危言危行造句

1、1 拾人牙慧：拾取别人的片言只语作为自己的话来说，多用来形容一味重复别人而缺乏主见。多用作贬义。

2、(解释)提着耳朵告诫，当面教导。形容严格要求，殷切教诲。

3、1 如坐春风：比喻受到教育。(不要望文生义)

4、1 始作俑者：比喻恶劣风气的创始者。(贬义词)

5、(解释)指一人升官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，含贬义。

6、52,女主人公朱丽叶在父母眼里是个循规蹈矩的姑娘，被捧之为掌上明珠。

7、(误用)常被误解为罪行还没有达到被杀的程度。(危言危行造句)。

8、休戚与共：休，欢乐；戚，忧伤。彼此间忧喜和祸福共同承担，指同甘共苦。注意不能将本词与“息息相关”混淆，后者只比喻关系密切面无同甘共苦之义。

9、64,人人循规蹈矩，人人自危不安。我什么都不怕，只希望你可以一直都在。这样即使我折腾半生一事无成，畏缩地一回头，你始终还是我的岸。要知道多少孤舟掉头回去，看见的仍是一片苦海。八月长安

10、洛阳纸贵：晋代左思《三都赋》写成以后，抄写的人非常多，洛阳的纸都因此涨价了。比喻广泛流传，风行一时。不能将本词只理解成物价上涨。

11、释义：原指说话、做事非常谨慎，现多指对一些事情过于小心谨慎。

12、1 自怨自艾：本义指悔恨自己的错误，自己改正。现在只指自己悔恨，不包括改正的意思。(艾：治理，惩治)

13、(示例)：此人犯罪手段十分残忍、情节非常恶劣，社会危害极大，罪不容诛。

14、无可非议：没有什么可以指责的。应与“无可厚非”区别开来，“无可厚非”意为不可过分指责。前者表示言行完全合乎情理，后者表示虽有缺点，但是可以原谅。

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16、(解释)不可过分指摘，表示虽有缺点但是可以理解或原谅。

17、仗义执言——执言：说公道话。为了正义说公道话。指能伸张正义。

18、28,不管你承认与否，我知道你心里一直住着个小孩：不想起床，不想上班，不想循规蹈矩，不想接受现实…所以不管超龄多少，我都要祝你：儿童节快乐！

19、2 沐猴而冠：比喻装扮得像个人物，但本质不好。(贬义词)

20、孔子说：只要是带点薄礼来主动求见的，我从没有不对他给予教诲的。

21、子曰：邦有道，危言危行。邦无道，危行言孙。

22、57,在那比较保守的时代,即使是青年,也多是循规蹈矩的。

23、26,多亏我亲爱的爹妈，在我幼年时代，就教导我养成了做事有条有理，循规蹈矩的习惯。

24、炙手可热：炙，烧，烤。热得烫手。比喻气焰盛，权势大。多含贬义。使用时要注意适用的对象。

25、(造句)：丈夫长期因公在外，她深明大义，一人担起了孝敬婆婆、照顾孩子的重担，毫无怨言。

26、1 鹿死谁手：鹿，原比喻政权，后亦比喻争逐的对象。鹿死谁手原指谁获得政权，后泛指谁获得胜利。

27、1按部就班：部、班，就是门类、秩序、：就，归于。原来指写文章结构安排得当，造句、选词合乎规范。现在指按照一定的条理，遵循一定的程序做事。有时也指按老规矩办事，缺乏闯劲。

28、(译文)：有只大不阿，不能行私谒者，就认为不贤。

29、1 炙手可热：炙，烧，烤。热得烫手。比喻气焰盛，权势大。多含贬义。使用时要注意适用的对象。

30、(示例)：努力钻研，终会有登堂入室的一天。

31、　　(选C)(解析)选择“属于结构式访谈”的选项。(1)定义说明:选择统一的标准和方法,即问题相同;(2)“即”后为解释说明的内容,说明所有人回答的问题完全相同。A项未体现访谈,且未体现测试的问题和方式统不明确项,排除。B项“问卷调查”不是访谈,问卷一般只是填写内容,问卷和访谈是两种不同的调查方式,排除。C项“面对面式访谈”是访谈,方式正确;“结构化面试”中每个人回答问题的时间和题目是相同的,考官只是按照要求说明内容,不能提及无关的内容,符合定义,当选。D项说明“随机询问不同项目的看法”,所问的内容不同,排除。

32、　　(选B)(解析)选“属于间接补贴”的选项。优先观察定义所在的句子。主体:政府;关键词:间接、出口;目的:降低产品成本,提高国际竞争力。A项“减免进口税”不符合定义关键词“出口”,不符合定义,排除。B项要仔细读取信息,“退还出口产品的进口税”实际是退还出口产品的税额,符合定义,当选。C项“直接”不符合定义关键词“间接”,不符合定义,排除。D项“运输费用”不符合“出口税”,且是“提高”而非“降低”,不符合定义,排除。

33、1 捉襟见肘：见，同“现”。原指衣服破烂，生活穷困。后来也比喻困难重重，应付不过来。

34、(解释)师心：以自己的心意为师，即只相信自己。常形容固执己见，自以为是。