娓娓而谈造句

1、去年我和一位学生交流时，感觉到他特别执拗，表面上好像认同我给他的建议，实际上并没有太大的改变。后来我反复找他交流、沟通、谈心。今年以来，我发现他的变化特别大。没有谁是天生什么都懂，所以我有耐心给学生足够的包容和成长的时间，陪他们长大，也始终相信他们会最终长大。我相信他们，也尽力让自己被学生信任。

2、怎样和孩子们相处呢？最好的方法就是和他们做朋友。我和二班的同学们就无话不谈，甚至他们和谁谈恋爱都愿意告诉我，我也很愿意和他们交流。

3、如今再也听不见你娓娓动听的话语，去湿润我干旱已久的心田，再也看不见你QQ上闪烁的亮彩去点燃我心中炽爱的欲望。

4、(43)海涛并未因被夸赞而沾沾自喜,趾高气扬,依然不动声色,宠辱不惊的娓娓而谈。

5、(出自)：春秋·无名氏《诗经·小雅·都人士》：“彼都人士，狐裘黄黄，其容不改，出言成章。”(娓娓而谈造句)。

6、以上这些问题，相信每一个热爱动画的老二次元们都曾经在内心真诚发问过。

7、为了作画累到发烧晕倒的原画师绘麻；一遍一遍推翻又重来的监督；为员工们做营养餐的暖心社长；外表是哥特萝莉实际已经三十岁了的最强作画校对；两句就可以揣摩出角色感情变化的声优静香；虽然总是被骂但关键时刻全公司飙车干活第一的打杂太郎......

8、翻译：但是被吕宝描绘生动，神情逼真，使人有亲眼所见的感觉，然后就信了。

9、食甘寝安吃得香甜，睡得安稳。形容心绪宁静。同“食甘寝宁”。

10、去年3月28日，在王老师的建议下，我们班级进行了鼋头渚春游活动，这是班级的第一次集体外出游玩活动。为了让同学们玩得开心，老师还亲自带着三个班委，先去鼋头渚探路。正值午休，原本应该回去休息的老师为了让我们的活动能够更加完整有细节，给我们仔仔细细地介绍了哪里的樱花美，哪里可以坐船来喂白鸟，哪里可以看羊驼等等。

11、巧舌如簧舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。

12、你侃侃而谈你的酷车，她对此可能并不像你以为的那样感兴趣。

13、他们在书店里看到这本书，都欣喜地向我们告知一声。

14、(46)说话的是白无常,他这一番话娓娓而谈。

15、薛伟平 xuewp@whb.cn  金久超 jinjc@whb.cn

16、没错，《白箱》这个故事从一开始就奠定了一个基调，那就是“争分夺秒”。

17、就是因为这娓娓动听的音乐才让我站在那里忘了上学的事情了的。

18、无论是拿底稿还是交审核，填色或是校对，《白箱》这部番用超专业的水准完全向观众们呈现了动画业工作的日常，并且运用了十分专业的术语。

19、(解释)：若：好像；悬河：激流倾泻。讲起话来滔滔不绝，象瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会辨，说起来没个完。

20、——晚年的罗老，著述与编书甚丰，他先后送过我三四册由他撰写与主编的书，他在一本《杂家与编辑》上为我题字：“海内存知己，天涯若比邻。正文同志教正。罗竹风”。另一本是《上海杂文选》，他在扉页上题了一行字：“正文同志留念：金秋是丰收的季节。在新形势下，上海的杂文必将获得更多成就：作者多，题材广，文风新。预祝，您视野开阔，思路敏捷，精力充沛，为上海杂文学会多有建树。罗竹风。”这些鼓励之言，让我终生受用。

21、能说惯道、〖解释〗形容人口才好，很会讲话。

22、(举例造句)：知县见他说的口若悬河，又是本朝确切贼，不由得不信。

23、(解释)：精：精巧。绝伦：无与伦比。精巧美妙到了极点。

24、造句1：曾经的苦涩，只要撑过去，有一天，娓娓道来，都可以化作笑谈。

25、(解释)：若：好像；悬河：激流倾泻。讲起话来滔滔不绝，像瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会辨，说起来没个完。

26、(11)也许章小乔情绪激动,也许她真情流露,她娓娓而谈的故事中,说出了她的母亲叫付红梅。

27、在皓如星海的人潮里，我们能相识，就是我最大的幸福。你那娓娓动听的语音，真真切切的关心，象涓涓细流，永远润湿着我的心田，将陪伴着我走过人生的酸甜苦辣。

28、可是他讲得娓娓动听，不卑不亢，那种年轻人所固有的幼稚的自私心理暴露无遗，终于使听众无力反驳了。

29、●家乡的风俗作文家乡的风俗小学作文精选10篇

30、就像一部一部经典永恒的动画作品一样，像承载了最多愿望的那个“白箱”一样，最终插上翅膀，飞向万众瞩目的蓝天。

31、(译文)：郭子玄议论好像瀑布泻水，注而不竭。

32、当父母在盛夏的星夜，舒适地躺在竹椅上，娓娓动听地给孩子们讲着竹子的用途之时。

33、娓娓而谈(拼音)：wěiwěiértán(解释)：连续不倦地谈论着。(出处)：鲁迅《且介亭杂文二集·小说二集序》：“只如熟人相对，娓娓而谈。”

34、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

35、那么，什么是“笔会”中的文字精华？如果说《新民晚报》副刊“夜光杯”里体现的是生活的浮云流丝般的感触，那么，“笔会”中则承载的是对生命存在感的发现与记录。可以说，一本《歌以言志》里，最核心的主题，就是各位作者用不同的方式，以诚实而赤裸的叙事，敲击着一个共同的目标，就是一个生命曾经存在过的痕迹。

36、(出自)：汉·刘向《战国策序》：“苏秦为从，张仪为横，横则秦帝，从则楚王，所在国重，所去国轻。”

37、其次，是整个集体要有规则和执行力。就学生请假的问题，我一向要求比较严格。你去哪里，什么时候去，什么时候回来，这些我必须要知道。这关系到学生的人身安全，一点也不能放松，这是我作为班主任的责任，也是我对学生和学生家长负责。

38、哲理散文中的象征思维:哲理散文因为超越日常经验的意义和自身的自然物理性质，构成了本体的象征表达。它摒弃的是浅薄，而是达到一种与人的思想情性相通、生命交感、灵气往来的境界，我们从象征中获得理性的醒悟和精神的畅快，由心灵的平静转到灵魂的震颤，超越一般情感反应而居于精神的顶端。

39、——罗老对编辑的要求很高，他说编辑是一个值得尊敬的工作岗位，他们通过编的版面向读者宣传文化与思想，因此编辑要敢于为民代言；其次是多读书，当个杂家；第三是编辑本人要学会写文章。这三条，我一直铭记在心。

40、他冲着教师们侃侃而谈，仿佛就在一两个星期前刚和他们分别似的。

41、曹正文，笔名米舒，《新民晚报》高级编辑，上海市政协第十一届委员。1988年加入中国作家协会，先后执编“读书乐”“夜光杯”副刊32年。曾任上海市作协理事、上海九三学社常委、上海市政协委员、中国武侠文学学会副会长、上海大学文学院与同济大学对外交流学院兼职教授。1993年获上海市首届韬奋新闻奖。1997年应瑞典外交部邀请出席第97届诺贝尔奖颁奖仪式。2010年获中国通俗文学艺术终身成就奖。在马来亚大学、墨尔本大学、大田大学、多伦多大学、斯德哥尔摩大学讲课。发表文章1300万字，出版个人专著76部，2002年苏州图书馆建立“曹正文收藏签名本捐赠陈列室”。2017年与2019年上海儿童博物馆创立“读书乐”与“书友茶座”两个陈列室。

42、动画中新人宫森葵，也就是我们的第一女主，常常给自己立一个“工作完成就去吃一个甜甜圈”的flag。

43、哲理散文以种种形象来参与生命的真理，从而揭露万物之间的永恒相似，它因其深邃性和心灵透辟的整合，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。把握哲理散文体现出的思维方式，去体悟哲理散文所蕴藏的深厚的文化底蕴和文化积淀。例如:尼采的《我的灵魂》。

44、该词上片是回忆畅游大明湖的情景。当时正是“新秋”，湖上荷花初展娇容，绿叶田田，一如翠盖。该词以“荷叶荷花”起调，抓住了当时大明湖上“新秋”的景物特征，与《济南行记》正合。第三句以“红妆”应“荷花”，以“翠盖”应“荷叶”，再点大明湖新秋景色，可知前次欢游印象之深；“木兰舟”则写到游人，其间当有元、李二人之舟。“木兰舟”点缀于“红妆”“翠盖”之间，使整个湖面变得更加妖娆多姿。而词人写景的美好，也正是为了写人的风流，因而上片结句说：“江山如画里，人物更风流。”风流人物，指自己与李辅之等文人雅士。这两句，“江山”与“人物”并写，总结上片。从“如画里”、“更风流”两个词组上，可以看到作者对此游的得意。

45、尽避经理恭恭敬敬，说的娓娓动听，可董事长仍然不为所动

46、(出自)：春秋左邱明《左传·襄公二十九年》：“德至矣哉，大矣！如天之无不帱也，如地之无不载也。虽甚盛德，其蔑以加於同感于此矣，观止矣。若有他乐，吾不敢请已。”

47、(32)林律师娓娓而谈,好像亲眼目睹案发经过一样,“警官,我想凶手一定还在这咖啡厅里,你快点把凶手找出来,我好离开!”。

48、记得刚开学时，王老师问我们：“这两天在宿舍住的感觉怎么样？”班里一阵骚动，自然是觉得新生活无限好，放荡形骸成了理所当然。而王老师立刻觉察到了我们那试图“为所欲为”的心思，十分严肃地和我们“约法三章”：离校必须结伴同行，不允许夜不归宿。生活委员每次假期期间都务必向班主任汇报外出人员名单。严禁考试作弊，务必遵守学校纪律和法规，要学会自律。班委负起责任，任何突发事件都要第一时间和班主任老师汇报沟通。

49、●部编版语文1-6年级词语积累：AABC、ABCC、AABB、ABAB、ABAC、AAB、ABB七种形式