教书育人

1、(出处)：(唐白居易《奉和令公绿野堂种花》)

2、在线下课堂教学中，每节课的时间基本上都是用于老师精讲教学内容，同时，对知识点和例题的讲解也可以做到详细到位。在线上教学模式下，讲授时间是原来的1/2或2/而整体核心内容并不能减少，教学进度基本与线下课堂一致，这就需要对课程讲授内容做出很大的调整和取舍，线上教学要重点突出对基础知识、要点知识和基本概念、基本原理的讲解，一些需要思考和探究的内容在线上教学程中提示学生结合作业、讨论、答题、阅读进行补充完善。讲授内容的调整和取舍需要对原有的教学方案进行重新规划设计，并对原有的授课PPT进行大幅度的删减。同时，为符合录制教学课件的要求，需要对原PPT进行拆分，将一些原来嵌入PPT中的动画和视频分离出来单独使用，帮助学生提高学习效率，使学生更好地理解知识点，保证收到良好的教学效果。 

3、其次是要检查家里的网络环境。当您正在家里上网课，但是家里人待着无聊，他就上网去看电视剧看电影，大量的视频会挤占到宽带的速率。建议在这个时间段，家里人不要利用网络看视频。

4、在掌握好教育规律的同时，学习教育教学理论，包括心理学理论、教育学理论等，还要能更好地运用这些教育教学规律、专业理论开展教学工作，这样才能保证老师能用科学、形象、生动的语言去表达教育教学见解，不断进行新问题的研究和探索，找到新规律，完成教育改革。

5、职业心理健康是指一个优秀教师所应有的心理素质，也就是教师对内、外环境及人际关系有着良好适应所需要的条件，主要包括：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系和健康的人格。其中，教师的人格素养对学生的发展起着推动作用，是素质教育的基础。(教书育人)。

6、对于考查教学效果的过程性的测验试卷可以设置为“允许超时提交”到了答题结束时间，学生只要不退出答题界面仍然可以继续作答；对于较为严肃的终结性的期中、期末试卷应当设置为“不允许超时提交”到了答题结束时间，无论学生是否答完，系统都会强制收卷。应当注意的是，无论是测验还是考试，在正式开考前老师都应当用同样的规则进行一次模拟，使学生熟悉测验或考试流程。测验或考试开始后老师可以通过“在线监考”查看到每个考生的基本信息、考试开始和交卷时间、考试进度等，如果发现异常，可以点对点的给学生发送消息进行提醒，对于违纪学生监考老师可以强制收卷。在学生提交考卷后或考试结束后，老师可进入学生的考卷界面进行批改。对于客观题，如：选择题、填空题、判断题等系统可以自动判卷。对于主观题，如：简答题、计算题、作图题等需要老师手动给分。完成批阅后，老师可以查看测验和考试的分析，包括：学生的成绩分布图、试题得分率统计、学生成绩表等，还可以导出考卷和考试成绩表格存档。 

7、为人师表是指教师用自己的言行为学生做出榜样，成为学生学习的楷模，即做到“学为人师，行为是范”。因此，教师无论在何时何地都要在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方面“以身立教”，成为学生的表率。

8、较强的教学能力，它包括了良好的语言表达能力、较高的创新能力、较强的组织能力和研究能力。在课堂上教学主要是靠语言来进行传播信息的`，老师的语言一定要**、清晰，具有科学性、形象性、生动活泼等;还要有独到的见解，也就是创新，对课堂有一定的把握能力，对科学的研究能力。

9、教师是人类灵魂的工程师,是教书育人活动灼主要承担和实践者。只有在教书育人过程中,教师才能较好地履行自己的职责,追求自己的理想,施展自己的才华,实现自己的存在价位,从而完成社会的重托。

10、优秀教师不是培训出来的，工作能力是在实际的工作岗位上干出来的。所谓熟能生巧、勤能补拙就是这个道理。有任务就有压力，怎样对待工作任务，持什么样的态度，是迎接挑战还是逃避?直接关系到教师的成长，因为挑战与机遇并存。要成为一名优秀教师，必须抓住机遇，迎接挑战，正确看待任务，欢心接受任务。

11、线上教学采用直播方式还是录播方式，在开始线上教学之前一直是老师们比较纠结的问题。直播对网络上行和下行的带宽，网速以及网络的稳定性要求都很高。在众多学校同时开展线上教学的情况下，直播可能会发生延时、卡顿、甚至中断的现象。另外，考虑到学生身处不同的地方，他们的网络学习环境和条件各不相同，因此，要求所有学生都以观看直播的形式来进行课程学习显然也是不合适的。此外，长时间观看屏幕画面也会让人感到枯燥和疲惫。课程线上教学可以采用录播形式，线上教学理念本身就要求老师讲授部分聚焦于要点知识，做到要少而精。录播形式可以把教学内容的讲授环节抠得更细，老师对于讲解感到不合适，不到位或者不满意的地方还可以进行反复修改重新录制，从而把自己认为最好的讲授呈现给学生。录播的另一个突出优势是学生可以在方便的时候对于没理解的知识点进行反复观看，这在一定程度上更可以弥补线上直播教学的不足。 

12、亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。我们必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。在新形势下我们要关心爱护每一个学生，用我们的责任心、爱心、宽容心对待每一位学生，用我们的亲情去感化每一位学生，绝不能体罚或变相体罚学生。

13、火气上来时，一个眼神、一句话都可能成为导火线。当察觉到双方或对方已处于情绪快要失控的状态时，可以先提出暂停本次沟通的建议，约定另外合适时间再进行沟通。否则过多的口舌之争会让事情变得更加棘手，及时叫停，才有助于更好地进行后续沟通。

14、校长牛春燕在会上发言时强调，老师们要做好复习阶段的教学计划，备好课，认真组织课上教学，做好不同学生的习题设计、答题分析，进一步规范教师课上言行。教务处分享的线上教学培训，老师们要积极参加，学习有效的经验、反思不足，不断改进，以求提高。期末复习阶段，做好学生心理健康疏导，为学生创设丰富的学习、实践活动，让孩子们冬季的居家生活也能别样精彩。

15、 遵守职业道德、职业纪律，在政治思想，道德品质，治学态度等方面做学生的楷模。

16、疫情当前守初心，线上教学展风采。从国庆假期到现在，我们虽然足不出户，但却时刻坚守在自己的工作岗位上，用爱与责任守护着我们的学生。

17、初至附校，教学虽忙碌，但我很享受跟孩子们在一起的时光。附校学子大多积极阳光，体贴有礼，具有极强的治愈能力，有时候即便有烦心事，见到他们的那一刻，便会感到能量满满，充满快乐！

18、第“关爱学生”是教师师德的灵魂。学生是学习的主体，教师在进行教学活动的过程中，一切要以学生的需要为出发点。学习之余，教师也要关心学生的身体健康与心理健康，保护、呵护学生，尊重、信任学生，教师要注意从微小的细节中关爱学生，哪怕是一个口头鼓励或是亲切的动作。

19、网络教学的作业；作业是检查学生学习质量的标准之一。听课效果的好坏，多半可以通过学生的作业反映出来。结合学科特点和经过一些实践，目前较好的布置批改作业平台是“每日作业”和“问卷星”。问卷星是比较适合布置一些选择题，每日作业比较适合布置一些主观分析题。教师及时批改，给学生适当的鼓励性评价。将高质量的作业设置为优秀作业，这将是对认真完成作业的一种鼓励和肯定，也是对其他学生的一种激励。对应一些不认真完成或者不交作业的学生也要及时沟通了解，不能置之不理。

20、没有责任就教不好学生，没有感情就做不好教师。我们应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

21、教师的基本素养包括：教师的职业道德素养、知识素养、能力素养、职业心理健康四大部分。

22、“终身学习”是我们教师专业发展不竭的动力。

23、        第一种境界的老师是“温顺”的老师。他们没有把精力放在提高自身的素质和水平上，而是放在师生的人际关系上，以为学生“亲其师，信其教”，于是，千方百计地讨好学生，以博得学生的好感。孰料学生最为看重的还是老师的水平，“信其教”，还是信在“教”的质量上，没有金刚钻，仅仅想靠讨好学生来和稀泥，久而久之必然会力不从心。久而久之，学生就会不把老师放在眼里，公然欺凌老师，侮辱老师。

24、刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人，用扎实的知识储备教育人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才，做人民满意的教师。教书育人的基本要求有哪些2教师需要的`素质和要求是什么

25、以往，老师习惯了在真实的场景中关注每一个学生，在面对面的情境中对学生的真实状态“把脉问诊”，并以学生是否真正“长本事”来评价课堂的效果；而在网课上，这种虚拟的“长本事”总不能让老师放心，所以，建议采取问卷调查、随堂检测等形式进行学情调研，让学生的学习效果得以真实而具体的呈现。

26、空中课堂，少了面对面的交流，我们都在虚拟的空中，一切似乎看不着摸不到。但我们需要做的，是给予学生充分的信任，并尽力做到更好。以上是基于线上教学经验的总结与反思，以后还要不断地总结和吸取其他教师的丰富经验，且行且思，不断完善网络教学。

27、1985年7月大学毕业在即，辅导员告知滨州医学院护士学校(护理学院的前身)需要一名语文老师，征求我的意向。于是，我打问着走进了那个躲在附属医院角落里的四合院，那个整齐整洁的小院。跨过简单的小铁门，我不禁愕然且陶醉于其中了——教室后墙上一排洁白的隔离衣就像美少女一般笔直，下方一排黄色小板凳一个平面一条线地摆放着，黑板上方是“没有最好，只有更好”的鲜红班训；院内两排婀娜垂柳碧玉妆成、婆娑轻扬，柳枝下端坐着手捧书本专注吟诵的可爱女孩……这一切一下子就感动了我，理想中陶渊明世外桃源的意境闪过脑际，几乎是在瞬间、就在刹那，我坚定地选择了她——滨州医学院护士学校。就这样，我成了这个小小家庭中的一员，开始了我平淡无奇却开心快乐的职业生涯。

28、学校教育的核心是体系，老师学生仅仅是体系中的组成。教书育人是学校的责任，做好这样的工作最基础的是让学校的体系是一个和谐的健康的体系。现在很多的地方把学校本身就分成三六九等，即使是没有了官方的重点与非重点的区分。

29、调动学生学习竞争意识，奖励学习优秀与进步的学生，树立学生的学习榜样。班主任需要做爱心喜报的教务处统一给做。

30、教师要注意自己的仪表服饰。庄重、大方、整洁、朴素的着装，能够体现出教师的职业特点与美感，容易引起学生的敬爱之情，进而树立教师的威信和尊严。过分鲜艳、浮华或过分拘谨邋遢，都是不适宜的。

31、忠诚于人民教育事业原则。即忠诚于社会主义教育事业，包含两个维度，教师应当坚持社会主义的教育理念，紧跟时代潮流，成为符合社会要求的新型教师。同时也应当培养出来符合社会道德规范与适应社会需要的社会主义接班人。

32、  浇花要浇根，育人要育心。相信通过此次的心理健康小讲堂，各位同学和各位家长朋友都能够找到与彼此的相处之道。作为教育工作者，我们致力于教书育人，用心关爱学生，不仅希望他们德才兼备、学富五车，更希望他们健康快乐。待疫情过后，老师们期待各位同学能够以最饱满的精神状态回归校园。

33、(译文)：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。

34、与教育行业的初次结缘是本科时参加的一次支教活动，那次经历增加了新的人生体验，也是我首次从教育者的角度感受教育的力量。

35、"玉不琢不成器，人不磨不成道。"——元代.马致远

36、话到最后，总感觉有千言万语无法表达。希望下一个十年、二十年，我依旧是那个能够用真诚真心打动学生、影响学生的老师，也希望我的学生能坚定自己的专业理想，成为对祖国有用的人才。最后也感谢学校和学院为每一位像我一样的教师搭建了成就自己梦想的讲台，让我们在这方寸间展示教育的魅力。

37、人民教师首先要有高尚的职业道德素质，要热爱本职工作，忠诚于人民的教育事业，以献身教育、甘为人梯为荣，以高度的责任感全心全意地做好教育工作，为教育工作贡献自己的一切力量，不惜牺牲个人的利益。

38、下面我介绍一下我们数学组的线上教学的做法(使用“腾讯会议”)

39、较高的职业道德，教师是灵魂的工程师，教师的职业道德决定着素质教育的成功，教师要弘扬爱国主义精神、热爱祖国、奋发图强、振兴中华的教育，要对学生进行世界观、人生观的教育。

40、教师承担着教书育人的重任。教师在向学生传播文化科学知识的同时，教育学生如何做人，做一个有理想的人。教师要具有远大的理想，宏伟的志向，高尚的情操。

41、教学目标是落实课堂教学有效性的核心。日常授课中，教师会通过多个教学环节锁定目标的达成。所以即使学生并不清晰地知道今天要学什么、学到什么程度，也能跟着老师学会、学到位。

42、上网课时，老师要想游刃有余、应对自如，就需要心里要始终装着学生，时刻关注学生，关注学生的知识基础、生活经验、认知规律、个性差异；关注学生的听课状态、接受程度、掌握情况、学习实效。

43、较强的教学能力，它包括了良好的语言表达能力、较高的创新能力、较强的组织能力和研究能力。在课堂上教学主要是靠语言来进行传播信息的，老师的语言一定要**、清晰，具有科学性、形象性、生动活泼等;还要有独到的见解，也就是创新，对课堂有一定的把握能力，对科学的研究能力。

44、新一波冷空气来了！阵风8级！这些方面请家长注意→

45、由于疫情的原因，我们的教学再次由线下转为线上，这无疑是我们老师和家长都不想看到的事情，但为了疫情能够早日过去，为了孩子们的安全，我们迫不得已转为居家网课的形式。网课对于任何人来说都不陌生，给每个老师，每个家庭带来的困难也显而易见，那么作为教师我们需要思考，线上教学给我们带来的便利条件是什么？如何通过线上教学进行对孩子更好的教育呢？下面与大家分享一下我个人的看法。

46、爱，能产生力量。因为爱，自己乐意去做，自己愿做的事不觉得累，没有爱就没有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把爱当作教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等地对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正去了解学生，进而帮助学生。

47、都说教师是人类灵魂的工程师，在教育岗位上，我们可以以自己的言行举止影响一批又一批的人。还记得在介绍南丁格尔奖章获得者刘淑媛的课堂上，当音乐声响起，有的女生潸然落泪的场景，那是感动的眼泪，我想可能老前辈们执着、热爱、奉献的精神正在潜移默化地影响着他们，干一行爱一行的种子正在他们心底默默扎根了吧？还记得教师节收到的那条短信“老师，从第一天见到您，就感觉您特别亲切……特别喜欢您给我们上课，既能学到知识，又能感受乐趣……感谢您的话语，一语点醒梦中人，要是没有您，我可能只是一个会考试的大学生，是您教会我要积极展示自己，多读文献多学习科研知识……”我想自己能帮助到孩子们，能给予他们学习的力量和兴趣，那么我的从师之路就更有意义了。

48、做选择题 -比如说给到学生三个选项的一道题，认为是第一个选项的扣是第二个选项的扣认为是第三个选项的扣这样就知道，一道选择题，同学们基本上是偏向哪个答案了。

49、其实上网课最大的不同，就是老师和孩子们不在同一个环境里。建议有条件的学生开摄像头、麦克风，学生既可以在老师和同学的监督下更加自律，又可以随时跟老师交流，使课堂能够实现“老师有效监督，学生及时反馈”。问了一个问题，你可以让孩子们扣1来回答，这是最轻的互动方式。扣1通常在四种条件下，我们都可以用得到：

50、如果他的桌上堆着心爱的玩具，没有准备好要上课用的东西，旁边还有妈妈送来的水果，一节课他能够走神的机会就太多了。

51、这种能量有时候来自于学生偷偷放在办公桌上的一颗糖、一句话、一幅简笔画……有时候则来自于自己的成长分享或者一张毕业后寄来的明信片。很多孩子现在也会常与我们分享他们的高中学习和生活，这种真挚的感情和真诚的信任也是我工作幸福感的重要来源。

52、(译文)：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即是化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。

53、教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的。具体包括：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表。

54、教书育人的基本要求有哪些，随着社会的快速发展进步，各行各业对于从业人员的要求都在不断提高，找到一份合适又满意的工作不是件容易的事情，无论做任何工作我们都要明白自己的职责所在，接下来了解一下教书育人的基本要求有哪些？教书育人的基本要求有哪些1“爱岗敬业”是教师职业的本质要求。

55、新的教育观念要求教育从传统的模式中解放出来，创建适应信息时代、培养创新人才的教育，也是当今教育改革的真正目的。因此每个教师都有责任探索授课的新模式，设计好每一堂课。努力抓住学生的心理，用富有吸引力的语言，创新的表达形式，充分调动学生的积极性和求知欲，使学生能充分利用短暂的课堂学习，到知识，学到方法，开启思维。

56、教师对学生高尚纯洁的爱是沟通师生心灵的通道，是开启学生智力的钥匙，有了这方面的素质修养，教师会赢得学生的信赖，学生会自觉接受教师的教育，教育就会取得成功。教师爱护学生和诲人不倦的品德素质主要体现在：按照教育规律办事，做到耐心指导、具体帮助、因材施教、循循善诱、尊重学生、严格要求。教师应该是对学生动之以情、晓之以理、导之以行的良师益友。

57、教书育人，这是时代赋予我们教师的天职，教书是手段，育人是目的。《礼记》中说：“师者也，教之以事而喻诸徳也”。这就要求我们在教学工作中，要全面贯彻d的教育方针，切实做到寓思想教育于教学和各项活动中，决不能只管教不管导。一个只埋头教书的教师，充其量只能是个教书匠，只有既教书又育人的教师，才是一个好教师。在面临我国加入的今天，有个别教师却把这个给忘记。教师作为人类灵魂的工程师，一定要用马克思主义的科学世界观和人生观去教育学生，树立远大的理想，把学生培养成为有益于祖国、有益于人民的社会主义事业接班人。

58、一个教师的教学质量受到欢迎的时候，一个教师在课堂教学圆满结束的时候，一个教师的教学水平得到肯定的时候，也是教师自我实现和自我满足的时候。

59、爱在滨医护理，源自护理学院严谨勤勉、团结一致、追求卓越的优良传统，它深深烙印在每一位护理人身上。随着学校事业发展和个人成长，先后有6位同志调任其他岗位负责人。走出护理学院的同志们放下了那里的工作，却难抛弃那里的习惯和传统，都在各自的岗位上，为把滨州医学院建设成为国内知名医科大学而勤奋努力、不懈奋斗。2004年8月后，我服从组织安排，先后在d委宣传部、学生工作部分别工作了三年。工作虽难作出突出成就，却是扎扎实实、踏踏实实；虽难取得不俗成果，却也尽心尽力、尽职尽责。这并非我有多高的觉悟、多高的水准，实在是难改走进职场20余年养成的工作习惯、坚守的工作作风。难忘老领导老同事对年轻人的循循善诱、用心栽培，更难忘他们的严格管理和“吹毛求疵”；难忘护士学校“小、精、优”的特色彻底打消了山东省卫生厅要取缔它的想法；难忘荣获山东省中等卫生学校条件评估和办学水平评估第一名带给大家的振奋与鼓励，更难忘评估专家组“学生教育堪称全省楷模、教学管理走在全国前列”的高度评价怎样地激励着护理人不断精益求精、追求卓越，创造着一个又一个的辉煌……奋进的集体带给人的永远是荣耀和动力！

60、教师教学生的过程中，教师帮助学生提升了一个知识境界、开阔了视野、丰富了感情。同理，学生对教师也有帮助和支持，教师的教学成绩和教学水准得到学生的认可，在学生毕业的成绩里面得到了证明。通过学生进而可以得到家长和社会的肯定。

61、二是爱护学生与严格要求的矛盾。学生是教师教育的对象，爱护学生就是正确处理教师职业关系中的主要矛盾，是实现教书育人目的的关键。教师对学生的爱护，最主要的是教给学生应有的科学知识和做人的道理。但是学生能够把它接受下来并且转化为自己的东西，需要经历一个由不知到知、由不会到会的矛盾斗争过程，因此要严格要求学生，通过严格要求，达到教书育人的目的。爱护之情体现在严格要求之中，不严格就体现不出爱护，迁就纵容学生，等于误人子弟。名曰爱之，实则害之。怎样把爱护和严格统一起来呢？概括起来，要做到“熟”、“准”、“强”。所谓“熟”，就是亲近学生，熟悉学生，掌握他们的家庭状况、社会关系、优点长处、缺点弱点、爱好个性、思想特点等，做到心中有数。所谓“准”，就是要有明确的针对性，做到有的放矢。在讲授知识时，掌握学生的知识基础，弄清楚从哪里作起点，最高要求应达到什么程度；在思想教育过程中，明确从哪些方面进行。所谓“强”，就是教育性要强，所讲授的知识必须是正确的、有用的、先进的；所进行的思想教育内容应当是有说服力、感染力、鼓舞力的，在市场经济条件下根据当代学生的思想状况，我认为要抓住这样几个方面：在理想信念教育中，要强调以强国富民，振兴中华，全面实现小康社会为奋斗目标，而不能只是为了谋求一个“饭碗”；在成才观、价值观教育中，要强调个人对社会的奉献，而不能单纯追求个人的待遇享受；在道德纪律中，要强调高标准、严要求，讲究理想人格的完美形象，而不能满足于低水平、得过且过；在个人生活方面，要强调崇尚高尚的、先进的品德，而不能追求低级趣味的、颓废的东西。

62、用腾讯会议的互动批注功能或者PPT自带的笔形按钮进行讲解(有手写板效果更好)，代替板书；