师德格言

1、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。

2、学生是旋律，教师是舞者，只有舞者和旋律完美的配合，才算是一支完美的舞蹈。

3、　　教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

4、8)和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

5、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。

6、10生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

7、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。 洛克，英国哲学家

8、　　利用自己的专长，让学生的硬笔书法作品在各级各类比赛中获奖。

9、　　育人之最高境界：像爱自己孩子一样去爱学生，像尊重自己一样去尊重学生。

10、    格物致知，汇古今先贤传承者，谨记收获源自拼搏。

11、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

12、    静心凝神，集天下英才教育之，须知参天起于毫末。

13、    教师最大的幸福莫过于将学生送往理想的彼岸，而这个过程离不开唤醒、激励与点染。

14、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

15、只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手，艺术家和诗人。——苏霍姆林斯基

16、　　12) 师德付诸实践，心灵清澈似泉;师爱装点人生，生命美丽如春。

17、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

18、　　扬正气，树新风，为人正直，不参加赌博及有偿家教活动。

19、 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。 《朱舜水集.劝学》

20、　　一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

21、教师的真正本领，不在于会讲知识，而在于能唤起学生的求知欲。

22、10孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。教书育人格言没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力，没有什么比师行的榜样更有无比的功能。

23、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

24、要学生做的事，躬亲共做；要学生学的知识，躬亲共学；要学生守的规则，躬亲共守。

25、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

26、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

27、　　我曾经是学生，也曾经是家长，我要用情感去关爱学生，用智慧去启迪学生。

28、7)感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

29、7)不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

30、    师爱如风，能吹绿大地，能托起梦想，最可贵的是，它从不偏私。

31、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

32、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

33、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

34、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上。

35、　　教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

36、　　让微笑成为我的表情，让耐心成为我的性格，让奉献成为我的事业。

37、　　把笑容写在我们的脸上，把快乐留在每个孩子的心田。

38、 知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。 普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家

39、在学生的心灵里，搭起一座健康之桥，通向过去现在和将来。

40、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

41、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

42、　　我努力成为这样的教师：当学生在迷惘时看到我，就能明确方向；当学生在沮丧时看到我，就能焕发信心；当学生在倦怠时看到我，就能得到力量。

43、教师的眼光是学生心灵天平的砝码，每个学生都能从教师的眼神识出对他们的感情。

44、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

45、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

46、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

47、43)享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

48、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民

49、导语：教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。以下是我为大家精心收集师德师风的格言，欢迎阅读！

50、7)露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

51、生活不攀比，工作思进取。以乐观有爱为目标，找准自己的平衡位点，人生才充实。

52、对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容；待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。

53、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

54、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。

55、　　6) 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

56、学生的进步，我的幸福;学生的幸福，我的骄傲。

57、48)勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

58、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。

59、教师的职业道德体现在爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习上。下面是关于教师职业道德的格言，希望对大家有帮助!

60、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(《礼记·中庸》)

61、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

62、　　教师，要以高尚的品德教育人，以丰富的学识吸引人，以良好的习惯感染人。

63、13)圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

64、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

65、人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。(《礼记·中庸》

66、18)培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

67、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。

68、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

69、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

70、教师最大的欣慰是学生的进步，最大的幸福是把学生送到理想的彼岸。

71、     幼师这一行业是辛苦的，如果不是真的喜欢，很难下定决心从事并坚持。它是我最初的选择，也必将坚持到最后。每天陪伴在幼儿身边，既然选择了就要努力做好并用职业的态度去坚守。这一路，我们付出了青春，却换来了幼儿的成长，我不后悔，因为我收获了爱与幸福。

72、25)能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

73、9)为了孩子，必须要给他们新作品，使他们敢于应对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

74、 学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

75、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。

76、3)教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

77、55)在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

78、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。

79、　　圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

80、在亲近自然与人性中，顺着孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。

81、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

82、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

83、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。

84、13) 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

85、学生往往尊重和敬佩那些知识渊博，品德高尚的老师，而培育人又是教师职生的特质。——未知师德名人名言21)学生没有教师，就象生活没有阳光。

86、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。