开卷有益和开卷未必有益的辩论

1、人们常说：“开卷有益”，但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。

2、   中华传统最美不过一言一语，经典古诗词虽沉博绝丽却难以牢记于心，为使其流传千古，今有《中国诗词大会》，以诗词记忆理解为赛，“诗词争霸”。参与其中者来自各地，不论年龄、大小、学历，甚至有国外友人也参与其中，虽有学历不高者，却对诗词颇有研究。     

3、小辩手们在课前为这次辩论会做了充足的准备，个个摩拳擦掌。正方持观点：开卷有益。反方的观点是：开卷未必有益。(开卷有益和开卷未必有益的辩论)。

4、第四 也许你想说:"假设有种坏书,内容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字."直到没有优点可寻.但是你想过吗,即使存在这种书,有人能看的懂吗?会去看吗?既然不会去看,那么连"开卷"这个前提都没了,如何来谈开卷是否有益或有害?

5、作者简介：丁春林，男，汉族。1960年2月生于博山区山头镇河北东村。系：中国摄影家协会会员、上海华侨摄影家协会相机收藏研究会会员、淄博市摄影家协会理事、淄博市文艺评论家协会副秘书长、“山东省摄影家协会网”器材版版主。获得：山东省摄影家协会“德艺双馨”优秀会员、齐鲁优秀摄影师等称号。作品《嗷嗷待哺》荣获《山东画报》杂志社举办的“莱动杯”全国摄影比赛二等奖、作品《红星闪闪》获“新之航”杯第十一届山东省摄影艺术展纪实类银奖。先后在《照相机》《摄影与摄像》《摄影之友》《大众摄影》《人民摄影》《中国摄影报》《摄影人》《相机收藏研究》报等报刊上发表相机收藏研究文章。

6、9月13日上午，海旺学校五(4)班同学展开了一场激烈的辩论赛，正方辩题为：开卷有益，反方辩题为：开卷未必有益。

7、为了让大家更有意识地了解读书的重要性，五年六班全体师生围绕开卷有益与开卷未必有益展开了一场精彩的辩论赛。(开卷有益和开卷未必有益的辩论)。

8、我们之所以读好书，是想从好书里面学习一点东西。而读坏书，我们又可以学到些什么？是一些不健康的东西，现在有许多商贩，他们卖的书名字写得好象青少年可以看一样，但是里面的内容却是些对我们的成长非常不利的东西，难道我们应该看这样的书吗？现在的我们并没有自控能力，控制不了自己，比如上网吧着迷的人，他们整日整夜的泡在网吧里，不仅对身体有害，学习成绩也会下降。再说读书着迷的人，跟上网吧着迷的人是一样的。本来我们是想从网上和书上学习一点有用的东西，来开拓我们的视野，广泛地吸收一些知识。但是一些人却读坏书着迷，不但学不到什么东西，而且还浪费了自己的青春年华，这有什么益处。一些高中生就是这样的，整天沉迷于一些无用的书籍。结果耽误了学习，成绩一路下降，最后没有考上重点大学，浪费了自己的一生。

9、我们还在“作战指挥中心”看了他们执行任务时的视频，他们冒着生命危险救人，每逢佳节我们观看晚会，合家团圆的时候，却是最需要他们的时候，是他们坚守在工作岗位上，让我们更安全。

10、我平时很少主动靠近别人，却总想靠近这位女老师，可能是第一次见面时的好印象吧。有一次，老师领着我们在操场上玩。几个同学在那里玩沙子，不知怎么回事，一粒沙子进了我的眼里。我急得直揉眼睛，本以为没有人会过来关心我，可是，老师马上走过来牵起了我的手，很温柔地在我耳边说：“是不是眼睛里进了沙子，我带你去冲冲好不好？”我竟然没有反对老师牵我的手，乖乖地跟着她走了。从那以后，我还时不时的主动跑到老师跟前玩。

11、反方一辩乐子仪也不甘示弱，脱稿论述了“读书要有选择性地去读，否则反受其害，如希特勒、言情、武侠小说”，有理有据地陈述了反方“开卷未必有益”的观点。

12、作者简介：庞曰艺，淄博一中学生，爱好写作、舞蹈，擅长琵琶演奏，是学校舞蹈队成员，校园电视台出镜记者，曾在2018年全国冰心文学大赛总决赛高中组金奖。

13、第四也许你想说:"假设有种坏书,内容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字......"直到没有优点可寻.但是你想过吗,即使存在这种书,有人能看的懂吗?会去看吗?既然不会去看,那么连"开卷"这个前提都没了,如何来谈开卷是否有益或有害??

14、最后，辅导员陈老师对中队活动作了总结讲话，他说，通过辩论活动，队员们明白了一个人的成长，需要“开卷”，读书需要选择，除了读文字的书，更要好好地读生活这本“书”。读书辩论会的胜负并不重要，重要的是通过这次活动，队员们即锻炼了口才，明白了道理，又提高了能力，真是一举多得！

15、从我记事起，妈妈就出去打工了。童年的我，没有感受到很多母爱。因为妈妈长期不在身边，我有一点孤僻，不喜欢别人靠近我。在幼儿园里，没有人愿意和我玩，老师也不是很在意我，我在小伙伴面前就像一个隐形人。

16、其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。因此，我的观点是：开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。

17、现在的同学可能都喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。

18、我们要给消防员叔叔拜年了，我们为所有的消防员叔叔送上了提前准备好的汤圆和苹果，还有我们深深地祝福：祝愿消防员叔叔团团圆圆、平平安安！

19、第三我国古代的老子就有一种观点:事物都有他的两面性,既然坏书有害,那么就一定有它的益处.

20、   走在回家的路上，我觉得天格外蓝。阳光总在风雨后，今天我明白了这样的道理。

21、10月24日，五一阳光中队举行了一次别开生面的关于“开卷是否有益”辩论的中队会。

22、汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。

23、给我们讲解的叔叔很腼腆，当我们都在和其他消防员叔叔合影的时候，他一直不好意思的躲在一旁，当我们给消防员叔叔送祝福的时候，他又悄悄地走了，我急忙拿了一个苹果，追上了他，我要把祝福送给每一个英雄！

24、辩论赛的精彩在于让孩子们的思维、观点、思想，在碰撞中迸发出更耀眼的智慧火花，这些火花会促进他们对自身成长的认识，更积极、主动地投入到自身的学习，及在各方面得到综合的培养、启发和引导。辩论赛最终并没有输赢之分，因为在智慧的讨论和激发中，孩子们都是成长的赢家！

25、现在的书店受市场经济的影响，竞争激烈。一些不法书商为了赚钱，丧尽天良，夹杂一些不健康的书，甚至是黄色书刊销售。我们小学生年龄小，自制力不强，看到这类的书经不起诱惑，甚至还会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，上课一心只想着书，没有心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，滑向犯罪的深渊。这不是看书害了自己吗？

26、确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩论，受人尊敬。然而，现代社会的我们却推翻了古人“开卷有益”的说法，因为我们认为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读得多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！一个人的美好前途就在于他所选择的书籍的种类，如果他所选择的是有益的书籍，那么他的前途将一片光明；如果他选择了那些不见光的书，那么他的前途将会是一片黑暗，但如果他能即使悬崖勒马，改过自新，我相信他也能有美好的前途。所以说：“开卷未必有益”这一说法也并不是完全正确的。多读书固然是件好事，可一定要读有益的书，不能有损身心健康的书。

27、   短短的两个小时，比赛虽然结束了，学习却无止无境，很好诠释了“习六艺通达古今”的育人愿景，兑现了“对每个孩子负责，为幸福人生奠基”的庄严承诺。更重要的是孩子们在比赛中既明辩了事理，又增进了团队间的情谊和同学间的默契，使同学们更加热爱祖国的语言文字，自觉地融入到民族灿烂文化传承的洪流之中……

28、我小时候很喜欢一部美国的动画片《消防队员山姆》，里面的山姆和他的队友们每天要执行各种救援任务，帮助小镇上的每一个人，每个消防队员在我心里都是英雄。可是我非常想见一下真实的消防员叔叔到底是什么样子？他们是怎样灭火的？巨大的红色消防车里除了水还有什么东西？《消防队员山姆》里面演的都是真的么？

29、因此,只要是读书,都是会有益处的,不论大还是小.所以可以推及"开卷有益"是一定成立的.

30、尽管“开卷有益”是个成语，但我认为：如果盲目开卷，未必有益。

31、第二 不论是坏书还是好书,它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的.也就是说,坏书也是有一定益处.

32、   史有兴衰，时至“清”，闭关自守，不勤远略。日渐落后沉溺，经济文化停滞不前，愚昧守旧，不思革新。今日中华之古玩珍宝，沉寂于英国博物馆内，正是守旧之失！圆明园之残垣断瓦，正是守旧之痛！

33、其实读书不一定要认真地读，只要随便翻阅，积少成多，时间一长，脑子里也自然有了一个知识的宝库。试想想这不是开卷的好处吗？

34、要做到“开卷有益”，还必须选好适合自己的书，让自己在喜欢的书中自由地生存、畅游。

35、   辩论会在上午第三节课举行，同学们都很兴奋，因为大家都准备两个晚上了，都迫不及待的想露一手看看。随着上课铃声的响起，主持人来到台上宣布辩论规则。宣布完毕后，老师一声令下，说：“现在开卷是否有益辩论会正式开始！”一说完，正方一辩说道：“我认为，开卷必定有益。因为书是全世界的营养品，读书可以使我们增长知识，让我们在知识的海洋里遨游。”这铿锵有力的话语，一看就很有把握。我们的反方一辩也不甘示弱，说道：“正方说的有道理，书可以让我们增长知识，我不反对，但是现在很多同学看不健康的书，模仿书中的人，很可能会走上犯罪之路，现在很多少年犯罪不就是活生生的例子吗？”“我们开的是健康之卷，那些不健康的书我们是不会看的。”正方二辩说。“我们现在的辨别能力有限，很多坏书我们是抵挡不住诱惑的，所以就有许多人陷入泥潭，无法自拔。”我们的反方二辩说。

36、我的理由是：如果盲目开卷，未必有益，如不加选择地开卷，总会事倍功半，害多益少！

37、作者简介：庞曰程，博山考院小学三年级四班学生，爱好书法、舞蹈，乒乓球，曾获得博山区第七届“中小学读书节”作文小学组一等奖。

38、最后，程老师对本次辩论赛进行了最后点评，并宣布了优胜方和最佳辩手。

39、辩论赛中还添加了观众参与辩论的环节，许多同学跃跃欲试，积极参与到辩论中，唐嘉兰以“读书要有方法，不然也是伤害自己”，唐逸凡以实例“有些人看了漫画书里的不良情节进行模仿，结果伤人害己”，黄思琪则“以从书中吸取精华、摒弃糟粕”来进一步阐述反方观点，罗文俊则运用“社会的进步离不开书本”来论证“开卷有益”黄宣云则追问“如何判断所谓的无益之书”。同学们围绕“开卷是否有益”展开了激烈的讨论，从古至今、纵观国内外，有理有据，辩论赛一次次被推向高潮，掌声不断，全场互动效果很好。

40、辩论双方唇枪舌剑，你一言，我一语，辩论得异常激烈，精彩......

41、   汤之，《盘铭》曰:"苟日新，日日新，又日新。"古时，汤王以王之位，却不忘沐盘之铭——“新”，求“新”之心，日日念及。今日，日新月异之中华，身为华夏之朝阳，民族之未来，当以“日日新，又日新”以使命，秉持中华传统文化之精华，取西方文明之长，勇于创新，使中华经典永流传。

42、    通过这次辩论会，激发了孩子们的兴趣，有一小部分孩子没有准备，辩论会结束后，他们找到我说：“什么时候再有这种辩论会啊？我们一定好好准备。”

43、第三 我国古代的老子就有一种观点:事物都有他的两面性,既然坏书有害,那么就一定有它的益处.

44、路上，老师告诉我，她是城里幼儿园的老师，到我们这里支教一个月，过几天就要走了。我当时就呆住了。老师看出我难过，蹲下身来把我揽进怀里，轻声细语地安慰我。四周安安静静地，阳光的温度刚刚好，我在老师的怀里很安心，好久都不舍得离开。

45、直到有一天，老师非常开心地把我们召集起来，对我们说：“幼儿园里来了一位新老师教你们，你们要听话。”她刚说完，一个很高很瘦的女人走进来，她站在我们面前，一双水汪汪的大眼睛含着笑，阳光照在她金黄色的头发上。她的身上散发着好闻的茉莉花香，连空气中也是淡淡的花香了。

46、作者简介：刘梦瑶，女，10岁，博山区实验小学四年级五班，性格活泼开朗，爱好读书写作、拉丁舞蹈，平时在学校积极参加各种社团活动，学习成绩优异。

47、一阵清脆的铃声过后，在辩论主席左子鑫的宣布下，辩论赛正式开始。

48、“开卷有益”这个成语，作为强调读书的重要性，自然有它的积极意义，但若作为“开卷”就“有益”的断语，却是不妥当的。

49、现实生活中有很多少年就是因为看了那些不健康的书而走上了黑暗的道路，落入痛苦的深渊。这时如果不悬崖勒马，只能让他/她陷得更深。读书固然是好事，但是要选择所读的书的种类，不可以读有害身心的书，这样不仅没有益处，反而还葬送了自己的前途。书是人类进步的阶梯，书是人类智慧的源泉。是的，的确我不反对，但是同学们现在手上的书，越来越多地把它分为很多类，人各有志如同你看什么样的书我管不着。可是你看那些毫无意义的书，对你有什么好处，又有什么作用，看那些不健康的书，会使你纯洁的心灵变得肮脏起来，我刚才所陈述的一切，就是我方观点，“开卷未必有益”。

50、也许有人说要有选择，有目的地“开卷”，我不同意这个说法。当今社会是充满竞争与挑战的，光独所谓有用的好书，恐怕是远远不够的。敢于尝试，乐于接受不同方面的书，从书中汲取丰富的营养，才能更全面的完善自己，从而经受的住多方面的挑战。如果在读书之前，就限定了书的种类，读书的目的等等，读起来虽有用，恐怕再多，也仍营养不良。

51、开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。

52、围绕着开卷是否有益，正反双方都使出了浑身解数，展示出了同学们出众的辩才、 敏捷的思维以及有礼有节的儒雅之风。辩手们的精彩的表现赢得阵阵热烈的掌声！

53、   故，中华之文化必需适应当今之社会，墨守陈规就如“刻舟求剑”，虽有传统文化的宝剑，却追不上轻舟驶过的历史长河。

54、一阵清脆的铃声响过，主持人走上讲台说了一下辩论会的要求，然后大声宣布“开卷是否有益辩论会现在开始！”

55、一天课间，我又跑去找老师，但找了一圈也没有找到她。最后，我在院子的角落里看到了老师。我刚要喊出来，老师转过身轻轻走过来，小声说：“不要出声。”老师牵着我的手，悄悄走过去，原来角落里有一只小猫咪，它的脚受伤了。老师给小猫抹了药，还给它放下一点小鱼干，就带我走了。

56、求学路上，我们会遇到很多老师。他们或严厉，或温柔。最让我难忘的是幼儿园时的一位女老师。