老师的话像

1、为什么会出现这样鲜明的对比？老师们靠什么获得了孩子们的敬畏？背后真正的原因是什么？(老师的话像)。

2、在一次的英语课上，我们回答问题积极，课堂知识掌握特别的好，谢老师干脆奖励我们晚上不用写作业了，同学们一听欢呼起来“好！谢谢老师！”。

3、“照见五蕴皆空”，五蕴一了，什么都了！无苦亦无乐，既无欢喜也无悲，实相般若自然呈现，见自性空性，不完了吗！虽然如此，观还是初步的修法，例如密宗的所谓观想，或天台宗的所谓止观的观境，这观字是用第六意识的思想妄心，也是分别的妄想妄心，都是由寻、伺，审察的心态入手。但观的作用很重要，般若修法即从观心开始修观自在。

4、要求孩子不能迟到，老师就会提前先到。很多值班老师和校长/园长，往往都提前很多就到学校/幼儿园门口等着孩子。

5、姐姐的话让我想到之前跟同事聊天，她也跟我抱怨，老师说什么孩子就听什么，但是她很多时候，说了半天，孩子都没什么反应。

6、为什么读书一定要去学校，而不能从头到底请家教？说的其实也是这个道理。

7、我想我以后也会成为那样的老师，一个善良的，但又不失风度的老师。

8、我喜欢的老师有很多，但我最喜欢的老师是五年级的英语老师------谢老师。

9、假如你求个神通、求个清净、求个境界、求个气脉通，都是意识妄念的欲求；你把这些观念弄清楚，念念舍，舍即布施，念头来就丢开，随便它是什么念头，包括佛法的心思都丢开。能念念布施，自然持戒，起心动念，对与不对，善与恶，都抛掉，当然是戒了。能念念布施，自然忍辱，忍即切断念头，合乎法忍。能念念布施，自然精进；念来则舍之，去也不追，自然是禅定。这六度都在观心境界中，等到自性般若显露，便照见身心内外一切皆空，都空无所有了。

10、制定一套属于家庭的家规，比如几点到几点可以看电视，几点到几点一定要学习等等，家长跟孩子一起执行。

11、下课时，我们问她题，她也耐心的给我们讲解。

12、日积月累后，你再说什么话，孩子都不会相信了。这一点都不奇怪。

13、密宗要人修观想，其实，观是观，想是想。初步的观即是想，这不是很简单吗！观想，就是你须想像得出来，你念头里想，譬如画家要画一座山、一湖水，心一想念，便呈现出来，一山一水，如在目前。密宗修观想也要将对象主题想出来。观和想相连，这是入门方法。可是，你们现在学这法门，老实讲应在哪里观呢？——先要在心头起观，肉体有形之心，两个乳房中间，心窝子上下。观心，先须轻轻的在心头部位作观，当然，思想不是由心脏而生，但是，你正好观察心头这一部分，此是正修行之路，别脑子空想妄想，也不要看光什么了。初学者用此观法，有时觉得心窝子这里痛啊痛的，那是由于胃上食道管不干净的缘故，除非心脏原有疾病的，另须研究其他方便。

14、为什么孩子对老师那么敬畏呢？但是对家长却“不以为然”呢。

15、我喜欢《神奇校车》里的弗瑞丝小姐——那位全校最古怪的老师，同学们亲切的称她为“卷毛老师”。她总是穿着奇异的服装和奇怪的鞋子。开着那辆破校车带着同学们上天，入地，无所不进。在旅行和玩耍中，将同学们前期准备好的学习资料进行验证和拓展。“卷毛老师”的课不仅精彩而且特别深刻。同学们总是在即担忧安全，又好奇下一秒会发生什么事情等各种复杂心情下，学会了许多知识。我喜欢这位充满悬疑感，天马行空的老师！

16、有一个人，在我消沉的时候，鼓励我不怕困难，挑战自我

17、有时可能家长会觉得孩子在幼儿园很听老师的话，在家却不怎么听自己的话，这不仅和环境有关系，也和教育的态度有关。

18、王老师是我高三的一个物理老师，第一次见他时便觉得出他的和蔼可亲，五十多岁左右，高高的，笑起来脸上的波纹荡漾，眼角透漏着智慧，事实证明当时的直觉是对的。

19、这时内心要起观，——观，观自在菩萨，观自己一个人在，起心动念，念念明了，譬如我现在在讲话，大家在听讲，每一句活，每一个字，讲的，听的，自己观察得清清楚楚；对了没有？错了没有？该讲不该讲？善的恶的，是的非的，一一觉察无失，这是初步。观自心在哪里？有人烦恼起来的时候，作不了主，观也观不了，被烦恼障碍，无明一起，睡意一来，随境逐流，再也不知回光返照。

20、夸张一点说，老师的话简直就是“圣旨”，孩子不仅会听，而且还会不折不扣地执行。

21、假如有人欺负你，找张老师，她一定能帮你解决。

22、自己对工作毫不上心、天天倒数。这样怎么能让孩子从你身上获得正能量？

23、现在大家都一起回想下，你能清晰明确地说出家里的3条规矩吗？家里有成文的规矩吗？

24、你知道每个青铜器背后都有一个汉字吗？你知道汉字是有家谱的吗？猜一猜哪家火锅店名字和青铜器有关？

25、“你要是再不听话，我就告诉你们老师……”这样的话，是不是很熟悉？为什么会出现这样鲜明的对比？那么老师们靠什么获得了孩子们的敬畏？

26、我xǐ欢的老师是我们二年级的班主rèn张老师。

27、在我们遇到困难时给我们力量，在我们迷茫时指给我们方向，在我们失落时给我们鼓励，在我们成功时送给我们祝贺

28、我喜欢的老师，像公正严厉的父亲严格公平对待每一个学生。我喜欢的老师，像和蔼可亲的母亲爱护包容学生。我喜欢的老师，像真诚坦荡、幽默活泼的朋友尊重了解学生。我喜欢的老师，像阅历丰富、知识广博、处事干炼的长者指明学生的优缺点。我喜欢的老师，与我们有共同兴趣爱好，喜欢和我们一起讨论足球世界杯、一起踢毽子跑百米。我喜欢的老师，拥有一颗永远真诚、热情、正直、年青的心。

29、用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。

30、我喜欢这样的老师：她衣着素净简单，如秋夜的月光；她笑容灿烂美好，似冬日的暖阳；她在课堂上生动有趣，妙语如珠，让人忘却光阴的飞逝；她在课下随性自然，让人如沐春风，瞬间解压；她治学严谨，让人心生敬畏；她善于交流，能够成功化解学生之间的矛盾，架起孩子与家长沟通的桥梁！这就是她，我的班主任徐英坡老师！

31、老师的话像圣旨，不要嫉妒，想开一点，一起给圣旨增光添彩，总体来说不会吃亏。

32、当然是因为：老师在学校、幼儿园里是老师，严格按照规矩来办事，所以能管好班上几十个孩子。

33、无论是哪一位老师，他们心中只有一个信念，那就是教好每一个孩子。我爱每一位老师！

34、更重要的是，在大多数情况下，孩子拥有这样的集体意识并不是坏事。所以，作为家长，我们要努力把这件看起来的坏事变成好事。

35、原因三：老师给孩子树立了良好的榜样，而父母没有。

36、后来，我真的考到了，但是，似乎他们这件事早就忘记了。

37、其他一切奖励也都是这朵小红花的升级：表现好可以拿到奖状，可以领到奖品，还可以站在全校学生面前讲自己的光荣事迹。

38、我眼中的老师一般应该是慈祥的和蔼的老师，有时轻柔有时严厉，像雨一般，有时轻柔有时急促。

39、只要表现好，学校里的规矩一定会兑现。老师不会轻易许诺，只要许诺后一定会兑现。

40、当孩子不听话时，一些父母动辄就说：“你再不听话，我可就告诉老师了啊，让她批评你。”这种方法可能短时间内，纠正了孩子的行为，可是从长远角度来看，却拉远了孩子和老师间的距离，也更加激起了孩子对妈妈的逆反情绪。所以，请家长不要用老师来威慑他。

41、我喜欢现任的班主任刘艳丽老师。这位刘老师活泼开朗，风趣幽默，简直就是一位可亲的大姐姐，她允许我们犯些许的小错误，允许我们发一些小牢骚，她会在课上课下的聊天中教给我们做人做事的道理。

42、念念都舍，舍掉，但舍不是压制的妄造空境，只是随起随消。如此直修下去，最后真智实相般若必然现前。此时一点都不吃力，不必观了，到达另一境界——“照见五蕴皆空”。五蕴皆空就是身也空，心也空，精神世界、物质世界一切都空，身心也无，感觉也无。空了，没有了，并非死亡；空了，自己找自己的身心觉受都找不到，没有腰酸腿麻等现象，意识心中如果还有个感觉，那是受阴，也要空掉；妄想有没有？没有了！想阴也空。

43、譬如说，你(指我而言)盘腿坐在那里，觉得空，觉得定，觉得无念，觉得身体……都是「受」。

44、这种一视同仁的态度，恰恰是孩子需要的，也是值得他们尊敬的，因此孩子们才会心服口服。再反观绝大部分家庭，哪有这么明确的规矩？你能清晰明确地说出家里的3条规矩吗？你的家里有成文的规矩吗？估计很多家庭即使立了规矩也是朝令夕改，这样对孩子是起不到作用的！

45、我心目中的老师是一位和蔼可亲的老师。每当我们犯了错误时，她会先询问我们事情的起因后果等详细过程，告诉我们不能这样，教导我们下次不能再犯这样的错误。

46、这就是我们的谢老师，有时严格，有时慈祥的谢老师。不管怎样，谢老师都是爱我们的，我也最爱她！

47、俗话说：”上有千条线，下有一根针”。学校的各种工作最后都需要到班主任这里落实。可以说，班主任是一个学校的灵魂，工作也是最累的。补助的钱都是血汗钱。我们学校班主任一个月要比其他教师多出一千元，但还是没有人愿意当。

48、首先是老师的讲课方式上，他的教学智慧。在当时那么紧张的学习阶段，王老师在课上能用最简洁朴素的言语梳理出物理的各个知识点，通俗易懂。然而，每次当我们觉得特别简单已经完全理解了的时候，老师的一句反问，一个问题，又让我们陷入思考，老师这么做，不仅是引发我们的深入思考，更是提醒我们永远不要以为自己已经十分的厉害了，要谦逊，学习要深入，不能光停留在表面。

49、就是狐假虎威嘛。当然事情得靠谱，得有利于孩子成长。不要“爸爸是不是很邋遢？你们王老师也是这样认为的。”——这个就讲不清楚了。

50、《心经》般若法门是六度大乘道最后成就的大法，所谓三世诸佛以般若波罗密多故，得阿耨多罗三藐三菩提。不修般若无法成就。

51、我记得我小学时候，很喜欢一个玩具，当时老爸说，要是我这次考到前五名就给我买。

52、当课上因为紧张回答不上问题时，您走到我身边和平气语地说：“别着急，慢慢来！”当我遇到困难时，您抚摸着我的头，眼睛里满是肯定，然后耐心地说：“你是最棒的，坚持一定成功！”

53、有一套严格执行的标准，超出规则的就让孩子孩子有一定的惩罚。让孩子知道，什么事情可以做，什么事情不能做。

54、要求孩子说话时要有礼貌，老师则会温柔轻声地放慢语速跟孩子沟通。

55、大点的事：你快点写作业，写完了可以下去玩了。结果，没有。

56、我喜欢您这样的好老师，我尊敬您这样的好老师，我会刻苦学习、不断积累知识，在您的培育和关怀下成长，不辜负您的期望……

57、按时到校、见到老师要问好、不能动手打架······类似的规矩有不少。

58、我喜欢平等对待每一个学生，对每个学生认真负责、耐心细致、和蔼可亲的朋友式的老师。

59、我喜欢这样的一个你，喜欢这样的一群你，让我们能做最好的自己，在不久的将来，结出累累的硕果！

60、“孩子们你们现在的理想是什么？”是您让我有了远大理想，将来学业有成报效祖国。

61、我喜欢我的班主任——王京华老师。她不但数学课生动有趣、妙语连珠，而且能包容下班上每个“淘气包”。平时她对我们和蔼亲切，即使我们犯了错误，也像对待自己的孩子一样，深入浅出地给我们讲道理，鼓励大家树立信心，让我们心悦诚服。人人都说老师像母亲，可我却认为王老师像我的知心朋友一样,当我烦恼时老师耐心地听我倾诉，当我高兴时老师的脸上也满是笑容。王老师，我喜欢您！

62、今天的文章就到这里，编写不易，看到这里的你，去右下角给小编老师点亮“在看”吧！你的支持是我不断努力的动力

63、在我们健康成长时，在我们认真学习时，在我们积极向上时，她的笑容便绽放起来。

64、　　来到这个学校之前，我就听说过她的名字；通过浏览网站，我领略了她的风采和魅力。她就是北京启喑实验学校。当我来到这里的时候，我就听说这里的学生是与我一样的人，我感到了莫名的亲切。我以前在许多地方，见过许多人，但没有现在这种强烈的回归感。

65、大点的事：你快点写作业，写完了可以下去玩了。结果，没有。

66、一个个地谈心，需要耗费大量的时间。最大的担心是怕学生出现各种问题。比如心理问题、早恋、打架等等。哪怕是晚自习放学在家，心里还会惦记着学校的学生。总是担心，默默地祈求，千万不要出什么乱子。

67、    这就是我喜欢的老师，是我心中的好老师，可以在她的班级里学习，我感到无比自豪。何老师，我爱您！

68、般若经即以“苦集灭道”为基础。因此，第一要知如何了苦？观自在菩萨告诉舍利弗要“行”，就是修行，同我们大家一样打坐，也就是修行的一个法门，行住坐卧随时照管自己，才是修行。我们知道菩萨的名号代表他的修法，等于世间人取名字，有特别的意义。观自在的意义着重在“观”，随时随地，观照起心动念，照管每个思想的起没，但不是用眼睛去看，而是以自己的智慧去觉察它，这就是行的方法。

69、其很多许诺是不应该的，孩子做一些事是必须的，不应该许诺给奖励。

70、谢老师在许多同学眼里是严格的，但我最喜欢谢老师的奖罚分明。

71、最后，与老师的最后一面是高考完了的同学聚会，记得老师语重心长的跟我们说大学里也要好好学习的重要性，告诉我们不要松懈，这些话也像是一盏明灯指引着我继续前行。

72、姐姐在旁边说：“他就知道听他们老师的话，我的话是一句都听不下去。”

73、怎样才是观自在菩萨修行菩萨道的观法呢？换言之，怎样才是"行深般若波罗密多时”的观行呢？你这样从起心动念，慢慢起修，慢慢观想，走路也好，做事也好，随时不离心中自我观照，等智慧功力深入以后，自己自性实相般若的智慧爆发了，就不是先前追求心念起动时的观想智慧了。我们观想的观是妄心观妄心，妄想观妄想，虽然能观的作用是理性的，但仍是妄想。审察自己心念，观到功力深了，因缘成就时，自然呈现智慧德相。但观自在菩萨虽然告诉我们行深般若波罗密多，却也不是一观就会，火候到了，起心动念，时时明白，个个清楚，来的时候不欢迎，念头就跑掉了；去的时候不追求，不理它何处消失，如果观行渐深，观到妄心杂念，既不来也不去，正好，一段空灵，得初住休息之境。

74、首先要了解原经文字。“观自在菩萨，行深般若波罗密多时，照见五蕴皆空，度一切苦厄”。这是第一段，注意最后一句“度一切苦厄”。我们如果拿佛学的教理来研究，佛的一切说法，有两条路线，其一始终以小乘四谛法“苦集灭道”为基础，世间一切皆苦。烦恼也是苦，生死一大苦，有生必有死，生老病死等无不是苦。如何了苦？如何了脱？若不能了，怎么才得了？除非得道，灭了所有妄想烦恼，灭了所有业力作用，方能解脱一切苦，离苦得乐。但是一切凡夫众生以苦为乐，积集一切苦，拼命去追逐痛苦之事，当成现实之乐，所以佛说众生颠倒。

75、光有规矩远远是不够的，因为仅仅写在纸上的规矩都是空话，只有真正付诸实施的才叫规矩。

76、所以说，班主任是累心累脑累体力的工作。需要有爱心、耐心、责任心。不是一般的人能胜任的。

77、日积月累后，你再说什么话，孩子都不会相信了，这一点都不奇怪！

78、以身作则，教育孩子什么不能做，在孩子面前就不要做。

79、表现得更好，除了累积更多小红花，还能升级变成大红花，最后还能拿到那飘着香气的真红花。

80、家长不要在孩子面前随意否定老师，更不能在他面前说老师的坏话，相反，应该维护老师在他心目中的权威形象。当然，老师不是圣人，有时也会出现错误。这时，妈妈可以婉转地向孩子解释正确的观点，并私下和老师沟通，以促进相互理解。

81、中国聋人网编者按：遵作者意，文中听障学生姓名为化名。

82、为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。

83、在学习交流中，您让我们每个人发表自己独特的看法，在分享中培养我们的创新思维。

84、小家伙说：“我们老师说，我们已经长大了，应该帮妈妈干活了。”

85、有人可能要说了：为什么有的老师却管不了自家孩子呢？

86、想明白这一点，广大父母就不要太纠结了。同样一句话，父母的说服力不及老师，并不是人格魅力的原因，也不是孩子叛逆期，核心在于老师拥有“集体意识”这把武器。这种武器能让反抗者被迅速孤立，而孤独感，是人类最害怕的东西。

87、其随便许诺后却不兑现，一点点蚕食了孩子对你的信任和尊重。

88、可反观很多父母呢？很多时候都是轻易许诺、从不兑现。

89、原因二：老师给孩子兑现了明确的奖惩，而父母没有。

90、原因一：老师给孩子立了明确的规矩，而父母没有。

91、从幼儿园开始，就有让我们又爱又恨的小红花。

92、为什么同样一句话，老师说的像圣旨，爸妈说的像放屁？

93、其随便许诺后却不兑现，一点点蚕食了孩子对你的信任和尊重。

94、要彻底明了这一切都是空，空也都是它们，虽是它们，也都是空。

95、虽然，张老师jiāo我们的时间不长，但我还是很xǐ欢她。因为她不jǐn长得非常piào亮，上kè时也很认真，总是想一xiē好办法把我们jiāo会。我们一qǐ做yóuxì。她还经常gǔlì、biǎoyáng我们，对我们十分关心。

96、我喜欢的老师是什么样的呢？脑海中不由得浮现出众多画面。原来我喜欢充满活力与朝气，风趣又幽默的老师。我们愿意与他亲近,相处时没有拘束，可以一起谈学习，也可以一起谈明星，谈美食。我喜欢胸怀宽广的老师。他不会盯着学生的小错误不放,因为他信奉知错能改,善莫大焉。我还喜欢有渊博学识的老师。上课时，他能妙语连珠带我们遨游知识海洋；下课时，也能对我们好奇的问题对答如流。         

97、在学校/幼儿园里，孩子在某方面犯了错，老师会及时对照规矩给出“惩罚”。

98、伴着秋季的乐章，九月的教师节即将来临，我心目中的好老师是：性格温和，平易近人，能控制自己的情绪；善解人意，为学生着想。上课风趣幽默，知识能深入浅出讲解，能够组织好课堂纪律。多与学生互动，以身作则做好榜样。样貌并不重要，只要心灵美，就足以让学生尊敬和爱戴。我希望这样兢兢业业工作负责认真的老师济济一堂，这样的老师一定能桃李满天下！