赞美老师的简短小诗

1、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。——刘商《酬问师》赞美老师简短的诗句师恩难忘，千言难尽，万语难抒，寥寥数语，以表敬思。

2、 师：那你们看看：菊花的花枝，光着身子却依然挺立着，这是一株什么样的菊花呀？

3、                             

4、 师：看到这幅图你会想到哪句诗？(荷尽已无擎雨盖)(赞美老师的简短小诗)。

5、您像大树，在烈日炎炎下为我们撑起一片绿荫；

6、告诉老师你从诗中看到了什么？听到了什么？猜一猜诗人在想什么？

7、​绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

8、注意读准翘舌音“霜”，前鼻音“寒”，后鼻音“径”。

9、诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好吗？为什么？

10、您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您就是我们孩子最敬爱的老师。多谢您让我的孩子知道“学而不思则惘，思而不学则殆”！

11、这首诗原意和老师没有丝毫关系，是诗人以一个女子的口吻来描写爱情，倾诉相思之苦的。

12、你经常教育关心我的孩子，我们做家长的很感激。

13、(2)老师一边描述一边出示(课件出示26)荷叶干枯图(重叠在荷花荷叶图上)

14、荷尽：_____________________  菊残：______________________

15、浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。

16、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

17、一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我闲三径，思君赋七哀。流觞与红叶，诗酒不胜杯。

18、“橙”第四笔是点，第五笔是横撇，八笔是两小撇。

19、悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师！祝您身体健康生活幸福！

20、作为家长，我们十分满意学校的各项素质教育，十分感谢老师的辛勤付出，孩子能遇到这么好的老师，在这么好的环境里学习，我们家长很放心也很满意。我们相信孩子在学校和老师点点滴滴的教育下，会一天天地进步。希望孩子在以后会越来越好。多谢老师们！你们辛苦了！！

21、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

22、​偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》

23、  试想如果没有歌声，喑哑的小溪将失去多少鲜活生命的激情？     试想如果没有歌声，低沉的湟水将失去多少故乡母亲的柔情？紫藤老师你们使丹噶尔文学苑有了生命，有了色彩，有了翅膀，有了歌声。紫藤、赫赫、夏厦、人闲桂花落、丹丹、女子如月、溪藤、子非鱼、秦鑫、把梦留给海等所有美颂的老师，你们化声音为美的使者，传播着人间的真、善、美，你们拿声音为利剑刺向暗夜的假、恶、丑。     丹噶尔城，虽在祖国遥远的西部边塞，但这块人杰地灵的宝地自古就不乏“埋头苦干的人，有拼命硬干的人，为名请命的人，有舍身求法的人”。他们是丹噶尔人的骄傲是脊梁。      历史上的种种原因，当年勤劳勇敢的丹噶尔先民们，泪别故土，穷走牧区；或垦荒，或放牧；建家业，育儿女。把魂魄永远留在千里外的黄河边，长江头，草原深处，大山腹地，戈壁滩头。同样还有别离八百里秦川、别离江南水乡、别离东部平原地带来丹噶尔创业并世代定居此地的外乡人，不论走牧区的还是来丹噶尔的外乡人，你们的第一代、第二代、第三代、第四代……无论今后多少代，无论他们身在何处只要提起小北京丹噶尔，他们定会饱含热泪，因为他们对这片土地爱的深沉。     我没记错的话，紫腾老师你是生在子科滩，长在子科滩的第三代丹噶尔人对吗，还有许多许多像紫腾老师像你一样优秀的人，在不同的地方，不同的岗位，勤奋的工作着，乐观的生活着，热情的讴歌着。

24、悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师！祝您身体健康生活幸福！