关于读书的手抄报六年级

1、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金

2、运用PAC理论，巧妙的互换角色：由孩子讲故事给大人听，或用接龙的方式，改编成不同的绘本故事，训练孩子的想象力。PAC是一种人际关系理论，强调每个人「同时」拥有这三种特质;P(parent)代表父母、权威的。A(adult)代表成人、理智的。C(child)代表小孩、无助的。(关于读书的手抄报六年级)。

3、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰(关于读书的手抄报六年级)。

4、《昆虫记》，1879年，法布尔用积攒下来的钱，在小镇附近买了一处老旧民宅。这是一块很荒凉的不毛之地，却是昆虫最爱的地方。法布尔在这里建了书房工作室和实验场，年复一年不知疲倦地从事着昆虫研究，最终完成了这部历时50年的科学巨著《昆虫记》，这本书被称为“昆虫的史诗”。在这本书中人们不但能了解昆虫的生老病死，还能了解昆虫的喜怒哀乐，以及昆虫经历的种种艰辛和危险。能从中体会到深刻的人生体验和生活感悟。

5、与书本为友，与大师对话；我读书、我快乐、我智慧。

6、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦

7、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长，大嚼大咀，终不知味也。

8、    603莫嘉嘉601李铧浠601张孜怡

9、读书破万卷，下笔如有神。 ―――杜甫：《杜工部集》

10、我们都一样，都是喜欢追求幸福快乐的生活的，但都逃不过悲伤。读书就是这样可以让我们拥有暂时的幻想，一时的幻想，一时的忘我，对于我们来说，就已经足够了。

11、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？ ——朱熹《训学斋规》

12、于是，便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光”。

13、可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事.

14、摘读：有目的地一边阅读，一边摘录自己所需要的有关内容。摘读有利于加强语言的积累，提高对文章的领悟能力及驾驭文字的能力。

15、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。――朱 熹

16、《安徒生童话》，我被这本书深深吸引了，《安徒生童话》之路结束了，我又开始体验，《三国演义》，在体验《三国演义》的时候，我又做起了《红楼梦》，再梦中，我寻觅着快乐而美好的《童年》，啊，我找到了《童年》的《背影》，在《背影》中我又梦见自己上了《我的大学》，迈进了《巴黎圣母院》，找到了我心中的《聊斋志异》，在鲁迅的《祝福》中，我的文学梦想又《复活》了。

17、读书犹如听友人说话，书就会向我们展露自己，成为我们的财富。

18、有一天，李白在学的路上，看见一位老妈妈正在磨一根很粗的铁棒，李白很奇怪，不明白老妈妈磨这根铁棒干什么，于是他就走上前很有礼貌地问：“老妈妈，您磨这根铁棒干什么呀?”老妈妈头也不抬，还在一个劲地磨：“我的绣花针丢了，我要把它磨成一根针!”李白一听吓了一跳，说：“这可太不容易了!”老妈妈抬起头来：“铁棒磨成针是不容易，可是，时间长了就可以磨成针了”。

19、安排安静固定的地方放置书柜，并有充足的光线，舒服的椅垫、抱枕或书中的角色布偶，让孩子觉得那里很安全、很温馨，只要想看书，就会自动走过去。

20、学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。 ——戴震

21、　　在你为事业打拼，丢弃诚信忘却做人的道理，甚至不忠不孝，在一次偶然的机会，你看到了书，你在书中找回了迷失的自己，在书的带领下，你慢慢的改变，终于，曾经诚实守信的你又回来了。

22、古往今来，有多少伟人的成功都是因为读书。总是手不离书，道德经也读了好几遍，杜甫、李白哪个又不是“读书破万卷”才能“下笔如有神”呢？

23、7)书——这是这一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。—赫尔岑

24、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。――朱 熹

25、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

26、　　我们的生活是美好的，而一味浪费时间是可耻的，不如到书里去吧，将自己与书融为一体，到那时，你就会觉得这个世界是那么美好，读书是那么的惬意，那时你就会发现生活因读书而精彩。

27、我目瞪口呆，完全没有了反应，只觉得四周空荡荡的，寒风像无情的箭，扎进我的`心窝里。很无奈，只好平静好自己的心绪，硬着头皮回忆书本上的一页页文字，希望老天保佑，让我灵光一现，把该要的内容给背出来。

28、读书也像开矿一样，“沙里淘金”。——赵树理

29、在我心中，书就如同一盏神奇的灯，不是去为黑暗照明，而是照亮一个求学者的心灵。在文字中为了解世界打开一扇窗口，满眼都是缤纷，让明净的心灵在幸福中走向成熟。

30、我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我读该书的终末，就懂得它的起因。这是我所能介绍给你惟一正解的方法。

31、从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。

32、读书犹如听友人说话，书就会向我们展露自己，成为我们的财富。

33、书中一些精彩片段的写法值得孩子们去模仿，记住了能够丰富自己作文材料的积累。

34、书是面包——高尔基说：我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。

35、　　书籍的使命是帮助人们认识生活，而不是代替思想对生活的认识。

36、我爱读书,因为书能使我懂得许多做人的道理:读《小海帝》,我懂得了要做一个有爱心的人。读《绿野仙踪》,使我懂得了遇事要勇敢。读《笨狼的故事》,让我明白了做人要善良。读《昆虫记》,从这本书我认识了许多以前不认识的昆虫……这些书不仅让我明白了许多知识,还提高了我的写作水平。

37、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰

38、书，是冬日里的阳光,带给我春的温暖;书,是快乐的天堂,让我忘记了所有的忧伤;书,是沙漠里的绿洲,给予我新的希望。让我们在书的世界里快乐的飞翔吧!

39、不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。

40、让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白：唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难;唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难。

41、亲爱的同学们，今天小编为大家带来的这张手抄报是关于读书方面的，非常的简单而漂亮哦！读书是我们学习中非常重要的事情，不知道大家在生活中，是不是也非常的喜欢读书呢？看，图中的这张读书手抄报就很不错哦，下面我们一起来了解一下吧！

42、读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。

43、要培养学生的阅读能力，特别是养成阅读习惯，仅靠四十分钟的阅读教学课是不够的，必须将阅读延伸到课外。

44、作为"读书节"其中一项的"办以读书为主题的手抄报"

45、①标题要醒目。②用美术字体书写。③标题要吸引人。

46、匡衡回到家中悄悄地在墙上凿了个小洞邻居家的烛光就从这洞中透过来了他借着这微弱的光线如饥似渴地读起书来渐渐地把家中的书全都读完了

47、“你去玩吧，我不想出来玩!”我对朋友说道。咦?今天我是怎么了?平时只要有人来找我，我总是第一时间飞出去，可能是书的吸引力太大了，我有些“失控”。

48、春残，花落——不是结束，不是终点，而是开始，是起点，是序曲。

49、第有利于巩固、扩大课堂教学成果，发展和提高口头、书面语言的理解和表达能力。

50、风声、雨声、读书声，声声入耳; 家事、国事、天下事，事事关心。—— 顾宪成 (明代学者)

51、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹《训学斋规》

52、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。―――郑板桥

53、　　沿着手抄报的边缘画上一个外框，再在它内部添加柳条、笔、书之类的装饰图案和一个圆形的文字框。

54、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥

55、诵读经典文化传承中华文明，感悟惟美生活交流纯净心灵。

56、那天是我的生日，我一回到家就飞速写完了作业。6点了，按照平常的惯例，爸妈早就应该回来了，更何况今天是我的生日！可能是去超市给我买东西了吧？想到这儿，我便打开电视看了起来。6点25分了，我站了起来，不停地踱步，焦急地等着……难道他们出事了！我心里一惊，又想：一定是想给我一个惊喜……“铃——铃——铃——”电话铃声刚响我就冲过去拿起了话筒，“喂！吴翔，补充题第二题怎么做？”我一听又泄气了，张雨这家伙就会扫我的兴。“我不知道，少打电话。”“砰”地一声，我挂上了电话。

57、复习故事情节：看完书后鼓励孩子说说感想，或与孩子一起利用道具(如布偶、手指偶等)演出，或录下他讲话的影像，不但留下纪念，也可增强孩子的记忆力和语文能力。

58、读书，开拓视野；读书，净化心灵；读书，伴我成长。

59、书，是我们一生中不可缺少的伙伴，再富有的人，没有书香为伴，也是会让人家瞧不起的。所以，我们要从今天开始，从现在开始，一起认真读好书，一起创造辉煌的成绩。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，在学习生活中，我就碰到过许多书里的好伙伴们，比如：鲁西西、香草、皮皮、噜噜……他们可爱，机智，搞笑。希望在以后的人生道路上，还能遇到更多这样的伙伴。