重心育，关注学生心理健康，提升抗压能力，培养心智成熟、品格高尚、积极乐观、拥有正确的世界观人生观价值观的合格人才。

37、一个重道的老师，教给孩子的不仅是知识，做人的道理，更重要的是交给孩子一生取之不尽的幸福源泉。我的儿子在上初中时，遇到了注重自身修养，又会有意识引导学生的老师，孩子亲其师信其道，成长得阳光上进。

38、尊师重教，从老师层面来说，老师要有高尚的人格，有值得学生追随的思想，不能只是把教书当成求生的方式，要专注做到传道授业解惑。从"老师可以不教会学生什么，但一定不能教坏学生什么"这句话中，让我深深的感觉到韦校长高尚的道德品质,也体现了韦校长对教师的要求，所以跟韦校长学习没错，一定会收获满满，快速成长。

39、仁义礼智四性是存有，恻隐、羞恶、辞让、四端是活动，四端之心的背后是仁义礼智四性的存有在做支撑。四性非由外铄我也，我固有之也，此天之所予我也。

40、韦老师说到了《百鸟朝凤》中天天吸水的天鸣，以及学铁匠的学徒，帮老师干的都是看似不相关的事，但第三年却出师了。于是我想到我儿子学画画的事情上，他从4岁开始学画画，和他一起学的原班同学没几个了，但我却一直坚持让同学。这期间儿子画的画曾令我灰心，曾经想过放弃，但我内心深处一直有一个坚定的声音告诉我，坚持一件事。

41、当尊重老师、尊重知识、尊重人才成为社会的风尚，当阳光普照大地，校园天朗气清，书声朗朗，学生安心学习，人才安心研究，人民安居乐业，这是一个多么美好的社会，这是我们追求的目标。我们仰望苍穹，白云白，蓝天蓝，星球是这样辽阔，地球是这样美好。大自然给了我们一个美好的家园，我们必将创造一个和谐美好的社会，一个盛世太平的中国！

42、出自《礼记·学记》，不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚期。据郭沫若考证，作者为孟子的学生乐正克。尊师重教这个成语出自《后汉书——孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”，可见尊师重道是中华民族的传统美德。