读书卡图片

1、三是索引卡：有些专著或论文十分重要，所以材料处处皆是，真是记不胜记，摘不胜摘。这就需要把专著或报刊的文章题目、期号、章节、页码及内容记下，分类置放，以备查考。

2、第二种，购买阅读天数，即无限卡，有点类似图书馆的借阅。

3、　　不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑

4、烦恼时，读书可以解闷：愁苦时，读书可以忘忧：兴奋时读书可以警醒。而读书对于不同的人有不同的乐趣，正所谓一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生：一段人生折射一个世界。只要用心去读你总会从一本书启示到新发现。如果我在一个幽静的环境下看书，我会深思，为何故事中的人会这样做?作家为何编写这故事，接着我会把这精彩的故事编下去，再回头欣赏这有趣的片段，并提出疑问。因此，读书是一种充实人生的乐趣，一种自我陶醉的境界。(读书卡图片)。

5、读书小队如果达到6人，需要160积分才能抽7天无限卡，200积分才能抽终身无限卡。

6、接下去可以写自己的读书心得，读这本书感受到的，你认为作者想表达的内容。(读书卡图片)。

7、读书卡制作小技巧：读书卡是一个小卡片，大家在做读书卡的时候可以先用笔把画面画出来，然后再用剪刀照着图案裁剪下来，这样一个漂亮的读书卡就完成啦!

8、按回‘图层二’——点‘编辑’——‘描边’——‘一像素’——‘居内’确定，颜色不满意自己可调。

9、　　《上下五千年》，林汉达、曹余章编著，上海人民出版社

10、然后在白纸最顶框比出三个一致的格框，在里面写入——‘阅读卡’或“读书卡”，要立体的感觉。

11、点‘文件’——‘保存为web格式’—或—‘保存’——确定，OK！封面就好了！

12、在上方画出标题文字“伊索寓言”，每个字加上圆圈边框，注意让文字排列成弧形

13、　　我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

14、用铅笔在小瓢虫背上写出书名、出版社、作者三项。

15、　　读一本好的书，就像是和许多不在场的高尚的人谈话，你会学到很多有用的东西。

16、之后可以把你觉得书中不错的句子挑几句写下来，小团圆里有一句是，“雨声潺潺，像是在溪边，宁愿天天下雨，以为是你因为下雨不来。”

17、好词好句：自由自在、无影无踪、大吵大嚷、威风凛凛、汹涌澎湃、汪洋大海

18、作品需包含读者姓名、阅读时间、阅读书目、著作者等要素，并写下30天的阅读记录；其他项目设置不限，可以是书摘欣赏、读后感、亲子阅读感言等。

19、读书卡伴我成长；活动名称：制作读书卡活动；活动目的：；班级管理的科学与否，关系到学生学习的提高，品德的；活动过程：；活动过程分为四个阶段：；

20、　　世界读书日的主旨宣言为：“希望散居在全球各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读带来的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。”

21、　　蘑菇的左边画上两块门砖，上面的要小一些，给叶子边框的底端画上小草，这样简单又好看的读书卡线稿就完成了。

22、　　1995年，国际出版的商协会在第二十五届全球大会上提出“世界图书日”的设想，并由西班牙政府将方案提交联合国教科文组织。后来，俄罗斯认为，“世界图书日”还应当增加版权的概念。设立世界读书日的建议是由西班牙提出的，其灵感源自西班牙加泰罗尼亚地区的“圣乔治节”。另据图书馆杂志，世界读书日来源于西班牙加泰罗尼亚地区的一个传说：美丽的公主被恶龙困于深山，勇士乔治只身战胜恶龙，解救了公主；公主回赠给乔治的礼物是一本书。从此书成为胆识和力量的象征。4月23日成为“圣乔治节”。节日期间，加泰罗尼亚地区的居民有赠送玫瑰和图书给亲友的习俗。

23、还有问答PK这个就是大家用积分对战，回答的同样的题目，谁回答正确的更多谁就胜出，然后胜出者可以获取对手的积分，积分可以在积分商城里兑换无限卡、书币、热门书籍、道具卡还有免费咖啡。

24、右下角画一个大大的灯泡样式的边框，可以在灯泡里画上小叶子，把内部边框补充完整。            

25、我见：字数300到500左右最佳。直接摘录原文中的某个观点、金句、故事、技巧、立意、片段，需把握如无必要，不增实体原则。

26、　　读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。

27、　　《苏菲的世界》，(挪威)乔斯坦·贾德著，萧宝森译，作家出版社

28、　　《青春对话》，(日)池田大作，中国友谊出版公司

29、　　读书的方法法，在于循序渐进，熟读而精思，这样才有收获。

30、　　1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人都要读书，让读书成为人们日常生活中不可或缺的部分。

31、引导他根据自己的经验理解图书内容。比如：指导孩子们仔细观察画面，和画面一起讨论故事内容，学习画面和故事内容之间的联系。和孩子一起讨论或回忆书中的故事，让他有条理地说出故事的大致内容。或者，在讲故事之前，先不告诉孩子故事的名字，而是在讲完故事后，请孩子给故事起名字。在阅读中重视发展孩子想象力和创造力的能力。鼓励孩子们自己编故事，给自己编的故事配上图片，制作自己制作的书。

32、8)真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。——卡耐基

33、和在图书馆借阅图书差不多，到期就要归还。只不过这个是电子书，到期了不归还就只能试阅，收费的部分是无法阅读的。