震耳欲聋想象的画面

1、出示本单元的生字新词，组内检查、纠正生字读音。

2、(突出鸟倦的程度；另一方面也是景致的进一步渲染和绮丽的想象。)

3、就在这时，多媒体屏幕上出现了一行文字：“大海是人类的最后一块处女地。海洋里有许多资源还未被开发、利用。作为海洋的生物们。我们应该竭力展示自己的才华，让海洋成为鱼类、人类的.共同乐园！”肖校长指着大屏幕，巧舌如簧，化解了鱼类心中长存的“畏人疙瘩。”“人类爱大海，海洋生物也会欢迎人类的到来。”海洋霸主——蓝鲸道出了大家的心声。

4、杨浦，是我在上海的第一个家，一切开始的地方。如果我牵着我的骆驼们来到上海，我想我不得不离开的时候，也会牵着我的驼队，由杨浦大桥离开，重归大海。

5、5月31日，解封头一天，我和朋友们去徐汇滨江野餐，并庆祝即将到来的午夜零点，我记得那天徐汇滨江的草坪上史无前例的出现了成千上万的人，仿佛所有可以出小区拥有自由的人在那一天都来到了黄浦江边，这是一条自由的河流，我希望它一直都是。

6、在星战7里初次接受过原力试炼过后的蕾伊来到隐居于荒岛的正传里的主角，卢克•天行者的身边，请求他帮助自己感受原力的召唤，继承原力的旨意，对抗黑暗力量的侵袭。

7、大家好！为了帮助孩子们学好统编版语文教材，老师给大家整理了课文的知识点、教材课后习题及同步练习。欢迎大家分享+收藏哦~ 

8、(2)再让学生将视线拉近，读读第4段，说说你仿佛看到了什么？听到了什么？

9、虽然这些愿望现在还不能实现，但是我相信：只要我们努力学习，总有一天，我的愿望会实现的……四年级想象作文篇4现在的电视机虽然多种多样，但是还有很多不足之处。比如：它比较笨重，只能放在桌子上，不能随意的搬动，所以，被称为“发明家”的我，又发明了一种新型电视机。

10、我想,未来的世界一定是这样的！四年级想象作文篇3“光阴似箭，日月如梭”时间过得真快，一转眼2999年到了。我们的房子也有了些变化，那就让我来为大家介绍一下吧！

11、在《星球大战：最后的绝地武士》里，他们三人将面临各种抉择和冒险，都将有着自己成长的质感和深度。导演给予了这几位年轻人充分的发挥空间，顺势也拓展了这段波澜壮阔的太空史诗。

12、21世纪的汽车有很多安全隐患，每年都有若干人丧生于交通事故，交通事故多次发生使多少的家庭伤心欲绝啊！但未来的汽车却不会这样，假如周围有行人的话，它会在5秒钟内告诉你并采取相应制动措施；有红灯时，它会自动停下来；当你违反交通法规时，他会提醒你，如果你没有及时调整，它会自动替你改正过来；如果与其他车辆发生碰撞，他会在第一时间拍下那辆车的车牌照并自行拨打1120电话，同时还能自动识别有无人员受伤，如有，则会使用机械手拿出急救包提供给第一现场救护者使用；当警察赶到后，它会全程拍摄事故现场..........这样，会大大减少交通事故发生的可能性，降低事故的伤亡率。

13、它们来到目的地，准备比赛。哇！车可真多啊！有的车是粉色的，有的是黑色的，有的是彩色的，还有的红色的。

14、勾画优美的句子，边读边想象画面，感受自然之美。

15、(近义词)鸦默雀静、鸦鹊无声、万籁俱寂、一声不响、肃然无声、悄无声息、寂然无声、悄然无声、悄然无息、万籁无声、鸦雀无闻。

16、  后来我往更近的地方走去，越走越近，声音也越来越大，像十四级的台风发出的震耳欲聋的声音一样。岩石像陡峭的山，让瀑布分叉，而浪潮犹如千万只白色山羊，有的在山体上跳跃，有的飞奔在江面，还有些从岔路跑出、加入。有的像山羊跳到了人身上，瞬间化为蒙蒙浓雾，消散。

17、◆(电子版)六年级上册语文1-8单元作者简介，必须熟记！

18、笑什么笑！《星战》整个系列本来讲述的就是一个燃到极致酷到没朋友的“中二”之作！不要被动辄数十年时间的电影时间跨度给吓到，实际上就算你一部前作都没看过，都能轻松沉浸其中，感受到一场热血沸腾的跨星际冒险！

19、等他们低下了头，揉了揉眼睛，晚霞不见了，他离开了，离开了天空，也离开了我们的眼里，却留在了我们的心里。

20、读通课文，整体感知本单元课文内容，初步交流读后感受。

21、这个系着万寿斋围裙的本应该是一个蒸小笼包的上海厨子，我在《用100幅画记录我的100个瞬间》NO.83号作品里画下了这个场景，我爱山阴面馆！万寿斋！光头生煎！光头面馆！胖阿姨生煎！全家...想念整条山阴路！

22、但成长就是这样。每个童话故事都会说，公主和王子愉快地生活在了一起。

23、正传三部曲则是变身为达斯•维达的阿纳金与其子卢克天行者的对决的故事，

24、品句一：细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

25、多年前，卢克忌惮凯洛•伦体内堕入黑暗面的洪荒之力,举起光剑欲除掉凯洛•伦,犹疑之际凯洛•伦惊醒，后者一怒之下果断投靠了黑暗势力。

26、通过联系生活学习和体会课文的表达并仿写语段，激发学生热爱自然，热爱生活的情感。

27、女，1971年生于重庆北碚，1990年毕业于重庆第一师范学校，后继续教育获本科学历。重庆市北碚区实验小学语文教导处副主任，“杨蔚名师工作室”成员。先后获市、区级优秀辅导员、骨干教师、优秀教师等称号，参加北碚区小学语文现场赛课、电子白板录像课获一等奖，“一师一优课”部优。多篇论文在全国、市、区级比赛中获奖并发表于《小学作文教学》《班主任之友》《师资建设》《新课程实验研究》等杂志，同时应邀到四川、河南、贵州等地进行示范课展示及开展讲座获得好评。

28、课文共写了几次看星星？从文中找出作者观星的时间、地点和感受。

29、《慈母情深》选自统编版教材小学五年级上册第六单元的第一课，以“舐犊情深”为人文主题，文章选自著名作家梁晓声亲情小说《母亲》。作家怀着一颗感恩的心，以“一元五角”钱为线索，通过“我”在车间里的所见、所闻、所想、所感，对母亲外貌、语言、动作的一系列描写，刻画出了一个辛劳、慈爱的母亲形象，表达了作者对母亲的那份敬爱之情。   

30、科技发达的未来，依然尘土飞扬，衣着邋遢。这是《星战》独树一帜的审美。每一处场景都特点鲜明，脑洞大开的设定实在令人赞叹。

31、《月光启蒙》一文，作者童年的夏夜美在哪儿？让我们细细品读课文，圈划有关词语或句子，好好体会。

32、引导学生运用边读边想画面的方法，把目光聚焦到第4自然段，认真读一读，想一想：作者是按怎样的顺序来描写大潮的？说说你的脑海中出现了怎样的画面？并圈画浙江潮形状、颜色、气势的词语。

33、经过低、中两个学段的培养，小学五年级的学生已经具备了较强的自主学习能力，具备了一定的阅读理解和情感体验的素养。课前我进行了学情调查与统计，发现本课由于时空的久远和生活的迥异，会间接地导致学生对作品中人物的生活和情感难以理解，需要教师还原一定的情景加以引导、点拨。

34、(举例造句)：广场这时已是一片锣鼓喧天，人声鼎沸。

35、学完《观潮》，我们欣赏了壶口瀑布、晚霞等相关资料，让孩子们从阅读中获得描写的方法。

36、一进大门，你就会想：“咦，怎么连个门也没有呀？”那就错了，其实这房子的大门是隐身的。它的功能可大了，在你进门时，在你的上方，有一盏无色的灯。别看它只是一盏灯，其实它可以探测到你是好人还是坏人，还知道你是要干什么。我们现在用的桌子都是很普通的，可是，未来的桌子干的事情，你从来都没想过。在你吃完饭时，你不想洗碗，那你就按下桌子上的红色按扭，它就会在5秒钟把碗洗的一干二净。我们现在睡的床，都是用木板做的，未来的床看起来跟现在的床没什么区别，实际上差距很大。在你睡觉的时候，你睡不着，那你就按下白色按扭，整个床就变成了一朵棉花，飘浮在空中，墙壁就会变成蓝色，让你睡的更踏实……

37、(设计意图：巧妙渗透了抓住关键词，以填空题的形式，根据事情的起因、经过、结果，检测学生对本文主要内容的掌握。)

38、师生承接读。通过“看到的、闻到的”来想象画面，感受“走月亮”的美好。

39、示例：上课铃响了，热闹的教室顿时安静下来，同学们用最好的姿态迎接老师的到来。

40、    这里表达了作者望星空产生的甜蜜、温馨之感和依恋之情。

41、哈尔滨市松北区“创优杯”数学说课比赛 获一等奖

42、没错，纵横影史数十载的“星战”故事就是如此简单！

43、下雨时，天上的云有的是正极，有的是负极。两种云碰到一起时，就会发出闪电，同时又放出很大的热量，使周围的空气受热，膨胀。瞬间被加热膨胀的空气会推挤周围的空气，引发出强烈的爆炸式震动。

44、(1)情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。

45、通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。

46、梳理学习方法：找出诗中景物，想象画面以及感受诗歌意境，指导朗读。

47、在小组发表意见的基础上，各小组将意见综合起来，由代表向全班进行汇报。组内同学做补充。

48、合作交流，点拨指导(设计闯关游戏，检查预习)

49、例：当四周安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

50、影片导演莱恩•约翰逊接手执导《星球大战：最后的绝地武士》后的第一步，就是在剧情上把上一部所挖的“坑”给一一填上。在这一部里，我们将会看到对卢克•天行者的隐居和凯洛•伦的黑化的合理解释。

51、北美上映三周，票房已经突破5亿美金，霸气斩获三连冠，取得2017北美票房冠军的超霸气成绩。

52、学生完成小练笔,交流练笔内容，同学进行点评。

53、①通过“不足二百平方米，七八十台缝纫机，震耳欲聋”引导学生从狭小、噪声、闷热等方面体会母亲工作环境之恶劣。

54、(2)通过“皱皱的毛票”和“龟裂的手指”，引导学生读懂了什么？

55、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”(改为转述句)

56、简单来说，这就是一部聚焦在三代人物的冒险史诗！如果对应到前作三部曲，正传三部曲，如今的续作三部曲的话，完全可以命名叫做“相爱相杀的一家人”

57、(4)面对这么壮观的潮水，宋代大诗人范仲淹写下了“海面雷霆聚，江心瀑布横”这样的诗句。唐代大诗人刘禹锡的《浪淘沙》，也写下了这一壮观景象，请同学们读读这首诗，并从文中找出与诗的内容相关的句子，跟同桌读一读。

58、能边读课文边想象画面，与同学分享印象最深的《观潮》画面；调到多重感官，想象在《走月亮》课文中听到了什么，闻到了什么；说说《现代诗二首》中有哪些景物，这些景物构成了怎样的画面；通过联系生活，想象《繁星》描写的夜空画面。