老师的诗句古诗

1、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

2、诗词游戏的设计要符合学生年龄特点，应该是高雅的、智慧的，努力调动学生的知识积累和创作欲望。在一次次游戏中，学生对诗词写作的兴趣愈发浓厚，也逐渐掌握了诗词写作的基本知识。

3、黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。

4、王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》

5、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。

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7、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。-----韩愈

8、这样的游戏也产生了意料不到的收获和后续效应。学生毕业后，我在每年的教师节仍然能收到新颖的礼物，上面写满了一行行送给我的小诗。可见，童年的诗词游戏让他们刻骨铭心，他们以诗的独特感知来表达生活。这样的游戏实际是一种无形的教育，让学生在自觉自愿中接受浸润和熏陶，从而升华成诗人的气质。

9、诗气势纵横，有《龚自珍全集》。从字面看，花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。

10、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。

11、◆上百句含“春”的经典诗句，老师家长快为孩子收藏！

12、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》

13、这首诗的作者刘基，就是明朝大名鼎鼎的刘伯温，他写这首诗是借题画以表明自己的心志，托物寄兴。这首诗是作者在鉴赏《太公钓渭图》时，触画生情而作。

14、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

15、译文:无论在平原还是在山尖，美丽的春光尽被蜜蜂占。采集百花酿成了蜜以后，不知道为谁辛苦为谁甜？这首诗通过写蜂表现对老师的无私赞美。

16、《新竹》清代：郑燮 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 翻译：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。

17、蹇蹇三事，师师百僚。——卢照邻《中和乐九章。歌公卿第八》

18、第二天刚上课，许多学生便迫不及待地将自己的对句写在黑板上：“帝王茶”“太妃糖”“莲子羹”“沛公酒”“苦丁茶”……五花八门、精彩纷呈。尤其是“苦丁茶”与众不同——“贵妃”对“苦丁”，一高贵一低贱，思路也跳出了“宫廷”之外，就连我自己预设的对句“太子参”也相形见绌。

19、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

20、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。

21、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清·龚自珍《己亥杂诗·其五》

22、教师将一张张词牌贴在特定地点，如“采桑子”“长相思”“忆江南”“临江仙”“鹧鸪天”等，学生撕到哪张词牌，就用相应的词牌填词。“撕词牌”游戏可以训练学生对词牌的熟悉程度和填词能力。

23、师道既尊，学风自善.——康有为《政论集·在浙之演说》

24、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮。

25、　　少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——唐·杜荀鹤

26、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——佚名《对联》

27、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。____杜甫《咏怀古迹五首·其二》

28、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

29、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

30、一位语文老师在批改试卷时，被学生的答案笑哭了，现在的孩子们啊，想象力可真是太丰富了！

31、师心好善善心渊，承恩阔步青云端。料君难恋神仙境，从事能忘我独贤。关于老师的诗句赞美老师的诗句：

32、译文：世界到处都是虚无缥缈的空幻，就像琉璃一样透明的，谁能到达诗词中那样的心境状态呢，只有内心纯粹才行，只有禅心才能产生美妙的诗词。

33、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。

34、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！

35、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易

36、古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦

37、模仿接龙游戏，由教师起头，先出第一句，然后学生在短时间内判断格律，接着写出主题扣合、平仄和谐、押韵正确的诗句，最后通过接龙诗句的长短和意境判断学生的诗词写作能力。

38、——杜甫春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。

39、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》

40、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

41、呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

42、伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

43、等到第二年再有新竹长出，它也开始孕育新的竹子了，就这样池塘周围布满了郁郁葱葱的幼竹。

44、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》

45、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》

46、这首诗题目中的“令公”指的是裴度，不论在为官方面还是为学方面，都是一位任人唯贤、大公无私的伯乐、前辈、引路人、为师者，所以诗人白居易引用典故，说裴老师您的学生个个都那么优秀，又都遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢。

47、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐·李商隐《无题·相见时难别亦难》